生命的律動(深圳大學建設的慕課)

生命的律動課程是深圳大學在優課聯盟建設的慕課課程、國家級一流本科課程。該課程被深圳大學、廣東理工學院作為認證課程，授課教師為莫蓓莘、陳雪梅、李荔、黃健子、劉斯穆、張翠桔。據2021年9月優課聯盟官網顯示，該課程已開課19次，累計選課6577人。

生命的律動課程共4個模組，包括植物世界的奧秘、動物王國的精彩、微觀變幻的原理、偉大發現的傳奇。

基本介紹

• 中文名：生命的律動
• 外文名：The rhythm of life
• 授課平台：優課聯盟
• 授課教師：莫蓓莘、陳雪梅、李荔、黃健子、劉斯穆、張翠桔
• 類別：慕課、國家級一流本科課程
• 開課時間：2021年9月1日
• 建設院校：深圳大學

課程性質

課程定位

生命的律動課程是一門集科學性、系統性、前沿性、實用性和趣味性等為一體的通識課程。該課程旨在幫助非生物學專業學生了解生物科學知識及其與日常生活、行為習慣的關係。認識生命科學與技術的內涵、發展前沿及其對經濟和社會發展的推動作用；激發學生們探索和創新的激情，幫助非生物學類本科生提高科技素養、促進知識遷移，主動適應職業需求變化，增強社會實踐能力和社會責任感。

適應對象

生命的律動課程適合對生物科學知識等感興趣的學生學習。

課程簡介

生命的律動課程共4個模組，包括植物世界的奧秘、動物王國的精彩、微觀變幻的原理、偉大發現的傳奇。

“植物世界的奧秘”模組通過“花開可以隨人意”“有機物的工廠”“向日葵為什麼向太陽”“睡蓮為什麼要睡覺”“轉基因農作物”“生命的共同語言”等章節介紹發生在身邊的植物生理學知識，包括光合作用、植物的運動、花的觀賞性狀（花型、花色、花期）等特點及調控機制、轉基因的原理及安全性、基因與生物性狀等知識。

“動物王國的精彩”模組由“海底花園是由植物組成的嗎？”“你遭遇過這些不速之客嗎？”“房型多樣裝飾優美的自建住房”“你認識的最大家族”“冷血殺手”和“家有萌寵”六個部分組成，課程內容主要介紹了動物界中占有重要分類地位的各門類動物的主要特徵、分類地位以及各類動物與人類的關係。通過動物學內容的學習以及各類動物精美圖片的展示，會進一步激發同學們尊重大自然、熱愛大自然、保護大自然，並且樂於與自然和諧相處的情懷。

“微觀變化的原理”模組通過“神探DNA”“風從哪裡來”“血中送碳”“滾蛋吧脂肪君”“混蛋營養高”“胺基酸代謝庫”等章節介紹幾大類生物分子的結構特徵及主要代謝過程，包括DNA指紋技術原理及套用、核酸分解及合成過程、糖類代謝及血糖主要作用、脂類在機體記憶體在形式及作用、蛋白質生理作用及胺基酸代謝過程等知識點。

“偉大發現的傳奇”模組通過“達爾文與貝格爾號”“生命是什麼”“雙螺旋——發現DNA結構的故事”“跳舞的基因”和“基因組編輯技術”等章節，以講故事的方式，選取了生命科學發展史上的幾個經典事件，講述科學家的科研歷程並介紹其中所包含的生命科學原理。

課程大綱

01第一部分植物世界的奧秘 1.1花開可以隨人意（1）——花的觀賞及花型的調控 1.2花開可以隨人意（2）——花色、花期的欣賞及調控1.3向日葵為什麼向太陽？——植物的向性運動 1.4睡蓮為什麼要睡覺？——植物的感性運動 1.5有機物的“工廠”——植物的光合作用 1.6轉基因農作物（1）——為什麼要培育轉基因農作物1.7轉基因農作物（2）——轉基因農作物的安全性 1.8生命的共同語言——領略名家風範，啟迪人生智慧 02第二部分動物王國的精彩 2.1海底花園是由植物組成的嗎？——海洋動物 2.2你遭遇過這些不速之客嗎？——寄生蠕蟲 2.3房型多樣裝飾優美的自建住房——能“建房”的動物 2.4你認識的最大家族——節肢動物 2.5冷血殺手——帶來危害的動物

