《社會心理學經典研究》介紹了社會心理學中的24項經典研究，人選的都是社會心理學教學中不能迴避、需要著重介紹的那樣一些研究。《社會心理學經典研究》寫作的目的有三：一是作為社會心理學的教學參考書，聯繫社會生活中的真實案例，以通俗易懂的言說方式，幫助心理學的初學者對於社會心理學是怎樣的一門學科形成一定的感性認識；二是為大學心理學系高年級的本科生和研究生學習如何做社會心理學研究提供參照的範本；三是作為科普讀物，為業餘讀者了解心理學這門學科、正確認識和解決Et常生活和工作中遇到的某些心理問題提供一些專業指導。
基本介紹
圖書目錄
總序
前言
第一章人的成長
1．有多少聰明可以天生?
——托爾曼對智力遺傳性的研究
2．早期教育拒絕“催長素”
——格塞爾的雙生子爬梯實驗
3．他為何如此貪婪?
——亨特的食物剝奪與囤積實驗
第二章認識自己
4．你相信記憶嗎?
——巴特萊特對記憶的實驗研究
5．遠離無助與憂傷
——塞利格曼對“習得性無助”的研究
6．人生一齣戲，社會大舞台
——戈夫曼對印象整飾的研究
第三章了解別人
7．誰把一分錢看成“磨盤”大?
——布魯納對錢幣的社會知覺研究
8．熱情與冷淡
——阿希對社會印象形成的研究
9．考生與考官
——李·羅斯對基本歸因偏差的研究
第四章受他人影響
第五章與別人交往
第六章我們的情緒
第七章態度與行為
第八章心理健康
後記
前言
第一章人的成長
1．有多少聰明可以天生?
——托爾曼對智力遺傳性的研究
2．早期教育拒絕“催長素”
——格塞爾的雙生子爬梯實驗
3．他為何如此貪婪?
——亨特的食物剝奪與囤積實驗
第二章認識自己
4．你相信記憶嗎?
——巴特萊特對記憶的實驗研究
5．遠離無助與憂傷
——塞利格曼對“習得性無助”的研究
6．人生一齣戲，社會大舞台
——戈夫曼對印象整飾的研究
第三章了解別人
7．誰把一分錢看成“磨盤”大?
——布魯納對錢幣的社會知覺研究
8．熱情與冷淡
——阿希對社會印象形成的研究
9．考生與考官
——李·羅斯對基本歸因偏差的研究
第四章受他人影響
第五章與別人交往
第六章我們的情緒
第七章態度與行為
第八章心理健康
後記
