社會發生論

社會發生論是指青少年期心理發展理論。代表人物有德國心理學家勒溫和美國心理學家哈維格斯特。該理論認為，社會結構、社會文化、社會化方式以及青少年與他人相互作用的方式是決定其心理發展的關鍵，青少年心理發展過程是個人參與的社會活動或社會環境對他發生影響的結果。

勒溫認為青少年的人格結構和現場的行為都是由個體所處的環境結構決定的。在環境結構中，現場的人與人之間的關係又處於這種影響的前列。哈維格斯特認為，青少年在其生活的每一階段都有其特殊的發展任務，這些發展任務是個人需要和社會目標在個體身上的反映，並提出了青少年期的十項發展任務。