《由理念走向課堂：高中古詩詞項目化學習設計與實踐》是一本2022年浙江教育出版社出版的圖書，作者是項香女，蔡可。
《由理念走向課堂：高中古詩詞項目化學習設計與實踐》是一本2022年浙江教育出版社出版的圖書，作者是項香女，蔡可。 內容簡介《由理念走向課堂——高中古詩詞項目化學習設計與實踐》是作者基於高中古詩詞篇目大量增加和項目化學習路...
二、項目化學習的概念與研究回溯... 17 三、項目化學習與高階思維的邏輯契合... 20 四、本項目研究的基礎分析... 24 五、本項目研究的價值闡釋... 26 第三章 基於高階思維培養的項目化學習設計實施... 29 一、研究目標... 30 二、研究內容... 30 三、研究方法... 31 四、研究過程......
特色彰顯、多元發展的辦學之路，為學生搭建個性化成才的“立交橋”，逐步形成藝術教育品牌化、常規管理精細化、,心理健康教育普及化、日語課程實驗項目化的辦學特色,獲得鎮江市首批特色學校、全國學校藝術教育先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省文明校園等榮譽稱號,在全省四星級高中素質教育綜合評估...
出版著作《基於真實情境的項目式化學教學》《走向真實情境的項目化學習》《社會主義核心價值觀學科教育叢書—高中化學學科教育》等。在《中國考試》《化學教學》等知名期刊發表論文60餘篇，被人大複印資料《中學化學教與學》全文轉載多篇。《區域高中化學實驗課程體系的建立與實踐》獲福建省2018年基礎教育省級教學成果二等...
自主探究，激活書法課堂 ———捺的教學課例與反思／１３８ 第五章 師生關係： 為教育教學 共建親子閱讀 同創親職教育／１４９ 行為偏差生的教育與轉化／１５５ 基於學生立場的教育之道／１５９ 第六章 課堂變革： 為青年教師成長助力 “害怕”情緒在活動的引導與實踐／１６９ 基於項目化學習的單元整合教學實踐...
在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思想和方法。以模具設計與製造課程教學為例，可以通過一定的項目讓學生完成模具設計、加工生產、產品質量檢驗等...
企業項目化管理實踐是企業管理的一種辦法。要實現企業管理的項目化，領度企業執行與溝通平台核心機制就是實現企業管理的項目化，既可以管理有生命周期項目、也可以管理常規事務、還可以將產品或客戶建立為項目、甚至可對具體的員工進行項目化管理。項目化管理軟體需要符合以下特性：簡化項目管理流程，輕量級的項目管理 減少...
基於項目式學習的創客活動驅動性問題設計 上海市黃浦區青少年藝術活動中心逄亞南 （085）校外影像教育核心素養的實踐探索 ——以《居家靜物攝影》線上課程為例 上海市黃浦區青少年藝術活動中心巢匡昀 （089）基於STEAM理念下的機器人舞蹈項目實踐 上海市黃浦區青少年科技活動中心莊婕 （093）單元教學視野下科學探究課的...
《通往智慧的階梯2——國小英語項目化學習實踐方略》是2024年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 上海市楊浦區楊浦國小本著“讓每一個生命出新出彩”的辦學理念，專門組建了項目化學習研究團隊，並首先選擇在英語學科嘗試構建 “出新課堂”，把項目化學習作為課堂轉型、實現“出新”的重要路徑。通過項目化學習...
中學生寫作能力提升的實踐探索——以項目化仿寫設計為例 不同結對編程策略對小學生學習效果影響的比較研究 課程教材改革 《千字文》的思政元素對培育小學生品德的價值 黨史教育融入高中思想政治課程的整合性建構 國中地理教材中的國家安全教育內容研究 體育課健康體適能循環練習對國中生身體健康的影響 大體育觀下高中體育...
實踐基礎有厚度：注重詩意語文教學觀念與教學研技能訓練的融合，化抽象的理論傳授為實踐操作的訓練，採取項目化學習的原理，做到一個案例解決一個問題，且巧妙滲透教育理論思維訓練。所有的案例取自作者率領的學術團隊深耕一線課堂的“聯合教研”，高校與中國小對接，理論與實踐實現圓融互攝。言說方式接地氣：注重教材言...
