《田老師教小學生作文·想像作文》是2010年5月1日上海遠東出版社出版的圖書，作者是田榮俊 張宏敏。
基本介紹
- 書名：田老師教小學生作文•想像作文
- 出版社：上海遠東出版社
- 頁數：161頁
- 開本：16
- 定價：18.00
- 作者：田榮俊 張宏敏
- 出版日期：2010年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787547601389, 7547601383
- 品牌：上海遠東出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《田老師教小學生作文·想像作文》內容簡介：今天，呈現在大家面前的這套《田老師教小學生作文》共有16本，它是一套很有特色的兼有指導作用和資料價值的作文輔導書籍，相信它在幫助學生形成紮實的作文技能方面能起到切切實實的啟發和點撥作用。為使這套書能收到較好的實用效果，我們力求體例完整，以體現作文大全的特色。這套書的主體是由學生的優秀作文構成，按寫人、記事、狀物、寫景、看圖作文、材料作文、套用作文等編排，內容幾乎涵蓋了學生作文訓練的全部知識點，從而有利於學生快速便捷地學習與借鑑。 這套書除了為每篇學生作文撰寫“欣賞評析”外，有的還專門撰列了“精彩詞句”一項，目的是為了幫助學生從中學習，學會遣詞造句，學會精心表達，因為這是寫好作文的必由之路。
作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專家。中國教育學會國小教育專業委員會常務理事，中國國小教育學校管理研究中心理事長，《新聞晚報》（升學周刊）專家組成員、顧問。曾主持全國多家報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專家，他曾發表了數十篇教育教學論文，出版了150多冊教育教學書籍，主要代表作有《建設優質學校——從理論認識走向實踐研究》、《追尋教育的第一縷陽光》、《風中思想的蘆葦——教育的變革與展望》、《新課程國小作文教育概論》、《有效教學研究——有效課堂教學的設計與反思》，《新課程理念指導下的國小作文教學研究》等
圖書目錄
第一單元 快樂夢工廠
[主題導語]
[佳作欣賞]
我的夢
有趣的夢
我夢見自己變小了
我做了這樣一個夢
夢遊食物國
書包的減肥夢
[作文設計]
1.奇特的夢
2.夢想成真
3.一個____的夢
第二單元 魔幻快樂堡
[主題導語]
[佳作欣賞]
熱線電話
我有一支魔筆
怪怪魔法水
我是魔法學院的學生
我的魔法夢
假如我是魔法師
[作文設計]
1.我有一支馬良的神筆
2.我是一名魔法師
3.假如我是孫悟空
第三單元 神奇科幻谷
[主題導語]
[佳作欣賞]
好媽媽複製機
飛進海市蜃樓
多功能空調衣
孩子星球
隱形“跟蹤烏”
音樂隧道
[作文設計]
1.我設計的機器人
2.重力消失之後
3.奇思妙想
第四單元 環保發燒友
[主題導語]
[佳作欣賞]
團結
最後一滴水
我要當一名地球衛士
外星人眼中的人類
家園
周陽的一天
[作文設計]
1.一個沙漠城城長的構想
2.____的控訴
3.救救地球
第五單元 自然萬花筒
[主題尋語]
[佳作欣賞]
如果我是風
太陽的自我介紹
我是一滴雨
我是一片雲
小水滴歷險記
問太陽
[作文設計]
1.假如我是陽光
2.我想做片雲
3.我的名字叫
第六單元 漫遊植物園
[主題尋語]
[佳作欣賞]
小蒼耳的旅行
我是一棵小草
