知覺動作學習

知覺動作學習，亦稱“動作技能學習”。是指個體依靠身體動作與感官知覺多方協調獲得技能的學習過程。如個體學習寫字、繪畫、騎車、彈琴、生產勞動等技能的過程。其主要特徵是較少使用語言，以肌肉活動為主，需要反覆練習。嬰兒的主要學習形式。嬰兒正是通過知覺動作學習來操作實物，改變周圍環境而逐步認識世界的。

學習對知覺的影響是多種多樣的，主要是學會對新刺激進行反應或學會對原有刺激作出新的反應。通過學習，一方面能區分出早先被忽略了的刺激特徵;另一方面，能對刺激做出新的評價，並學會對刺激間的差別進行反應。在實際生活中，人們並不是根據物體的孤立特徵來辨認它們，而是在刺激不斷發生變化的條件下，從它們的許多特徵中找出相對不變或相對穩定的特徵，從而辨認它們，這一切只有通過知覺學習才能實現。