《當代大學生社會主義核心價值觀培育研究》是2016年6月電子科技大學出版社出版的圖書，作者是張春和、韓紹卿、范小青、張學昌。
基本介紹
- 書名：當代大學生社會主義核心價值觀培育研究
- 作者：張春和
韓紹卿
范小青
張學昌 - 出版社：電子科技大學出版社
- 出版時間：2016年6月
- 頁數：270 頁
- 定價：26 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787564737511
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《當代大學生社會主義核心價值觀培育研究》依據思想政治教育學的基本原理搭建分析框架，系統梳理了馬克思主義和中國傳統文化關於青年價值觀培育的思想，對培育主體、培育內容、培育資源、跨歡棗培育客體的分析堅持了思想政治教育刪轎的分析範式，同時對培育思路、培育路徑的分析基於實踐問題並具有一定的實踐指向性，充分反映理論性與實踐性有機結合的特點，既有利於避免脫離現實條件而單純進行理論假設，也有利於避免脫離理論指導而盲目地開展培育實踐。
《當代大學生社會主義核心價值觀培育研究》從共時性維度分析當代大學生社會主義核心價值觀培育過程中各基本要素的內涵、構成和樣態，從歷時性維度分析當代大學生社會主義核心價值觀培育的歷史鏡鑒，再融合這兩個維度的研究視域，提出當代大學生社會主義核心價值觀培育的舉措，充分反映共時性與歷時性有機結合的特點，既有利於避免脫離歷史而片面地、刻板地分析問題，又有利於避免脫離現實而主觀地、孤立地分析問題。
圖書目錄
導論
一、研究的背景
二、結構與內容
三、研究的特點
第一章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本界定
第一節 社會主義核心價值觀的界定
一、價值與價值觀
三、社會主義核心價值觀
四、社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀的內在關係
第二節 當代大學生櫻臘櫻的群屬特徵
一、當代大學生的界定
二、當代大學生的思想特徵
三、當代大學生的行為特徵
第三節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的界定
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育的內涵界定
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本要素
第二章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的理論基點
第一節 馬克思主義關於青年價值觀培育的思想
一、馬克思主義經典作家關於青年價值觀培育的思想
二、中國共產黨主要領導人關於青年宙她紙希大學生價值觀培育的思想
第二節 中國傳統文化關於青年價值觀培育的思想
一、中國傳統文化關於社會主流價值理念的思想
二、中國傳統文化關於青年價值觀培育的思想
第三章 大學生社會主義價值觀培育的歷史考察
第一節 大學生社會主義價值觀培育的歷史演變
一、1956～1966年：大學生社會主義價值觀培育的初步探索
二、1966～1978年：大學生社會主義價值觀培育的曲折推進
三、1978～1989年：大學生社會主義價值觀培育的逐步完善
四、1990～2006年：大學生社會主義價值觀培育的充實提高
五、2006年至今：大學生社會主義價值觀培育的創新發展
第二節 大學生社會主義價值觀培育的基本經驗
一、本質規定：堅持中國共產黨的領導
二、核心要求：堅持用馬克思主義指導
三、基本遵循：堅持社會主義基本方向
四、重要依託：堅持悼才罪踏弘揚中華優秀傳統文化
五、有力保證：堅持最佳化各個培育要素
第四章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的現實狀況
第一節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本現狀
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育主體的現狀
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育內容的現狀
三、當代大學生社會主義核心價值觀培育資源的現狀
四、當代大學生社會主義核心價值觀培育客體的現狀
第二節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的主要問題
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育主體有待最佳化
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育內容有待精解
三、當代大學生社會主義核心價值觀培育資源有待整合
四、當代大學生社會主義核心價值觀培育客體存在價值觀問題
第五章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本思路
第一節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本目標
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育的遠期目標
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育的近期目標
第二節 當代大學生社會主義核心價值觀培盼拳熱育的主要原則
一、理論與實踐相結合的原則
二、共性與個性相結合的原則
三、灌輸與引導相結合的原則
四、傳承與創新相結合的原則
第三節 構建“三全”培育體系
一、“三全”培育體系的基本內涵
二、“三全”戀海葛培育體系的實現過程
三、“三全”培育體系的運行機制
第六章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的多維路徑
第一節 最佳化社會主義核心價值觀培育主體
一、社會主義核心價值觀培育主體的分類提升
二、社會主義核心價值觀培育主體的分類激勵
第二節 精解社會主義核心價值觀培育內容
一、價值觀培育內容的解釋學和接受學理論借鑑
二、全方位透析社會主義核心價值觀，展示培育內容科學引領性
第三節 整合社會主義核心價值觀培育資源
一、最佳化和淨化文化環境，整合滋育價值觀的文化資源
二、聚合與矯正意識形態，整合支配價值觀的思想資源
三、夯實和固基道德信仰，整合支撐價值觀的精神資源
參考文獻
一、本質規定：堅持中國共產黨的領導
二、核心要求：堅持用馬克思主義指導
三、基本遵循：堅持社會主義基本方向
四、重要依託：堅持弘揚中華優秀傳統文化
五、有力保證：堅持最佳化各個培育要素
第四章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的現實狀況
第一節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本現狀
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育主體的現狀
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育內容的現狀
三、當代大學生社會主義核心價值觀培育資源的現狀
四、當代大學生社會主義核心價值觀培育客體的現狀
第二節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的主要問題
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育主體有待最佳化
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育內容有待精解
三、當代大學生社會主義核心價值觀培育資源有待整合
四、當代大學生社會主義核心價值觀培育客體存在價值觀問題
第五章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本思路
第一節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的基本目標
一、當代大學生社會主義核心價值觀培育的遠期目標
二、當代大學生社會主義核心價值觀培育的近期目標
第二節 當代大學生社會主義核心價值觀培育的主要原則
一、理論與實踐相結合的原則
二、共性與個性相結合的原則
三、灌輸與引導相結合的原則
四、傳承與創新相結合的原則
第三節 構建“三全”培育體系
一、“三全”培育體系的基本內涵
二、“三全”培育體系的實現過程
三、“三全”培育體系的運行機制
第六章 當代大學生社會主義核心價值觀培育的多維路徑
第一節 最佳化社會主義核心價值觀培育主體
一、社會主義核心價值觀培育主體的分類提升
二、社會主義核心價值觀培育主體的分類激勵
第二節 精解社會主義核心價值觀培育內容
一、價值觀培育內容的解釋學和接受學理論借鑑
二、全方位透析社會主義核心價值觀，展示培育內容科學引領性
第三節 整合社會主義核心價值觀培育資源
一、最佳化和淨化文化環境，整合滋育價值觀的文化資源
二、聚合與矯正意識形態，整合支配價值觀的思想資源
三、夯實和固基道德信仰，整合支撐價值觀的精神資源
參考文獻