我是一片綠葉
我是一棵大榕樹
小黃豆的成長日記
冷杉樹的世界
[作文設計]
1.沒有植物的環境
2.我是一粒種子
3.大樹的自述
第七單元 森林動物園
[主題尋語]
[佳作欣賞]
我是一條魚
一隻工蟻的自述
每隻貓必會的5種語言
當一回兔子
森林晚會
鼠王的夢
[作文設計]
1.我是一隻小
2.森林王國的
3.神奇的
第八單元 未來新世界
[主題哥語]
[佳作欣賞]
海底飯店
奇妙的無塵衣
未來的海底世界
乘水下列車游海底世界
20年後的時尚電腦裝
漫遊未來世界
[作文設計]
1.未來的臥室
2.未來的世界
3.____汽車
第九單元 名人名篇碰碰車
[主題尋語]
[佳作欣賞]
當戴宗遇到孫悟空
新西遊記
阿Q新傳
三國也追星
我夢見了駱駝祥子
武松下崗
[作文設計]
1.大話三國
2.____找工作
3.____到我家
第十單元 時空太空梭
L主題哥語]
[佳作欣賞]
未來交通之旅
我回到了唐朝
侏羅紀曆險記
福娃游唐朝
當我超連結到老媽的
肚子裡
赤加奇遇記
[作文設計]
1.唐朝遊記
2.與長輩對話
3.到達未來
第十一單元 成長暢想曲
[主題導語]
[佳作欣賞]
“我”為我服務
未來世界中的我
我想當村長
假如我是總經理
假如我是糖果大王
15年以後的我
[作文設計]
1.2 0年後的我
2.長大後
3.我是
第十二單元 童話寶葫蘆
[主題導語]
[佳作欣賞]
三兄弟旅行
月亮姑娘的長髮
紅氣球與綠西瓜
鴨公公認信
詞典王國里的糾紛
陽台上的悄悄話
[作文設計]
1.一朵白雲的旅行
2.書架上的故事
3.____的自述
第十三單元 寓言新部落
L主題導語]
[佳作欣賞]
三雙鞋奇遇記
螞蟻
三鄰居
最棒的玉米
灰塵
小青魚
[作文設計]
1.小袋鼠、小豬和小熊的故事
2.蝸牛與黃鸝
3.五官的對話
第十四單元 遊玩歷險島
L主題尋語]
[佳作欣賞]
火星上的發現
天狼星曆險記
漫遊宇宙旅遊中心
“沒記性”海底奇遊記
希望之星偵探組
太空旅行記
[作文設計]
1.____星球開心游
2.我和我的外星人朋友
3.空中交通網
第十五單元 詩詞泡泡糖
[主題尋語]
[佳作欣賞]
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
——改寫《贈證倫》
一路順風啊，朋友!
——改寫《送孟浩然之廣陵》
煙波江上使人愁
——改寫《宿建德江》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
——改寫《早發白帝城》
鄉趣
——改寫《清平樂村居》
一腔愁思
——改寫《天淨沙秋思》
[作文設計]
1.改寫《敕勒歌》
2.改寫《九月九日憶
山東兄弟》
3.改寫《如夢令常
記溪亭日暮》
第十六單元 幻想小劇本
[主題導語]
[佳作欣賞]
聰明的小雞
老虎拜師
小貓的鈴鐺
小熊上當
新白雪公主
生日蛋糕
[作文設計]
1.鋼筆的投訴
2.亡羊補牢
3.草蟲的村落
第十七單元 神奇音響溪
[主題尋語]
[佳作欣賞]
聽，春的聲音
聽雨
奇妙的聲音
秋雨
拜訪音響世界
由《二泉映月》想到的
[作文設計]
1.馬路一景
2.原來如此
3.再見，朋友
第十八單元 想像無極限
[主題導語]
[佳作欣賞]
那銀河岸邊
夢中採蓮
色彩
“0”的遐想
老鼠改詞
“愛”與“害”
[作文設計]
1.人若有志，萬事可為
2.車站(漫畫作文)
3.根據材料，自編故事
[主題導語]
[佳作欣賞]
我的夢
有趣的夢
我夢見自己變小了
