《理解含義深刻的句子》是深圳市南山區前海國小學校提供的微課課程,主講教師是林霞。
基本介紹
- 中文名:理解含義深刻的句子
- 類別:微課
- 提供學校:深圳市南山區前海國小
- 主講教師:林霞
《理解含義深刻的句子》是深圳市南山區前海國小學校提供的微課課程,主講教師是林霞。
理解含義深刻的句子 《理解含義深刻的句子》是深圳市南山區前海國小學校提供的微課課程,主講教師是林霞。課程簡介 理解含義深刻的句子是理解文章內容的基礎環節,是學生閱讀能力的基礎。設計思路 本微課通過歸納整理幾個理解含義深刻的句子的方法,讓學生融會貫通,準確地理解和表達句子的含義以提高學生的綜合閱讀能力。
朝聞道,夕死可矣是文學作品《論語·里仁第四》中的句子。“朝聞道,夕死可矣”這句話中“道”指的是宇宙間的一切法則、道理。即“道可道非常道”。而並非是一般人通過字面意思所理解的“早上聽到(或明白了)一個道理(或真理),晚上死了也可以(或行)。”釋道和死 今天我們談論人生觀、價值觀時常說 “為...
八佾》)在這兩例中,孔子引用了《書》、《詩》中的句子,來論證自己的觀點;這些被徵引的古典文獻的意義並沒有被過度地抽象和延伸。這樣,“溫故”本身沒有產生新的意義,但是這種舊意卻是參與新情境、新觀點的言說,對於當下的情境來說,它們是有生命力的。所以這種情況無疑也是一種“溫故知新”,或者叫做“...
句子教學 句子教學是語文教學的內容之一。句子表達一個完整意思,理解句子是理解課文的基礎。各個年級都要重視培養學生理解句子的能力,指導學生聯繫上下文和生活實際理解句子,對於含義深刻的句子。要體會出所表達的意思和思想感情。對於表達中心思想有較大作用的句子,要聯繫課文的有關內容,深入理解。
其學說對中國哲學發展具有深刻影響,其內容主要見《老子》這本書。他的哲學思想和由他創立的道家學派,不但對我國古代思想文化的發展作出了重要貢獻,而且對我國2000多年來思想文化的發展產生了深遠的影響。也有人認為是老萊子,也是楚國人,跟孔子同時,曾著書十五篇宣傳道家之用;還有人認為是周太史儋(dān),...
通過觀看微課視頻,使學生懂得並掌握正確理解句子含義的八種方法:1、抓住關鍵字語;2、聯繫上下文;3、結合時代背景;4、提出疑問、尋根究底;5、分層理解;6、進行擴縮;7、運用比較;8、有感情朗讀。設計思路 文章中有的句子含義比較深刻,只有理解了它們,才能準確地理解文章的中心思想。為幫助學生掌握正確理解...
簡析:孔子的“三人行,必有我師焉”這句話,受到後代知識分子的極力讚賞。這體現了古賢人的智慧。他虛心向別人學習的精神十分可貴,但更可貴的是,他不僅要以善者為師,而且以不善者為師,這其中包含有深刻的哲理。他的這段話,對於指導我們處事待人、修身養性、增長知識,都是有益的。事例:豈不聞焉,則要...
這兩句的含意可以這樣理解:我感於戰敗的時局,看到花開而淚落潸然;我內心惆悵怨恨,聽到鳥鳴而心驚膽戰。人內心痛苦,遇到樂景,反而引發更多的痛苦,就如“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”那樣。杜甫繼承了這種以樂景表現哀情的藝術手法,並賦予更深厚的情感,獲得更為濃郁的藝術效果。詩人痛感國破家...
這個句子出自孔子為《周易》寫的《象傳》。象傳,分為大象、小象。大象是解釋卦象立義的,小象是解釋六爻辭的。這個句子,分別出自乾坤兩卦的“大象”。(乾卦)象曰:“天行健,君子以自強不息”;(坤卦)象曰:“地勢坤,君子以厚德載物。”上句“天行健,君子以自強不息”流傳更廣。但兩千年來,知者多,能...
1、會認9個生字,會寫13個生字。正確讀寫“山谷、森林、鬱鬱蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水”等詞語,摘抄含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。3、領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。4、聯繫上下文和...
在閱讀中自主探究,小組交流,理解含義深刻的句子,提出疑難。學生提出的問題可能難易程度不一,能依靠學生解決的,教師要放手讓學生髮表看法;帶有共性的問題,難度較大,教師進行整理歸納,在深入學習中逐步解決。課後還可以繼續交流查閱到的資料,並將活動深入,按照課後的提示開展實踐活動,進行角色體驗。中心思想 本文...
其二,從課題入手,直奔點明中心思想且含義深刻的句子“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是耐人尋味的。”先引導學生通讀全文,結合上下文理解這幾句話的含義。在感悟理解過程中感受奇麗景象,積累優美語句。再啟發學生聯繫生活實際談談類似的實例,加深對這句話以及課題的理解。最後小結歸納學習方法,完成相關課堂...
此文語言流暢,運用類推的邏輯方法說明深刻道理,全文邏輯層次清晰,論證嚴密,文章緊湊,神完氣足。作品原文 詞句注釋 白話譯文 創作背景 春秋戰國時期,戰亂紛爭,一個國家要想立於不敗之地,就不能安於現狀、不思進取,就要奮發圖強;一個人若安逸享樂,沒有克服困難、擺脫困境的能力,就會在困難面前束手無策,...