2023年12月,在2023年“領航杯”徐州市教育信息化套用能力大賽中,學校高中部的作品《校園文明禮儀情景劇》獲數字創作項目一等獎,作品《我們的體育節》獲二等獎,國中部組合雙獲計算思維項目一等獎,國中2位同學組合、高中部2位同學組合獲英語口語電視比賽二、三等獎。 [19] ...
外語實驗班充分利用上外的語言教育優勢，由本校優秀外語教師和上外教授授課，同時可以選擇第二外語學習，第二外語包括德語、西班牙語、義大利語、法語和日語等。威尼斯美院中國學習中心與上外附屬大境中學合作，開展義大利語言課程合作項目。信息學拓展型培訓班：為發現和培養一批具有電腦程式設計與算法特長與潛質的學生，給...
大慶市第二十三中學，於1975年建校，是一所以高中文理科教育為主體，兼藝術教育和國中教育的綜合型完全中學，是黑龍江省級示範性重點中學。學校簡介 大慶市第二十三中學，是一所歷史積澱深厚、辦學優勢明顯、社會影響廣泛的省級示範性重點中學。曾榮獲全國教育系統先進集體、全國學校藝術教育工作先進單位、黑龍江省課程改革...
胡毅，女，出生於1980年9月，碩士，講師。現任成都紡織高等專科學校服裝學院鞋類設計與工藝專業負責人。1999年就讀於浙江理工大學服裝設計與工程專業，獲得學士學位；2006年在蘇州大學攻讀服裝工程碩士學位；在2007年在溫州工貿職業技術學院進修學習鞋類設計與工藝專業，並獲得相關職業證書。職業能力 1、國家職業資格：服裝...
該校是由獨山縣教育局主管的國有民辦完全中學，是獨山縣重點中學、貴州省省級示範性高中(三類)、貴州獨山廣大附中教育集團核心校。學校由獨山縣人民政府和廣州大學附屬實驗學校聯合辦學。2012年，獨山縣按照“國小分散，國中集中，高中聚集”的原則，創辦廣州大學附屬實驗學校獨山分校。2019年7月，貴州獨山廣大附中教育...
占地96畝，總建築面積62966平方米，總投資近2億人民幣，辦學規模為36班，可容納2000名學生學習、住宿。新校區嚴格按照福建省一級達標高中的標準規劃設計，力求風格統一、理念先進。現代化的設施加上封閉、科學的管理，必將促進毓英教育教學質量的新突破，重振毓英百年雄風。
教育項目，其實踐價值體現為：通過微型課堂，基本消除國中教育中“一、九”分化現象，增進自信性，使學生基本掌握“課堂人際交往”和“參與學習活動”的方式、方法和基本的技能、技巧，達到學生樂於“參與”與個性張揚的教育目的，並能實質性的影響常規課堂教學中的師生交往方式和內容；研究結果將對全區國中課堂教學改進...
219 跳著看，看自己喜歡的 / 224 讀河合隼雄 / 229 從腦科學的視角了解孩子的學習路徑與困境 ——讀《人腦如何學數學》 / 241 讀《項目化學習設計：學習素養視角下的國際與本土實踐》 / 248 讀《數學深度教學的理論與實踐》 / 254 讀《種子課2.0——如何教對數學課》 / 258 ...
明天高中 先進的辦學理念 ● 辦學宗旨：堅持辦學的公益性、平民化；堅持“以德立校、依法治校，以人為本、植根基礎、因材施教、主動發展、追求一流，服務社會”。● 教育教學理念：堅持讓學生“成人、成材、成功”的教育觀，堅持“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，堅持“德智體美全面發展”的教育質量觀，堅持...