我做了這樣一個夢
夢遊食物國
書包的減肥夢
[作文設計]
1.奇特的夢
2.夢想成真
3.一個____的夢
第二單元 魔幻快樂堡
[主題導語]
[佳作欣賞]
熱線電話
我有一支魔筆
怪怪魔法水
我是魔法學院的學生
我的魔法夢
假如我是魔法師
[作文設計]
1.我有一支馬良的神筆
2.我是一名魔法師
3.假如我是孫悟空
第三單元 神奇科幻谷
[主題導語]
[佳作欣賞]
好媽媽複製機
飛進海市蜃樓
多功能空調衣
孩子星球
隱形“跟蹤烏”
音樂隧道
[作文設計]
1.我設計的機器人
2.重力消失之後
3.奇思妙想
第四單元 環保發燒友
[主題導語]
[佳作欣賞]
團結
最後一滴水
我要當一名地球衛士
外星人眼中的人類
家園
周陽的一天
[作文設計]
1.一個沙漠城城長的構想
2.____的控訴
3.救救地球
第五單元 自然萬花筒
[主題尋語]
[佳作欣賞]
如果我是風
太陽的自我介紹
我是一滴雨
我是一片雲
小水滴歷險記
問太陽
[作文設計]
1.假如我是陽光
2.我想做片雲
3.我的名字叫
第六單元 漫遊植物園
[主題尋語]
[佳作欣賞]
小蒼耳的旅行
我是一棵小草
我是一片綠葉
我是一棵大榕樹
小黃豆的成長日記
冷杉樹的世界
[作文設計]
1.沒有植物的環境
2.我是一粒種子
3.大樹的自述
第七單元 森林動物園
[主題尋語]
[佳作欣賞]
我是一條魚
一隻工蟻的自述
每隻貓必會的5種語言
當一回兔子
森林晚會
鼠王的夢
[作文設計]
1.我是一隻小
2.森林王國的
3.神奇的
第八單元 未來新世界
[主題哥語]
[佳作欣賞]
海底飯店
奇妙的無塵衣
未來的海底世界
乘水下列車游海底世界
20年後的時尚電腦裝
漫遊未來世界
[作文設計]
1.未來的臥室
2.未來的世界
3.____汽車
第九單元 名人名篇碰碰車
[主題尋語]
[佳作欣賞]
當戴宗遇到孫悟空
新西遊記
阿Q新傳
三國也追星
我夢見了駱駝祥子
武松下崗
[作文設計]
1.大話三國
2.____找工作
3.____到我家
第十單元 時空太空梭
L主題哥語]
[佳作欣賞]
未來交通之旅
我回到了唐朝
侏羅紀曆險記
福娃游唐朝
當我超連結到老媽的
肚子裡
赤加奇遇記
[作文設計]
1.唐朝遊記
2.與長輩對話
3.到達未來
第十一單元 成長暢想曲
[主題導語]
[佳作欣賞]
“我”為我服務
未來世界中的我
我想當村長
假如我是總經理
假如我是糖果大王
15年以後的我
[作文設計]
1.2 0年後的我
2.長大後
3.我是
第十二單元 童話寶葫蘆
[主題導語]
[佳作欣賞]
三兄弟旅行
月亮姑娘的長髮
紅氣球與綠西瓜
鴨公公認信
詞典王國里的糾紛
陽台上的悄悄話
[作文設計]
1.一朵白雲的旅行
2.書架上的故事
3.____的自述
第十三單元 寓言新部落
L主題導語]
[佳作欣賞]
三雙鞋奇遇記
螞蟻
三鄰居
最棒的玉米
灰塵
小青魚
[作文設計]
1.小袋鼠、小豬和小熊的故事
2.蝸牛與黃鸝
3.五官的對話
第十四單元 遊玩歷險島
L主題尋語]
[佳作欣賞]
火星上的發現
天狼星曆險記
漫遊宇宙旅遊中心
“沒記性”海底奇遊記
希望之星偵探組
太空旅行記
[作文設計]
1.____星球開心游
2.我和我的外星人朋友
3.空中交通網
第十五單元 詩詞泡泡糖
[主題尋語]
[佳作欣賞]
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
——改寫《贈證倫》
一路順風啊，朋友!
