知識創新能力(knowledge innovation capability )是2016年公布的管理科學技術名詞。
基本介紹
- 中文名:知識創新能力
- 外文名:knowledge innovation capability
- 所屬學科:管理科學技術
- 公布時間:2016年
知識創新能力(knowledge innovation capability )是2016年公布的管理科學技術名詞。
知識創新能力(knowledge innovation capability )是2016年公布的管理科學技術名詞。定義對已經掌握積累的知識和經驗通過重組與融合產生出新思維、新觀念、新知識的能力。是符合知識創新活動要求,...
創新是指:以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物(包括產品、方法、元素、路徑、環境),並能獲得一定有益效果的行為。創新能力,創新能力按主體分,最常提及的有國家創新能力、區域創新能力、企業創新...
中學生基礎知識與創新能力大賽,旨在打造優秀中學生展示自我風采、培育創新潛質的權威平台。大賽致力於通過科學合理的競爭機制,打破教育資源不均衡對人才培育的桎梏,充分發掘中學生的創新潛能,選拔出一批基礎知識紮實、創新能力突出、綜合素質全面的優秀中學生。第二屆大賽在中國老教授協會和中國教育發展戰略學會高中教育專業...
只有那些持續創造新知識,將新知識傳遍整個組織.並迅速開發出新技術和新產品的企業才具有較強的技術創新能力。而知識主要是指人們採取行動有效解決問題的能力,其中包括通過長期的實踐而逐漸積累起來的各種事實和經驗。在一個組織內部,知識創造不僅不會自發產生,而且在知識的創造過程中還會遇到各種障礙,其中主要包括...
所謂創新人才,就是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新知識、創新能力並具有良好的創新人格,能夠通過自己的創造性勞動取得創新成果,在某一領域、某一行業、某一工作上為社會發展和人類進步做出了創新貢獻的人。簡介 僅有創新意識和創新能力還不能算是創新人才,創新人才首先是全面發展的人才;個性的自由獨立發展是...
科技創新能力是指企業、學校、科研機構或自然人等在某一科學技術領域具備發明創新的綜合勢力。包括科研人員的專業知識水平、知識結構、研發經驗、研發經歷、科研設備、經濟實力、創新精神等七個主要因素,這七個因素缺一不可。其中專業知識水平是科技創新最基本的條件;知識結構是本單位科技人員具備相互配合所需要的各有...
能力創新”是指居於核心地位並能產生競爭優勢的要素作用力的創新。具體地說就是組織集體學習能力和集體知識創造能力。功效 1.企業創新的關鍵 任何一個企業都想成功,但成功的企業都不會墨守成規,都在變化中求生存,在創造中求發展,而企業創新的核心,不僅是產品、市場結構,更多的是行動反應能力。對企業來說,能力...
創新精神指推崇創新,追求創新,以創新為榮;創新意識是指善於發現並提出問題,具有強烈的“問題意識”;創新人格指具有好奇心、求知慾,具有獻身科學、獻身人類事業的內在動力和堅強意志,具有敢闖、敢冒風險、敢於懷疑和批判的科學精神,具有良好的精神狀態和心理素質。屬於創新活動的工作機構。具備寬廣而紮實的基礎知識...
知識創新理論是有關知識創新對企業發展的作用的理論。代表性學者是日本野中郁次郎。認為,只要把企業員工的個人知識變成企業潛在競爭能力,則以此為基礎的知識創新是能夠實現的。知識是通過隱性知識和顯性知識的相互作用而被創造出來的。他提出了一個關於“知識創造”的完整模型 SECI模型。該模型描述了四種知識轉換形式:...
原創性的科學研究或知識創新是提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發現和新假設)的科學研究活動,並涵蓋開闢新的研究領域、以新的視角來重新認識已知事物等。原創性的知識創新與技術創新結合在一起,使人類知識系統不斷豐富和完善,認識能力不斷提高,產品不斷更新。信息通信技術發展引領的管理創新...
科研院所和高校是知識創新和技術創新的一支重要力量。科研機構和高校是產生人才和技術的主體力量,主要為科技創新提供新知識和高科技成果,為科技發展提供智力支持。同時高校可是高科技信息的集散中心,很快收集國內外高科技研究與開發的信息,為科技創新提供信息基礎和理論依據。政府部門在我國的科技能力建設中發揮著引導和...
創新型人才擁有的信息量越大,文化素養越高,思路便越開闊。同時,完備的知識結構使他們具有料學綜合化、一體化意識,有助於增強綜合思維能力和創新能力。六是有科學的創新實踐 創新的過程是遵循科學,依據事物的客觀規律進行探索的過程,任何一種創新都不能有半點馬虎和空想,因此,創新型人才必須具有嚴謹而求實的工作...
創造性思維能力指思維活動的創造意識和創新精神,不墨守成規,奇異、求變,表現為創造性地提出問題和創造性地解決問題。詞語定義 創造性思維不是生來俱有的,而是後天認真思考、培養鍛鍊出來的。(1)激發人的好奇心和求知慾。這是培養創造性思維能力的主要環節。影響人的創造力的強弱,起碼有三種因素:一是創新意識...