《登飛來峰》是北宋文學家、政治家王安石創作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現了詩人朝氣蓬勃,對前途充滿信心。詩的後兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮雲蔽日、邪臣蔽賢...
詩聖”,與李白並稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾,對窮苦人民寄予深切同情,內容深刻。許多優秀作品,顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,因被稱為“詩史”。在藝術上,善於運用各種詩歌形式,尤長於律詩;風格多樣,而以沉鬱為主;語言精煉,具有高度的表達能力。存詩一千四百多首,有《杜工部集》。
道德經·反者道之動,弱者道之用是老子《道德經》中的句子。循環往復的運動變化,是道的運動,道的作用是微妙、柔弱的。天下的萬物產生於看得見的有形質,有形質又產生於不可見的無形質。原文 反者道之動,弱者道之用。天下萬物生於有,有生於無。譯文 循環往復的運動變化,是道的運動,道的作用是微妙、柔弱...
答:海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下,沒有絕望,以頑強的毅力與命運抗爭,成為世界著名的學者、作家、教育家;文天祥被俘後,不屈從威逼利誘,寧死不從,從容就義。6、認真閱讀並反覆揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子,然後談談對這個句子的理解與思考。答:歷史是檢驗生命價值的唯一標準 ...
成語故事很大部分是歷史典故,是發生過的事情,然後人們用一個成語將這些事情總結、濃縮為一個簡短的句子或短語,以方便地表達整個故事和故事要講述的內容,在功能上不一定要有積極的寓意。比如“百步穿楊”、“沉魚落雁”,只是具備一種描述、形容的作用,並不需要給人啟發。寓言故事是根據事實或者編造的故事向人們...
《登幽州台歌》是唐代詩人陳子昂的詩作。此詩通過描寫登樓遠眺,憑今弔古所引起的無限感慨,抒發了詩人抑鬱已久的悲憤之情,深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇,表達了他們在理想破滅時孤寂鬱悶的心情,具有深刻的典型社會意義。全詩語言蒼勁奔放,富有感染力,結構緊湊連貫,又留有充分的...
一句話:有本體、喻體、比喻詞的句子叫比喻句。作用 (1)比喻說理淺顯易懂,使人容易接受。(2)比喻能把一些不好想像的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白。(3)比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。(4)起到修飾文章的作用。(5)使事物更加生動形象,突出特點,渲染氛圍...
其詩大膽揭露當時社會矛盾,對窮苦人民寄予深切同情,內容深刻。許多優秀作品,顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,因被稱為“詩史”。在藝術上,善於運用各種詩歌形式,尤長於律詩;風格多樣,而以沉鬱為主;語言精煉,具有高度的表達能力。存詩1400多首,有《杜工部集》。創作背景 唐肅宗乾元元年(758),為平息安史...
其三,整體來看,此絕句在音節和意思上句句都歸於其末尾的一個字“味”,是每個句子的音節重點和所指核心,字字千鈞,鏗鏘有力,是每句詩的壓軸,猶如龍口之珠,又是支撐全詩的“四極”。此詩在字句的提煉安排上縱橫交織,錯落有序,而又字字皆圍繞作者寓意深刻這一中心而談,字字句句都飽含了作者深刻的情感...
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。八、寫讀後感應以...
其中含有深刻哲理,指出新生事物總是要取代沒落事物的這一規律。這首詩雖然用的是白描手法,極力渲染喜氣洋洋的節日氣氛,同時又通過元日更新的習俗來寄託自己的思想,表現得含而不露。名家評價 王相《增補重訂千家詩》:“此詩自況其初拜相時的行君政,陳舊布新,順始行己之政今也。”熊柏畦《宋八大家絕句選》...
揣摩議論文的語言特色,可以從這樣幾個方面入手:①在整體感知文章內容的前提下,理解文章的語言特色;②在把握論點、琢磨論據、分析論證的過程中理解文章的語言特色;③注意理解句子中定語、狀語等修飾限制成分;④反覆琢磨關鍵語句中的關鍵性詞語;⑤反覆推敲文章中概括力很強的詞語;⑥注意作者的情感傾向。不同地域 ...
3.哲學是認識世界的智慧,每一種哲學理論都單獨構建一個世界觀和價值觀,形成一套辯證法體系,這之中每一種不同的哲學認識都可以對物質和精神的存在及發展作出一種解釋,並且這種解釋在這一體系中是存在邏輯的,哲學本身的目的在於深刻探求核心價值;哲理從字面解釋可解釋為是哲學的智慧,表述成“智慧之智慧”,哲學...
古今中外不少詩人作家都曾使用了道路的這種雙重意義,比如屈原的《離騷》中有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的句子;魯迅也說,“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。他們都賦予了“路”以不同的含義,表達了對人生的不同看法與態度。在此詩中,詩人通過對未選擇的道路眷戀與遐想,向人們昭示...
書中有對三家思想獨立闡述的句子,也有巧妙融合三家於一體的妙語。總而言之,《菜根譚》進一步促進了儒釋道三家思想的融合與傳播。而且,尤其在明朝中後期,人們長期處於壓抑的狀態,內心得不到安撫,而《菜根譚》如一劑良藥治癒著人們的心靈,對政治的統治和穩固起到極大的作用。《菜根譚》在明代就流傳到日本並產生...