本文被收錄為上海版八年級第二學期語文教材。
基本介紹
- 中文名：生命的暗示
- 外文名：Hint of life
- 作者：歐陽斌
- 收錄書籍：上海版八年級第二學期語文教材
- 答案：歷史是檢驗生命價值的唯一標準
- 所屬國家：中國
全文閱讀,作者簡介,選用教材,
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生命的暗示
①清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏,燥熱的心決算靜默下來.在這秋蟲唧唧的黑色長夜裡,我驟然從昏睡中驚醒.遠方的鐘樓上,響起了悠長的鐘聲.又一列火車隆隆馳過-----
②這一切意味著什麼呢?是生命的暗示嗎?
③我在想,秋蟲因何要晝夜而鳴呢? 是因為它強烈的生命意識嗎?是因為它深諳生命的短暫,而必須高密度地顯示自己的存在嗎?是因為它那生命的全部價值都隱含在這很弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅是因為生命比秋蟲千百倍的綿長,就可以以生理需求為由,將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨的遺棄嗎?
④這是一個荒誕的聯想.
⑤惟有鐘聲,以其絕對接近精確的殊榮,當之無愧地充當了生命的量尺.它那周而復始的切切呼喚里,有一種振聾發聵的提醒.然而昏睡了的那些人是不知道的,在混混沌沌之間,生命就這樣一部分一部分喪失了.
⑥這是一個無可挽回的損失.
⑦有時,我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候，有時我們會覺得生命是一種快樂的享受,當它展示出光明、純榜晚整潔、崇高、真誠一面的時候，生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的,在它延伸的每一個區段里,似乎總是喜劇與悲劇同生,苦難與幸福共存.有時,我們會覺得生命是一種渺小的存在,當物慾、情慾、貪慾在螞蟻般的人群中橫行恣虐的時候，有時,我們會覺得生命是一種偉大的結晶,當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎是永遠是渺小和偉大的混血兒，由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他小小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻．
⑧絕大多數的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死．照估屑而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限的增值．畢竟，生命只屬於這一個人．而且僅僅只有一次．在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望．這樣的事例在生活中是很多的。————————當然，在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為苟且偷生已嚴重的褻瀆了神聖生命的時候．那時，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡面延續，因毀滅而永生．
⑨鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺．生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰的顯示出它本來的刻度．一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死，有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死．有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客，有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗．這一切絕然不以個人意志為轉移．生命價值的客觀性和歷史性，使不絕於耳的喧囂顯得極其微不足道．
⑩一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉．倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了．其實，真正值得煩惱的便是在於：生命的價值空間應以何種方式作何種轉化．對於這個千阿棗簽連古之謎，一千個人有一千個答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提危甩出最完美的答案．人其實是很難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源．更悲慘的結局則在於，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍．所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而又最直接的方式完成了生命由四季到永恆的有效轉化．
⑾每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇的所在．
⑿生命，你神秘而美麗，不可捉摸而異常美麗的存在，你究竟隱逸乘灑騙著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
作者簡介
歐陽斌
歐陽斌，男，漢族，1954年12月生，湖南耒陽人。中共黨尋少妹汽員。1980年畢業於湖南省邵陽師專中文系，歷史學博士。1969年赴鄉村插隊務農，後歷任湖南邵陽紡織多挨察廠工人，湖南日報社記者，中共長沙縣委副書記，邵陽市政府常務副市長，湖南省人民政府副秘書長。湖南省第八屆人大代表。1973年開始發表作品。1993年加入中國作家協會。著有隨筆集《青春絮語——人生十九論》、《人生頓悟》，散文集《遠方的誘惑》、《生命的風景》、《藍色的遠峰》、《黎明心緒》、《佇望星空》等。其作品曾獲1982年在邊疆萬里行活動中國民委、廣電部徵文一等獎。
選用教材
本文被收錄為上海版八年級第二學期語文教材
相關閱讀題目及答案
1、請結合具體的語言環境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。
深諳： 深刻了解（或明白、知道、懂得）
2、本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什麼？
答：一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。
3、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什麼？
答：通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。
4、閱讀本文第⑦段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？
答：痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。
5、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內容，根據自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。
6、認真閱讀並反覆揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然後談談對這個句子的理解與思考。
答：歷史是檢驗生命價值的唯一標準
⑾每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇的所在．
⑿生命，你神秘而美麗，不可捉摸而異常美麗的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
作者簡介
歐陽斌
歐陽斌，男，漢族，1954年12月生，湖南耒陽人。中共黨員。1980年畢業於湖南省邵陽師專中文系，歷史學博士。1969年赴鄉村插隊務農，後歷任湖南邵陽紡織廠工人，湖南日報社記者，中共長沙縣委副書記，邵陽市政府常務副市長，湖南省人民政府副秘書長。湖南省第八屆人大代表。1973年開始發表作品。1993年加入中國作家協會。著有隨筆集《青春絮語——人生十九論》、《人生頓悟》，散文集《遠方的誘惑》、《生命的風景》、《藍色的遠峰》、《黎明心緒》、《佇望星空》等。其作品曾獲1982年在邊疆萬里行活動中國民委、廣電部徵文一等獎。
選用教材
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相關閱讀題目及答案
1、請結合具體的語言環境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。
深諳： 深刻了解（或明白、知道、懂得）
2、本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什麼？
答：一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。
3、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什麼？
答：通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。
4、閱讀本文第⑦段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？
答：痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。
5、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內容，根據自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。
6、認真閱讀並反覆揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然後談談對這個句子的理解與思考。
答：歷史是檢驗生命價值的唯一標準
