《詩意語文案例教程》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：詩意語文案例教程
- 作者：馮鐵山
- 類別：教育理論類圖書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787576011395
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
理論指導有特色：本書圍繞“詩意語文”這一核心理念，依照主題與背景—情境與描述—問題與討論—教學實踐—詮釋與案例—進一步討論的問題的體例編寫，有助於本科生、研究生以及廣大中國小普通教師見於目、會於心、能操作“陽春白雪”般的詩意語文。
實踐基礎有厚度：注重詩意語文教學觀念與教學研技能訓練的融合，化抽象的理論傳授為實踐操作的訓練，採取項目化學習的原理，做到一個案例解決一個問題，且巧妙滲透教育理論思維訓練。所有的案例取自作者率領的學術團隊深耕一線課堂的“聯合教研”，高校與中國小對接，理論與實踐實現圓融互攝。
言說方式接地氣：注重教材言說方式， “教本”到“學本”的轉換，且配合浙江省普通高校網路精品資源共享課程，努力編寫融視頻、課件、教學設計於一體的新形態體系。
作者簡介
馮鐵山（1966—），漢族，祖籍湖南株洲，詩意教育倡導者，寧波大學教授，教育學博士，研究生導師，語文課程與教學論學科負責人。兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、浙派名師導師等社會職務。曾獲寧波大學首屆“美教師”，浙江省“三育人”先進工作者、“浙江省優秀教師暨高校優秀教師”，“全國教育碩士優秀指導教師”等榮譽或獎勵。主持完成詩意德育、詩意語文等國家社科基金、省市科研、教改課題16項且獲得省市哲學社會科學、教育科學成果獎20餘項。主持建設了浙江省高校精品線上資源共享立項課程、浙江省研究生優秀課程三門。
圖書目錄
自序： 像呼吸一樣自然地學習語文
第一章 詩意語文案例研究概論
第一節 教育教學案例的基本內涵與基本特徵
第二第一節 教育教學案例學習與研究的基本價值
第三第一節 教育教學案例的思維路徑
第二章 詩意語文教學案例寫作
第一節 案例如何選題與擬題
第二第一節 如何撰寫問題背景
第三第一節 如何進行案例情景描述
第四第一節 問題提出與分析的撰寫
第五第一節 正文與進一步討論的撰寫
第三章 詩意語文教學理論導引
第一節 指向言語實踐的語文教學
第二第一節 詩意語文的基本內涵與實施策略
第三第一節 詩意作文教學的基本內涵與實踐策略
第四第一節 德言同構： 語文教學目的建構的實踐邏輯
第四章 識字與詞語詩意教學案例
第一節 國小語文低段“德言同構”識字教學案例研究
第二第一節 讓靜態的詞語動起來——《燕子專列》詞語教學
第五章 文言文詩意教學案例
第一節 基於言語實踐的國小文言文教學案例
第二第一節 基於言語實踐的《小石潭記》教學個案研究
第三第一節 尋找語文缺失的一角： 古詩詞教學
第六章 作文詩意教學案例
第一節 國小習作教學詩意情境創設的案例
第二第一節 從心出發，煥發習作教學的詩意魅力——六年級《感受陽光》詩意習作教學實錄與評點
第三第一節 國小詩意習作專題課程開發與實踐——以“如何寫清一件事”為例
第七章 閱讀詩意教學案例
第一節 從結果印證嬗變到過程體驗——六年級語文《窮人》微體教學的價值取向案例分析
第二第一節 提高小學生自主閱讀能力的“七彩閱讀微課”
第三第一節 說明文《蘇州園林》詩意教學
第四第一節 基於“言語實踐”的說明文《琥珀》教學
第八章 詩歌詩意教學案例
第一節 基於意象理論的詩歌教學案例——《假如生活欺騙了你》的核心意象分析
第二第一節 回歸童真，品味古詩里的情趣——以《池上》教學為例
第九章 散文詩意教學案例
第一節 散文教學詩意情境創設的案例
第二第一節 文言散文多元對話教學案例
第十章 教材詩意解讀案例
第一節 以點促面，尋找文本教學的“詩意起點”
第二第一節 基於主體論哲學的教材解讀案例
第三第一節 走向視域融合的高中語文蘇軾作品文本細讀
第十一章 語文專題詩意教學案例
第一節 家國情懷專題教學
第二第一節 語文“母親形象”專題教學
第十二章 卓越教師專業詩意成長案例
第一節 像榕樹一樣成長——一個“中師生”教師的專業成長之路
第二第一節 詩教融入語文課堂： 問題、價值與方式
附錄： 跋山涉水探幽卉 歸真求善臻美境——馮鐵山教授和他的詩意教育