創新知識體系(IBOK)是一套體系化的包含創新技術、技巧、方法、實踐、標準的知識庫。全面詮釋了創新的內涵和外延及其組成要素,用於提煉和指導組織實施創新,以保障組織的能力提升和可持續發展。創新知識體系貫穿技術到實踐,分為三個層級。共性關鍵技術(Kernel):主要表達創新的公共核心原理、方法論等內容,是創新的...
知識經濟的發展一方面使人們看到了知識創業所帶來的巨大的經濟價值和社會價值,另一方面,知識創新、創業在增強國家競爭力中的重要地位更加突出。越是知識經濟發達的國家,越注重把增強知識創新能力放在國家建設的突出位置。大量的案例研究發現,知識創業在為社會和經濟發展做出重大貢獻的同時,也表現出其鮮明的特徵。1.依靠...
《自主創新能力建設與知識產權發展》是宋河發所著的圖書。作者簡介 [內容簡介]本書通過我國與主要國家智慧財產權戰略比較和高技術產業專利檢索,分析了我國高技術產業智慧財產權發展的主要問題;研究了高技術產業自主創新和創新自主性測度,研究了自主創新能力和自主創新能力測度;從智慧財產權歷史發展和創新、自主智慧財產權與自主...
本書試圖在基於企業能力、知識創新和組織學習的理論基礎上。利用組織知識創新的研究成果,分析組織內不同類型的知識學習所形成的企業不同層面。以及證明各種學習形式(積累性學習和創新性的學習)對於各種能力形成的影響:通過對不同組織創新模式的辨析,結合知識擴散機制和知識發酵機理。提出企業建立組織知識創新模式的一般...
研究如何整合企業內外知識資源和智力資本實現知識共享,提升企業技術創新能力,加快企業技術進步和產業升級,加速科技成果產業化將具有重要的理論價值和現實意義。 論文在回顧國內外有關企業技術創新能力的研究背景、視角的基礎上,提出了基於知識共享的企業技術創新能力提升思想。論文首先剖析了基於知識共享的企業技術創新能力...
《知識創新學》是2005年機械工業出版社出版的圖書,作者是劉助柏。內容提要 它的研究對象是知識創新能力、知識創新規律、知識創新教育及其相互關係,這些內容形成了《知識創新學》的基本理論與實踐體系;它的任務是啟迪與誘發大學生及讀者的創造力;撰寫此書的目的是引導大學生及讀者加速創新入門與縮短爾後生產知識——...
全國中學生基礎學科創新能力大賽,嚴格按照教育部的政策檔案要求,秉承“培養學科特長、發現創新潛質”的自主招生人才選拔要求,通過創新的考核方式發現創新型人才,為高校選拔創新型人才服務。大賽背景 創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。胡錦濤總書記在十七大報告中提出了“提高自主創新能力,建設...
廣大專業技術人員可通過相關的學習、培訓和套用,達到在日常生活中提升自主創新能力進而提高工作效率的目的。圖書目錄 第一章 創新基礎知識 第一節 緒論 一、背景情況介紹 二、創新能力測評體系及作用 三、創新能力測評的等級 四、創新能力測評的培訓及考證 五、創新能力課程的教學及安排 第二節 創新及創新能力基本...
第一章知識創新基礎 1 第一節知識創新概述 1 一、寫作背景 1 二、知識創新的概念 2 三、科學研究的結構 3 四、什麼是創新型國家 4 第二節知識創新能力 6 一、知識創新能力系統 6 二、對“知識創新能力系統”的認識和評價 6 第三節大學學習與知識創新 10 一、關於大學教育 11 二、關於大學教師 12 三、...
《知識型企業知識創新演化模型及其評價》是2014年清華大學出版社出版的圖書,作者是尹彥。內容簡介 本書試圖針對知識型企業的特點,建立企業知識創新系統動態模型,找出影響知識型企業知識創新能力的關鍵要素,並針對每種關鍵要素對企業知識創新能力的相互作用機理以及影響機制進行科學的分析,在此基礎上建立知識型企業知識...
世界一流大學都是知識創新能力最強的大學,在基礎性、前瞻性、前沿性的科學研究中作出了卓越的貢獻。據相關數據,影響人類的70%重大科研成果和絕大多數諾貝爾獎獲得者均來自世界一流大學。據有關統計,2004年大學獲國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎分別占總數的64.3%、60%和55.1%;2004年大學共申請專利12997...
《面向的產業知識創新研究:結構、能力和發展》是2018年東南大學出版社出版的圖書。 [1] 中文名 面向的產業知識創新研究:結構、能力和發展 作者 盧銳、趙佳寶 類別 中國經濟概況 出版社 東南大學出版社 出版時間 2018年 開本 16 開 裝幀 平裝 ISBN 9787564175047 ...
創造力,是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想,發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合最佳化構成的。一個人是否具有創造力,是區分人才的重要標誌。例如創造新概念,新理論,更新技術,發明新設備,新方法,創作新...
知識儲備的價值最終要體現在運用之上,在科技原創能力的培養過程中,我們不能只關注知識的積累,而不關注知識能量的釋放。知識的積累其實只是靜態的東西,就像資本需要與人結合起來才能創造出價值一樣,而只有將所掌握的知識付諸實踐,才能實現知識的真正價值。4.原創技巧 原始性創新能力的形成除了依賴於知識的儲備和積累...