閱讀與作文-三年級-新課標國小語文拓展訓練

內容簡介

《國小語文拓展訓練·閱讀與作文(3年級新課標)》內容簡介：國小語文新課標對學生的讀寫能力的培養提出了更新更高的要求，明確指出，在教學中教師要培養學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流；獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方式；在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷；學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息，“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是學生認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程；寫作能力是語文素養的綜合體現；寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感；要培養學生的寫作興趣和自信心；在寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表現、評價的能力；要讓學生說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話；要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想；要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達和有創意的表達；提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。因此，我們的語文教學要引導學生通過大量的讀寫，幫助他們去積累豐富的語言材料，特別是要通過學習優秀的文化作品，使其在語言的實踐過程中去感受、體驗優秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積澱，實現讀寫能力的質的突破。

這套叢書按年級不同分為六冊，每一冊按照知識訓練點的要求組成40個單元。每一單元都由3篇閱讀材料和專項訓練組成，講究循序漸進，注重可操作性，新穎實用，具有較高的學習、使用和參考價值。同時，我們還編寫了20種讀寫學習方法提示作為附錄，旨在幫助學生學以致用。

作者簡介

田榮俊，上海浦東新區竹園國小校長，浦東新區語文學科帶頭人田榮俊。田老師十多年來專於國小作文教學理論研究和實踐，依據小學生生理心理特點，遵循國小作文教學規律，總結提煉出“以物聯想作文法”，解決了小學生不會作文的困難，受到了孩子們的歡迎，許多同學都享受到了作文成功的喜悅。他的作文教學始終充溢著一種強烈的創新意識，啟發學生多角度思維，誘導學生興趣，培養他們認真辨析，認真運思，善作創意的能力，力求學生的作文形成哪怕一點兩點，一處兩處的新意，從而促進國小作文教學達到更高層次。

圖書目錄

一、正確運用標點符號
--體會標點符號的特殊作用
1．高明的琴師
2．那次，我真奇怪
3．“愛”和“時間”的故事
二、正確掌握漢字的基本筆畫
--掌握漢字的筆順規則
1．手和腦的故事
2．相會在2010年……
3．我愛我的家鄉
三、學會查字典理解詞義
--正確選擇詞語的釋義
1．忘不了那雙眼睛
2．垃圾有家了
3．彩虹的故事
四、掌握多音字的正確讀音
--學會歸納多音字的發音規律
1．做賀卡
2．航模比賽
3．學寫毛筆字
五、辨析近義詞
--學會正確選用近義詞
1．給奶奶找針
2．三個和尚
3．我愛小草
六、正確區分形近字
--學會抓住形近字的字形特徵
1．懊惱
2．夢想成真
3．晏子使楚
七、根據偏旁正確組詞
--掌握漢字的組詞規律
1．在寫字課上
2．雷雨
3．我是一個足球迷
八、改正錯別字
--掌握改正錯別字的方法
1．學溜冰
2．海獅的絕招
3．我家的“新朋友”
九、正確運用量詞
--體會量詞的特殊作用
1．夫子廟的夏夜
2．禮物
3．社上水庫好地方
十、學會準確用詞
--認識準確用詞的重要性
1．美麗的石榴樹
2．我讀《種子的力》
3．小啾啾
十一、正確理解詞義造句
--體會詞語所表現的感情色彩
1．一道訓練題
2．我的“魚雷快艇”
3．登山人
十二、正確掌握諺語的含義
--認識諺語的深刻含義
1．理解
2．我的好“哥兒們”
3．水仙花
十三、準確刻畫人物的動作
--學會運用動詞描寫人物動作的方法
1．新年禮物
2．一台電腦三個“迷”
3．補鞋記
十四、正確辨析反義詞
--掌握正確辨析反義詞的方法
1．讀《賣火柴的小女孩》有感
2．那一次，我感到最光榮
3．我愛吹柳笛
十五、把事情的經過寫具體
--分步驟寫具體事情的經過
1．“走”樹
2．滑沙真有趣
3．感動
十六、學寫日記
--正確規範地學寫日記
1．春遊
2．難忘的300米決賽
3．我喜愛的蜘蛛
十七、準確抓住事物的特點
--描形摹狀抓特徵
1．烏龜
2．小小松竹園
3．蟾蜍
十八、按順序寫出事情的發展過程
--學會有條理地敘述事情的發展
1．那隻小貓
2．挑西瓜
3．我是媽媽的好幫手
十九、發揮想像看圖作文
--看懂圖意寫好短文
1．看噴泉
2．看升旗儀式
3．我這個人
二十、寫好讀書筆記
--真實抒寫內心思想
1．小小鉛筆盒
2．《養花》讀後……
3．我的爸爸
二十一、正確辨析前後鼻音
--掌握前後鼻音的發音規律
1．我長大了
2．捉蟹
3．放風箏
二十二、正確搭配詞語
--了解合理搭配詞語的特殊意義
1．小草
2．讓世界充滿愛
3．請到我的家鄉來
二十三、“把”字句與“被”字句的互換
--掌握變換句式的一般方法
1．心愛的小鬧鐘
2．大公雞
3．啊，原來我也行
二十四、寫好景物的形、聲、色
--注意抓住景物的主要特徵
1．寶島台灣
2．綠色的故鄉
3．夏夜
二十五、正確認識字形
--掌握記住漢字字形的方法
1．聰明的毛毛
2．秋天在哪裡
3．我愛大海
二十六、正確掌握給詞語歸類的方法
--學會分辨常見事物的種類
1．假如風有顏色
2．餵鴿子
3．冰珠
二十七、正確選詞填空
--體會用詞準確的重要性
1．我愛家鄉的臭豆腐
2．我喜歡下雨
3．媽媽，我懂事了
二十八、掌握歸併句子的方法
--理解歸併句子的特殊作用
1．金星的遐想
2．釘紐扣
3．白花變紅了
二十九、正確理解句子的意思
--學會領陪句子的深刻含義
1．欣賞是一種善良
2．春姑娘
3．時間賦
三十、形象逼真地寫好人物外貌
--抓住人物特徵寫外貌
1．我
2．一個小女孩
3．我的語文老師
三十一、根據意思寫出詞語
--體會同一詞語在不同語境中的含義
1．今晚我睡不著
2．轉“憂”為喜
3．我愛家鄉的鴨梨
三十二、學會積累成語
--了解成語的特點和作用
1．我的煩惱
2．媽媽生氣了
3．爸爸又晚回來了
三十三、正確認識比喻句
--學會把句子寫得生動形象
1．游大龍湫
2．親近大海
三十四、正確回答問題
--掌握理解文章內容的方法
1．落葉的選擇
2．摔琴
3．仙人掌
三十五、學寫借條和收條
--正確規範地學寫借條和收條
1-什麼叫條據
2．借條
3．收條
三十六、學會寫好人物的神態
--把人物神態寫逼真
1．美好的回憶
2．難忘
3．認真爸爸和馬虎兒子
三十七、正確理解文中詞語的意思
--學會運用聯繫上下文的方法理解詞義
1．愛吹噓的貓
2．“腳”下留情
3．飛吧，小麻雀
三十八、準確找出中心旬
--了解中心句的特殊意義
1．“北國”之行
2．我愛滑旱冰
3．登長城
三十九、背誦古詩
--學會理解古詩的意境
1．山行
2．浪淘沙
3．楓橋夜泊
四十、作文內容要真實
--充分表達真情實感
1．第一次騎腳踏車
2．清晨的東湖
3．石頭做湯

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