2.6家有萌寵——適合當寵物的動物 03第三部分微觀變幻的原理 3.1神探DNA——DNA指紋技術的原理及其套用 3.2“風”從哪裡來——痛風及核苷酸代謝 3.3血中送碳——血糖及其主要代謝途徑 3.4滾蛋吧，脂肪君——脂類的作用及其代謝 3.5“混蛋”營養高——蛋白質的結構及功能 3.6胺基酸代謝庫——蛋白質及胺基酸代謝 04第四部分偉大發現的傳奇 4.1達爾文與貝格爾號——進化論的啟蒙 4.2生命是什麼——記遺傳學的先驅們 4.3雙螺旋（1）——發現DNA結構的故事 4.4雙螺旋（2）——發現DNA結構的故事 4.5跳舞的基因——轉座子的故事 4.6基因編輯——分子生物學的前沿技術

（註：課程大綱排版從左到右列）

開課信息

課程名稱	授課教師	累計選課人數	開課次數	學時
《生命的律動》	莫蓓莘、陳雪梅、李荔、黃健子、劉斯穆、張翠桔	6577人	19次	36學時

（註：表格內容參考資料：）

教學目標

通過該課程的學習，學生能理解掌握生命科學基本概念基本知識和生命活動的基本規律；了解生命科學的基本研究方法和思維模式；了解生命科學發展的歷史和前言動態；理解並初步能用生物學原理觀點思維方式去認識發生在日常生活中的生命現象和過程。爭取對學生跨學科創新思維起到一定的科學啟迪作用。並幫助學生樹立正確的自然觀世界觀和價值觀，增強社會責任感，提高綜合素質。

學習預備

學習資料

書名	作者	出版時間	出版社
《植物生理學（英漢雙語版）》	莫蓓莘	2016年	高等教育出版社
《Plantphysiology.4th》	Taiz,L.andZeiger,E	2006年	SinauerAssociates,Inc.,Sunderland
《PlantSmallRNA:Biogenesis》	Guleria,P.andKumar,V	2020年	RegulationandApplication.AcademicPress
《Seeds:PhysiologyofDevelopment,GerminationandDormancy,3rdEdition》	J.DerekBewley,KentJ.Bradford	2013年	Springer
《達爾文回憶錄》	達爾文	2015年	商務印書館
《雙螺旋（發現DNA結構的故事）》	J.D.沃森	2006年	科學出版社
《通往雙螺旋之路》	羅伯特·奧爾貝	2012年	復旦大學出版社
《“小獵犬號科學考察記”》	達爾文	2014年	中國青年出版社

（註：表格內容參考資料）

考核標準

該課程授課方式採取自由模式

線上課程：該課程2學分，一共四大部分，26講，每講約20~30分鐘。每周開放兩講線上課程，預計13周完成線上課程。

線下課程：一共3次線下師生見面課程，見面課時間及地點待通知，見面課針對深圳大學教務處選課學生，計入平時成績。

教師答疑：每周固定時間線上上討論區答疑。每講或每兩講結束有相應的章節測試，完成方可進行之後的學習。

平時作業：課程有2次專題討論的作業，學生需在規定時間內提交，由教師給出分數。

計分標準：線上期末成績占線上總成績的40%，視頻學習作業測試討論簽到次數等占60%，期末考試為線上考試，具體比例請點擊“考核方式”選單查看，成績達標發電子證書。

註：對於需要拿學分的深圳大學學校學生，按教務處要求，除了線上期末考試，還需要進行線下筆試，為開卷考試，題型包括主觀題和客觀題。線下期末成績占總成績的40%，線上成績總和（包括線上期末考試）占總成績的60%。

線上計分標準

視頻	作業	測驗	線上期末考試	討論	簽到	合計
30%	10%	10%	40%	5%	5%	100%

（註：表格內容參考資料：）

* 視頻：每單個視頻的觀看進度大於90%才算完成，否則該視頻不計入已完成視頻個數；

討論：發布5分/條，回復2分/條，加精10分/條，置頂15分/條，最高100分，再按權5%折算實際得分；

簽到：累計40次得滿分，每日只能簽到一次（系統自動記錄）。

視頻和測驗類任務點完成數達80.0%才能參加考試。

所獲榮譽

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批國家級一流本科課程。

教師簡介

莫蓓莘，女，教授，博士生導師，廣東省特支計畫教學名師。

李荔，女，1968年10月生，理學博士，生物學教授，碩士生導師。

陳雪梅，教授，1988年獲北京大學學士學位。

黃健子，男，1980年12月生，中共黨員，理學博士，深圳大學生命科學學院講師。

劉斯穆，1983年出生，中共黨員，講師。

張翠桔為深圳大學助教。