《現代遠程教育的學習支持服務》是2005年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是周蔚。
基本介紹
- 中文名:現代遠程教育的學習支持服務
- 作者:周蔚
- 語言:簡體中文
- 出版時間:2005年12月1日
- 出版社:中央廣播電視大學出版社
- 頁數:450 頁
- ISBN:9787304034306
- 開本:32 開
《現代遠程教育的學習支持服務》是2005年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是周蔚。
《現代遠程教育的學習支持服務》是2005年中央廣播電視大學出版社出版的圖書,作者是周蔚。內容簡介 《現代遠程教育的學習支持服務》的主體部分,首先闡述了學習支持服務系統構建的基本依據和原則,而後在第三至六章對四個子系統作了詳細的論述,在第七、八章又分別闡述了遠程教育對學習者和教師的支持服務。作者對於四...
曾在英國開放大學、香港公開大學學習培訓。近年來,主持參與國家及省部級課題10餘項。撰寫《開放教育課程與教學支持》著作1部,參編著作、教材5部。在《江蘇高教》《中國遠程教育》《現代遠程教育研究》《現代遠距離教育》等期刊發表學術論文30餘篇。研究成果獲江蘇省教育十二五規劃精品課題獎、全國成人教育優秀科研成果...
1.校外學習中心(點)依託建設單位必須具有獨立法人資格。 2.擁有開展現代遠程教育教學支持服務所必需的場地和輔助設施,並有進一步擴展的能力。 3.具有符合現代遠程教育教學支持服務需要的硬體系統條件,包括網路接入、區域網路、多媒體學習設備等條件,以及必要的...
北京大學現代遠程教育以學生為中心,教師導學、助學與學生自主學習相結合,在教學活動上加強實習、實驗環節,強化導學和助學相結合的教學過程支持服務,實現了在教師指導下的基於資源的自主學習和師生互動式學習。學生在基於資源學習的基礎上,參加網上答疑、討論、提交作業,並參加安排在當地教學中心集中進行的實驗課和課程...
1、建議國務院科教領導小組將發展現代遠程教育列入議事日程,作為面向21世紀的重要基礎性建設 ,在資金上給予扶持。同時,協調有關部委,在為現代遠程教育提供傳輸信道方面給予支持和優惠政策。2、教育部負責對全國現代遠程教育實行行業管理;負責制定總體規劃、研究制定相關政策;負責對部委(行業)、跨省區、涉外辦學和...
《現代遠程教育的管理與學習支持》是一本圖書,作者是張偉遠 內容簡介 《現代遠程教育的管理與學習支持:張偉遠研究論文續集》是作者選擇的近兩年來發表的20篇中文論文,本書包括四大部分。第一部分是作者最近獲獎的三篇論文。第二部分是與遠程教育管理有關的文章,涉及的主題包括遠程教育機構的合作辦學;質量保證體系;...
王宇編著的《現代遠程繼續教育概論》在系統闡述繼續教育基本觀點,全面分析國內外繼續教育的產生、發展及其動因的基礎上,對現代遠程繼續教育的理論基礎進行了系統、全面的歸納和總結;並以此為基礎,結合現代遠程教育的實踐,構建和提出了現代遠程繼續教育的學習模式、管理模式、學習支持服務體系、質量保證體系和質量評價方法...
第五條試點高校自建自用或共建共享的校外學習中心以及經我部批准開展現代遠程教育教學支持服務的社會公共服務體系所建設的校外學習中心(以下簡稱校外學習中心)未經審批備案,或經省級教育行政部門年檢不合格的,試點高校不得安排招生。省級教育行政部門要將審核備案和年檢結果及時報送教育...
現代遠程教育是指學生和教師,學生和教育機構之間主要採用多媒體手段進行遠程教學和通信聯繫的教育形式。它是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式,是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段,可以有效地發揮各種教育資源的優勢,為各類教育的教育質量提高提供有力支持,為不同的學習對象提供方便的、快捷的...
