基本介紹
- 中文名：
- 提供學校：
- 主講教師：
- 類別：
課程簡介,設計思路,
直述句怎樣變成轉述句
相關詞條
- 直述句改轉述句的方法
1、通過激趣導入（講故事）引出什麼是“直述句”和什麼是“轉述句”。 2、通過比較故事中的直述句和轉述句，從而引出“直述句”改“轉述句”的方法。3、學習直述句改轉述句的方法。 4、重點舉例人稱變換的幾種形式及相應的修改...
- 直述句改轉述句的修改方法
直述 句改轉修改述句的修改方法 設計思路 1、講故事導入引出什麼是“直述句”“轉述句”。 2、通過觀察明白“直述句”改“轉述句”的方法。（改標點，改人稱） 3、練習。 4、認識人稱 5、舉例人稱變換的幾種形式及具體的修改...
- 句式變換之直述句改轉述句
講解直述句改轉述句的方法，抓住人稱的變化，將意思轉達，達到明白清楚。中國微課 1.針對學生的學習水平，認識直述句和轉述句的概念。 2.講解方法，抓住題型，強調直述句改轉述句的注意事項。 3.學以致用，簡單的課堂練習，達到鞏固...
- 直述句改轉述句視頻
1、理解直述句和轉述句的概念。2、掌握幾種把直述句改為轉述句的基本方法。3、能獨立、正確地把直述句改為轉述句。設計思路 “學啟于思，思源於疑”；思維都是從思考問題開始的。因此，本節課，教師努力創設寬鬆、和諧的學習氛圍...
- 轉述句改直述句
主講教師為唐梅。課程簡介 初步學習直述句改轉述句的方法。設計思路 1、情景導入引出什麼是“直述句”“轉述句”。 2、通過觀察比較明白“直述句”改“轉述句”的方法。（改標點，改人稱） 3、拓展提升。 4、鞏固小結 5、練習。
- 轉述句改直述句方法
直述 句改轉修改述句的修改方法。設計思路 1、講故事導入引出什麼是“直述句”“轉述句”。 2、通過觀察明白“直述句”改“轉述句”的方法。（改標點，改人稱） 3、練習。 4、認識人稱 5、舉例人稱變換的幾種形式及具體的修改...
- 轉述句變直述句
轉述句變直述句 《轉述句變直述句》是熊首山國小提供的微課課程，主講教師是車春燕。 課程簡介 直述句變轉述句。設計思路 先進行講解，在設計由易到難的習題幫助鞏固，最後進行總結。
- 第三人稱轉述句
（註：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什麼人，而後用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字後的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。間接敘述改為直...
- 轉述句中人稱變換有章可循
《轉述句中人稱變換有章可循》是城關街道大陡溝國小提供的微課課程，主講教師是張芸。課程簡介 在國小高年級語文教學中，往往出現把人物對話內容（直接引用）改為第三者轉述（間接引用）形式的練習。教參中的要求是：把直接引用中的第一...
- 漢語語篇句的指示結構研究(2007年學林出版社出版的圖書)
3.4 對言句的指示特徵 3.4.1 直言句的價值指示 3.4.2 直言句的時空指示 3.5 從轉言句到轉述句 3.5.1 轉言句 3.5.2 從轉言句到轉述句 3.6 本章結論 第四章 直述旬 4.1 直述句的一般特徵 4.1.1 真實傳達...