——改寫《送孟浩然之廣陵》
煙波江上使人愁
——改寫《宿建德江》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
——改寫《早發白帝城》
鄉趣
——改寫《清平樂村居》
一腔愁思
——改寫《天淨沙秋思》
[作文設計]
1.改寫《敕勒歌》
2.改寫《九月九日憶
山東兄弟》
3.改寫《如夢令常
記溪亭日暮》
第十六單元 幻想小劇本
[主題導語]
[佳作欣賞]
聰明的小雞
老虎拜師
小貓的鈴鐺
小熊上當
新白雪公主
生日蛋糕
[作文設計]
1.鋼筆的投訴
2.亡羊補牢
3.草蟲的村落
第十七單元 神奇音響溪
[主題尋語]
[佳作欣賞]
聽，春的聲音
聽雨
奇妙的聲音
秋雨
拜訪音響世界
由《二泉映月》想到的
[作文設計]
1.馬路一景
2.原來如此
3.再見，朋友
第十八單元 想像無極限
[主題導語]
[佳作欣賞]
那銀河岸邊
夢中採蓮
色彩
“0”的遐想
老鼠改詞
“愛”與“害”
[作文設計]
1.人若有志，萬事可為
2.車站(漫畫作文)
3.根據材料，自編故事
文摘
周陽是生活在2047年的一個普通人，他是父母在“生命商店”選購的孩子，過著全球村的生活，享受著現代高科技的成果，可他活得並不輕鬆。他為什麼這么憂慮？還是讓我們先來看看他一天的生活吧。
清晨，伴著鬧鈴聲周陽從睡眠機里醒來。家庭機器人為他準備好了早餐，並告訴他今天水的價格又漲了一倍，而且水稻歉收，只有昨天剩的蛋糕了。他大把大把地吃了黃色的、綠色的抗茵藥丸，以防止滴滴涕和二嗯英的侵入，才安心地吃起蛋糕。吃完早餐，他用循環再造水洗了個澡，心想：在這個“滴水貴如油”的時代能洗個澡也算是奢侈了！可他最擔心的不是水價高漲，而是明天還有沒有潔淨的水可以喝。
他來到家庭工作室，飛快地敲著電腦的運行鍵，僅用兩個小時就把事辦完了。“看會兒電視吧，好找個度假村。”他敲了一下電腦鍵，智慧型壁紙就變成了大螢幕。“今天海平面已達到本世紀最高點，並以每年1厘米的速度增長，有10個沿海國家已經永久性地沉沒了。據悉，土地沙漠化面積比本世紀初增長了40%，美國中西部草原消失，海豚瀕臨滅絕，非法捕獵活動日益猖獗……”
“哎，每天都是這些壞訊息，真讓人心煩，不如出去走走，心情會好些。”天氣酷熱，陣陣熱浪襲來，雖然有空調，可室內並不涼爽。周陽穿上高密度防禦紫外線的衣服，準備去度假村。（最近皮膚癌已經成了本地區普遍的疾病，不防怎么行？）他駕車行駛在新開發的環宇公路上，這可是超級都市時代的新“絲綢之路”。
它穿越森林，環繞海岸，氣貫長虹。隨著這條路的開發，僅剩的森林遭到破壞，許多動物被趕走，一棵棵參天古樹轟然倒地，周陽慘然一笑：樹木的生長速度怎么抵得上人類大肆砍伐它的速度呢7
在步行街，他看到幾個頭大如斗的兒童、腿如螺旋的畸形人、沒有右臂的雙胞胎……周陽再也不驚訝了，畸形人的增加已經成為全球村的一道“風景”。人們慶幸又恐懼，慶幸的是自己還沒有變成那個樣子。周陽閉上雙眼，開啟自動駕駛裝置，汽車賓士。他無時無刻不在為自己擔心：不知以後自己會變成什麼樣？也不知道明天吃什麼，又住哪裡？他多想回到過去，純淨而安詳……
車子在“原始度假村”停下，周陽飛快地跑進去，這裡的陽光溫柔地呵護著每一株草、每一棵樹，給每個生靈帶來勃勃生機，周陽躺在草地上，心裡很踏實，仿佛生命中重又注入了信心和希望，他就這么平靜地睡著了，沒有了睡眠機，沒有了憂慮。回歸於自然，他自由、他快樂，他不願再離開這裡。
清晨，伴著鬧鈴聲周陽從睡眠機里醒來。家庭機器人為他準備好了早餐，並告訴他今天水的價格又漲了一倍，而且水稻歉收，只有昨天剩的蛋糕了。他大把大把地吃了黃色的、綠色的抗茵藥丸，以防止滴滴涕和二嗯英的侵入，才安心地吃起蛋糕。吃完早餐，他用循環再造水洗了個澡，心想：在這個“滴水貴如油”的時代能洗個澡也算是奢侈了！可他最擔心的不是水價高漲，而是明天還有沒有潔淨的水可以喝。
他來到家庭工作室，飛快地敲著電腦的運行鍵，僅用兩個小時就把事辦完了。“看會兒電視吧，好找個度假村。”他敲了一下電腦鍵，智慧型壁紙就變成了大螢幕。“今天海平面已達到本世紀最高點，並以每年1厘米的速度增長，有10個沿海國家已經永久性地沉沒了。據悉，土地沙漠化面積比本世紀初增長了40%，美國中西部草原消失，海豚瀕臨滅絕，非法捕獵活動日益猖獗……”