第三條 校外學習中心(點)是接受試點高校的委託,根據試點高校統一要求和工作安排,配合試點高校進行招生宣傳、生源組織、學生學習支持、學籍和日常管理,開展現代遠程教育支持服務的機構。校外學習中心(點)不得從事以獨立辦學為目的的各類教學活動和發放各類畢業證書或培訓資格證書,不得從事任何與現代遠程教育支持服務...
辦學質量與效益的評估等研究。教學媒體研究室:主要從事現代遠程教育的教學理論與教學方法研究,教學設計研究,媒體技術在教學中的設計、開發、套用和評價研究,以及本所科研網站的建設與維護等工作。學習支持研究室:主要從事現代遠程教育的學習支持服務研究,教學管理與運行機制研究,教學質量保證與教學評價的研究。
校外學習中心(點)是開展現代遠程教育必不可少的基礎設施。它是傳遞教學內容,實現遠程教學過程的重要保證;是現代遠程教育試點高校(以下簡稱試點高校)提高管理效率,加強對學生支持服務的重要手段;是增進教師與學生、學生與學生之間的人際交流,營造教書育人環境的重要渠道。通過建設校外學習中心(點),還可以...
2004年11月26日,為了貫徹落實《教育部辦公廳關於現代遠程教育試點高校網路教育學生部分公共課實行全國統一考試的通知》(教高廳[2004]2號),做好試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試(以下簡稱統考)工作,教育部制訂了《教育部關於開展現代遠程教育試點高校網路...
根據國務院2015年10月11日發布的《國務院關於第一批取消62項中央指定地方實施行政審批事項的決定》(國發〔2015〕57號)取消了校外學習中心(點)審批的行政審批事項。項目背景 為加強現代遠程教育校外學習中心(點)(以下簡稱校外學習中心(點))的管理,進一步規範現代遠程教育教學支持服務活動,特制定《現代遠程教育...
2013年7月,知金教育與工業和信息化部信息中心培訓中心聯合共建全國工業和信息服務業繼續教育公共服務體系(簡稱“NIIS”),利用現代遠程教育技術手段和運營服務模式,面向全國工業園、經濟技術開發區、高新科技園區等相關產業園,建設現代遠程教育學習支持服務中心、職業測評基地和創業實訓基地,力爭建設成為國內首家跨行業...
《中國石油大學(華東)遠程與繼續教育系列教材:現代遠程教育學習導論》分為三大篇。第一部分為理論篇,內容包括遠程教育的基本概念、發展歷程及趨勢,成人學生學習心理的特點、影響因素、主要心理障礙與消除策略,基於網路的自主學習、協作學習等遠程學習方法,師生關係及各自面臨的挑戰與責任,教學資源、教學支持服務等遠程...
遠程教育平台 由全國“211”“985”工程重點院校提供教學資源,利用遠程教育學習平台,進行網路授課,線上答疑,實現線上教育活動,完成各高校的教學計畫,獲得由各高校頒發的專、本科畢業證書。網站特點 中國現代遠程教育網是通過現代遠程教育服務方式,滿足了不同群體的知識消費需求。具有以下特點:方便性:用戶只需註冊...
現代遠程教育校外學習中心(點)除了具備上述條件外,還必須具備下述條件:(1)具有百兆以上區域網路條件,並與CHINANET或CERNET等國家公用的傳輸網路連線,至少有10M以上的接入頻寬;具有功能和數量符合教學要求的專用伺服器;為使用通訊衛星開展遠程教育的試點高校提供支持服務的校外學習中心(點)應當具備經有關部門批准使...
第一章 遠程教育學習支持服務的概述 第一節 遠程教育若干基本概念 一、遠程教育學習支持服務 二、遠程教育學習支持服務的相關概念 第二節 與遠程教育相關的學習理論 一、成人學習理論 二、合作學習理論 三、自主學習理論 四、教學管理理論 五、全面質量管理理論 第三節 遠程教育學習支持服務體系 一、學習支持服務體系...
