生態經濟與綠色發展

《生態經濟與綠色發展》是華中農業大學提供的慕課課程,授課老師是胡銀根、陳中江、焦雲清、周青。

基本介紹

  • 中文名:生態經濟與綠色發展
  • 提供院校:華中農業大學
  • 類別:慕課
  • 授課老師:胡銀根、陳中江、焦雲清、周青
課程大綱,參考教材,

課程大綱

01
生態危機與生態經濟學的產生與發展
1.了解十大生態環境問題和生態倫理危機;2.了解生態經濟學的興起與發展歷史;3.掌握生態經濟學研究對象和主要內容;4.了解當前國際上關於生態經濟研究前沿和熱點問題。
課時
1.1 生態危機與生態經濟學的產生與發展
1.2 生態經濟學的產生與發展
1.3 生態經濟學概述
1.4 生態危機與生態經濟學的產生與發展
02
生態經濟系統
1.熟悉生態系統、經濟系統的概念及構成;2.掌握生態經濟系統的基本矛盾;3.熟悉生態經濟系統組成、結構、功能;4.熟悉生態平衡與經濟平衡的對立統一關係,了解生態經濟系統失衡的原因,掌握實現生態經濟平衡的對策;5.了解經濟效益及生態效益的涵義及它們的關係,掌握生態經濟效益的涵義,生態經濟效益評價的指標體系及評價原則、評價方法,提高生態經濟效益的途徑。
課時
2.1 生態系統及其結構
2.2 生態系統的功能
2.3 生態平衡
2.4 經濟系統的內涵
2.5 經濟系統的外部性
2.6 經濟系統結構
2.7 生態經濟系統及其結構
2.8 生態經濟系統功能
2.9 生態經濟系統演變類型及連結媒介
2.10 生態經濟系統的特徵
2.11 生態經濟系統的平衡及效益
03
綠色理念與經濟發展
1.辨別經濟成長、經濟發展及其關係;2.熟悉“兩山”理念內涵及其發展歷程;3.掌握綠色理念的五大內涵;4.了解綠色發展路徑及其案例。
課時
3.1 經濟成長與經濟發展
3.2 “兩山”理念
3.3 綠色理念
3.4 綠色發展的路徑
3.5 綠色發展的實踐
04
循環經濟
1.掌握循環經濟內涵;2.了解循環經濟的發展背景與歷程;3.掌握循環經濟四大原則;4.熟悉“1+3”循環經濟層次性;5.運用案例詮釋循環經濟理論。
課時
4.1 循環經濟提出的背景
4.2 循環經濟的概念及發展歷程
4.3 循環經濟的基本原則和特點
4.4 循環經濟實施的層次
4.5 循環經濟的實踐
4.6 實施循環經濟的保障體系
05
低碳經濟
1.了解低碳經濟發展的背景與歷程;2.熟練掌握低碳經濟內涵;3.了解碳排放的測度;4.熟練掌握低碳經濟的技術與途徑。
課時
5.1 低碳經濟的內涵
5.2 低碳經濟的發展背景與歷程
5.3 碳排放的測度
5.4 低碳經濟的技術與途徑
5.5 低碳經濟的實踐
06
生態農業與產業融合
1.掌握生態產業的內涵;2.了解生態農業發展背景;3.熟練掌握生態農業發展理論與路徑;4.熟練掌握生態產業融合的路徑。
課時
6.1 生態產業
6.2 生態農業
6.3 生態農業發展路徑與實踐(1)
6.4 生態農業發展路徑與實踐(2)
6.5 生態農業發展路徑與實踐(3)
6.6 生態產業的融合概述
6.7 生態產業融合的路徑與實踐 (1)
6.8 生態產業融合的路徑與實踐 (2)
07
綠色發展評價
1.了解綠色國內生產淨值的核算2.熟悉生態包袱評估內涵3.熟悉生態足跡評估內涵;4.熟練掌握生態系統服務與自然資本價值評估理論的適用範圍和條件。
課時
7.1 生態系統服務與自然資本的價值概述
7.2 隱含替代市場法
7.3 假想市場評估法
7.4 GDP內涵
7.6 綠色GDP核算方法
7.7 生態包袱
7.8 生態足跡與生態赤字
7.9 生態足跡與生態赤字計算
08
綠色發展的制度保障
1.了解“1+6+8”生態文明保障體系;2.了解自然資源資產統一登記、編制自然資源資產負債表、開展領導幹部自然資源資產離任審計、實行自然資源資產有償使用制度;3.熟悉排污權交易制度,了解碳排放權交易制度、用能權交易制度、水權交易制度;4.熟悉污染第三方治理制度;5.熟悉生態保護補償機制;6.了解綠色產品標識認證制度;7.了解綠色發展的相關制度。
課時
8.1 “1+6+8”生態文明保障體系
8.2 自然資源資產統一確權登記
8.3 編制自然資源資產負債表
8.4 開展領導幹部自然資源資產離任審計
8.5 實行自然資源資產有償使用制度
8.6 環境保護交易制度
8.7 碳排放權交易
8.8 用能權交易
8.9 環境污染第三方治理制度
8.10 生態保護補償機制
8.11 綠色產品標識認證制度
8.12 相關政策制度

參考教材

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[23]嚴茂超主編.生態經濟學新論.中國致公出版社,2001.
[24]許滌新主編.生態經濟學.浙江人民出版社,1987.
[25]《Ecological Economics》
[26]《Ecological Modelling》
[27]《Ecological Engineering》

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