“哎，每天都是這些壞訊息，真讓人心煩，不如出去走走，心情會好些。”天氣酷熱，陣陣熱浪襲來，雖然有空調，可室內並不涼爽。周陽穿上高密度防禦紫外線的衣服，準備去度假村。（最近皮膚癌已經成了本地區普遍的疾病，不防怎么行？）他駕車行駛在新開發的環宇公路上，這可是超級都市時代的新“絲綢之路”。
它穿越森林，環繞海岸，氣貫長虹。隨著這條路的開發，僅剩的森林遭到破壞，許多動物被趕走，一棵棵參天古樹轟然倒地，周陽慘然一笑：樹木的生長速度怎么抵得上人類大肆砍伐它的速度呢7
在步行街，他看到幾個頭大如斗的兒童、腿如螺旋的畸形人、沒有右臂的雙胞胎……周陽再也不驚訝了，畸形人的增加已經成為全球村的一道“風景”。人們慶幸又恐懼，慶幸的是自己還沒有變成那個樣子。周陽閉上雙眼，開啟自動駕駛裝置，汽車賓士。他無時無刻不在為自己擔心：不知以後自己會變成什麼樣？也不知道明天吃什麼，又住哪裡？他多想回到過去，純淨而安詳……
車子在“原始度假村”停下，周陽飛快地跑進去，這裡的陽光溫柔地呵護著每一株草、每一棵樹，給每個生靈帶來勃勃生機，周陽躺在草地上，心裡很踏實，仿佛生命中重又注入了信心和希望，他就這么平靜地睡著了，沒有了睡眠機，沒有了憂慮。回歸於自然，他自由、他快樂，他不願再離開這裡。
序言
作文是最具個性特徵的精神勞動，而作文教學是國小語文教學重要的組成部分，也是全面提高學生素質、夯實基礎的一項重要教學活動。為什麼現在的作文教學始終走不出“高耗低效”的怪圈？為什麼我們的學生對作文始終懷有一種畏懼的心理？這固然與我們現在的教學認識、教學內容、教學方式等有關，然而，更重要的是，我們往往忽視了對學生作文興趣的激發和對其作文能力的培養。只有真正地從教學細節抓起，有計畫、有步驟、有目的地培養學生的作文能力，才能提高作文教學的效益。
小學生的作文能力主要是指收集材料的能力（觀察能力、積累素材能力和想像能力）、整理材料的能力（選擇能力和比較能力）、語言表達的能力（布局謀篇能力和遣詞造句能力）、修改文章的能力（推敲詞句能力、增刪能力、調整層次能力）、文章展示的能力（交流能力和發表能力）。
有效提高小學生的作文能力，關鍵在於學會設計國小作文常見文體的教學。
我們知道，國小作文常見文體的種類有：記敘文，是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫、議論、抒情等手法；說明文，是指主要用於對事物或事理的特徵、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋的文章，具有知識性和客觀性的特點；議論文，是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據、論證三個要素；套用文，是指為了處理日常事務而寫的文章，如字據、書信、會議記錄等。
根據不同文體的特點，我們就可以尋找到並能從中學習不同文體寫作的主要方法。
小學生的作文能力主要是指收集材料的能力（觀察能力、積累素材能力和想像能力）、整理材料的能力（選擇能力和比較能力）、語言表達的能力（布局謀篇能力和遣詞造句能力）、修改文章的能力（推敲詞句能力、增刪能力、調整層次能力）、文章展示的能力（交流能力和發表能力）。
有效提高小學生的作文能力，關鍵在於學會設計國小作文常見文體的教學。
我們知道，國小作文常見文體的種類有：記敘文，是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，以敘述為主，間用描寫、議論、抒情等手法；說明文，是指主要用於對事物或事理的特徵、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋的文章，具有知識性和客觀性的特點；議論文，是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據、論證三個要素；套用文，是指為了處理日常事務而寫的文章，如字據、書信、會議記錄等。
根據不同文體的特點，我們就可以尋找到並能從中學習不同文體寫作的主要方法。