學習支持 現代遠程教育用現代化的手段為更多的人提供了學習的機會。學生的學習是自定步調的自主學習,教師不再是說教者,而是助學者和輔導者。在遠程教育師生時空分離的環境中,為保障學習效率與教學質量,必須要有相適應的學習支持服務系統,學習支持服務系統也是學生順利完成學業的重要保障。什麼是學習支持服務:學習...
的學習而設計的活動,這些活動提供給學生個人使用的、預先錄製的個別化教程。教程模擬教師和學生小組上課的場景,通常兼有口頭講解,和以群體學習為基礎的教育的課程授課方式。“課程開發子系統”和“學生支持服務子系統”這兩個特徵子系統決定了遠程教學系統的性質,並使之有別於其他形式的教學管理系統。
試點高校要建立與陽光招生服務平台和學籍學歷信息管理平台對接的本校招生及學籍信息管理平台。第五條試點高校自建自用或共建共享的校外學習中心以及經我部批准開展現代遠程教育教學支持服務的社會公共服務體系所建設的校外學習中心(以下簡稱校外學習中心)未經審批備案,或經省級教育行政部門年檢不合格的,試點高校不得安排...
現代遠程教育的開放性特徵,還帶來了遠程教育大眾普及性的特點,教育機構能夠根據受教育者的需要和特點開發靈活多樣的課程,提供及時優質的培訓服務,為終身學習提供了支持,有利於學習型社會的形成,具有傳統教育所不可比擬的優勢。先進性 遠程教育的實現必須依靠媒體技術為支持,沒有現代教育技術或傳播技術,就沒有現代...
實現現代遠程教育的快速、健康和可持續發展。 高校網路教育學院要以在職人員的繼續教育為主。要減少並停止招收全日制高中起點普通本專科網路教育學生。要充分發揮網路教育的優勢,為在職人員更新知識、增強技能、不斷學習、不斷提高提供良好服務;既要積極開展學歷教育,又要積極開展職業資格證書教育、崗位培...
《對遠程學習者的支持服務》是作者在英國開放大學多年從事遠程教育實際工作的經驗總結和研究成果。內容簡介 《對遠程學習者的支持服務》共有17章。作者以簡潔的描述和對普通案例的深刻分析,對學生支持服務進行了系統的闡述。從學生支持的模式與定義到背景與分類,《對遠程學習者的支持服務》詳細論述了如何採用多種媒體...
教育部關於部分現代遠程教育試點高校違規辦學問題的通報處理情況 編輯 語音 試點高校網路教育2002年、2003年年報年檢工作查實,有11所試點高校不同程度存在違規辦學行為。2002年有1所試點高校由於對其設立的校外學習中心領導不力、監管不嚴,造成出現嚴重的違規設點和招生,轉移部分辦學權,部分考點考試作弊,辦學...
學校建有符合現代遠程教育的質量保證體系和學習支持服務體系。試點以來,學校重視四支隊伍建設、現代化基礎設施建設及網路教學環境建設,注重以課題研究為先導,積極推進以網路為依託的教學模式、教學管理模式改革,注重適應現代遠程開放教育的教學質量保證體系、學生學習支持服務體系的建立,在實現學生知識、能力、綜合素質協調...
佛山市高明區廣播電視大學 高明電大職能:為我區在職成人舉辦各層次學歷教育和各類培訓;開展現代遠程教育,提供遠程教育學習支持服務 ;面向企業、行業、社區開展培訓和各類公益性教育活動,培養套用型人才。
弘成學苑與遠程教育試點高校聯合開展現代遠程教育公共服務體系建設試點項目工作,目前,數位化學習中心已覆蓋北京、上海、浙江、江蘇等地區。弘成學苑充分利用優質教育資源,滿足不同群體的學習需求,為社會提供包括網路高等學歷教育、職業培訓、技能培訓、大眾素質教育等在內的教學支持服務;為學習者提供學校選擇、專業選擇、...