34. 王阿習,陳玲,余勝泉.基於SECI模型的教師培訓活動設計與套用研究——以“跨越式項目全國中國小語文和英語骨幹教師培訓”為例[J].中國電化教育,2016(10):24-30.35. 王濟軍,余勝泉.基於概念圖的小學生跨文化交際素養培養研究[J].中國電化教育,2016(09):128-135.36. 丁國柱,余勝泉,潘升.學習資源的語義眾包...
18“理解為先”的跨學科項目化學習研究 ——以北京亦莊實驗國小為例 劉麗萍／310 19“線上+線下”混合式學習方式最佳化高中語文任務群學習的研究與實踐 ——以黑龍江省教學實踐為例 劉穎異／321 20微型課題研究與教師專業發展研究 ——以陝西省榆林市榆陽區教學研究為例 高岳成／335 Abstract／344 Contents／346 ...
《讓語文學習閃爍人生的光芒》發表於無錫市特級教師經驗集（三）《史記選讀》發表於《高中古詩文學習指導》選修 ISBN978-7-5343，《中學生議論文常見病例析——從一篇網上作文說起 》發表於語文軒。《無可厚非的“戀師”情結——中學生心理輔導案例》發表於語文軒。《感謝懷仁》發表於《無錫日報》CN32-0011，2009...
1.親歷實踐。以動手實踐為主要方式，以親歷勞動實踐引領學習方式變革。讓學生在解決問題過程中親歷情境、親手操作，通過設計、製作、試驗、淬鍊、探究、展示等方式獲得豐富的勞動體驗，習得勞動知識與技能，樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣和品質。2.項目探索。引導學生從現實生活中發現需要，選擇和確定勞動項目，...
在語文教育教學領域深耕細作二十餘年，曾獲教育部基礎教育課程發展中心“全國新課程中學課堂教學”特等獎、上海市“園丁獎”等多項國家級與上海市級獎項。參與多項上海市拓展課程教材編寫工作，主持或參與“基於學科整合的國中寫作教學序列化探素與實踐”“指向真實問題的中國小學科/活動的項目化學習設計與實施”等多項...
等她走進這片神奇的天地，才發現這裡真是趣味無窮，機器人、生物園地、科技視頻、參觀科技館等內容異彩紛呈，並有“科普板報”、“小發明”、“科技小論文”、“科普網頁設計”、“趣味實驗創新設計”、“科學幻想畫、科普海報大賽”等競賽性項目。她一下子被迷住了。三年中，不管學習負擔有多重，她從不缺席。儘管...
雙外語生項目 國中部雙外語專業是2009年濟南外國語學校根據自己獨特的辦學定位與培養目標，即“突出外語特色優勢和外向型發展態勢，為社會培養急需的複合型後備人才”而專門為優秀國小畢業生設計和首度推出的。學校首批招生100人，“日語+英語”“俄語+英語”“法語+英語”“德語+英語”“西班牙語+英語”生各20人。雙...
學校始建於1958年，1981年被省教育廳批准為省級重點高中，2006年被評為省級示範性高中，2009年被評為瀋陽市標準化高中，2016年被評為首批瀋陽市優質化高中，2019年被評為首批瀋陽市優質特色化高中。2017年瀋陽市第五十一中學與本溪市高中合作，引進本溪縣高中先進教學、管理方式，學習其先進教學、管理經驗。共同打造...
學校位於浙江省紹興市鏡湖新區群賢中路2756號，集幼稚園、國小部、國中部、國內高中、國際高中為一體，學校占地100餘畝，建築面積62086㎡。校園設計引入全球最先進的“第三代學校建築”和“微能耗建築”理念，校園建築體現出“中西文化、薈萃一堂”的特點。擁有現代教育綜合體、高規格智慧型教室、超寬走廊學習街、未來...
經驗分享一：基於項目化學習的國小人工智慧教學實踐研究——以“車牌識別”為例 / 197 經驗分享二：基於項目活動的國小人工智慧教育的設計與實踐 / 204 經驗分享三：分層教學模式在國小人工智慧課程教學中的套用思考 / 211 經驗分享四：基於EDIPT模型的國小人工智慧教學設計與實踐 / 217 第三節 國中人工智慧教學...
