《現代教育思潮》是2020年南京大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:現代教育思潮
- 出版時間:2020年
- 出版社: 南京大學出版社
- ISBN: 9787305228476
《現代教育思潮》是2020年南京大學出版社出版的圖書。
《現代教育思潮》是2020年南京大學出版社出版的圖書。1...
《現代教育思潮》是2000年8月南京大學出版社出版的圖書,作者是 王鐵軍。內容簡介 本書主要講述現代教育思潮的形式與發展,同時詳細介紹了不同的教育思潮的形式、發展、基本內容及影響和評價,本書在編寫中力求體現時代性、學術性、規範性和操作性。書中努力反映現代教育科研的一些觀點和方法,對教育實驗等概念都有新...
有盛衰的社會原因。教育思潮與教育流派不同,後者有系統的理論,前者則不一定。有時某種思潮,如“讀書無用論”、“片面追求升學率”等,雖無系統理論也能流行,在社會上產生一定影響。有些教育思潮包含的內容與範圍比教育流派更廣泛。如實用主義教育思潮,泛指杜威實用主義的教育理論及其影響下產生的“現代教育”。
《中國近現代教育思潮與流派》是國家教委人文、社會科學研究“八五”規劃項目的一項研究成果,是研究中國近現代教育思潮與流派的一本專著。一卷在手,則能對中國的近現代教育思潮與流派管中窺豹。在撰著《中國近現代教育思潮與流派》過程中,作者力求做到以馬克思主義的歷史唯物觀為指導,堅持實事求是的精神,評述中國近...
《現代外國教育思潮研究》是2008年3月由人民教育出版社出版的圖書,作者是徐輝、辛治洋。編輯推薦 《現代外國教育思潮研究》以時間為線索,以大量第一手資料為基礎,力圖深刻論述上述教育思潮興起的時代背景、發展歷程、主要內容、理論特徵、代表人物以及所產生的影響,並對其作實事求是的分析和評價,嘗試在一定程度上彌補...
第一節 建構主義教育思潮的產生與發展 第二節 建構主義教育思潮的基本思想 第三節 建構主義教育思潮的影響與評析 第五章 後現代主義教育思潮 第一節 後現代主義教育思潮的產生與發展 第二節 後現代主義教育思潮的基本思想 第三節 後現代主義教育思潮的影響與評析 第六章 新自由主義教育思潮 第一節 ...
當代教育思潮的演變,表現為“學派林立、百家爭鳴”的特點。從巨觀整體來看,當代教育思潮日漸超越了20世紀前半葉圍繞“傳統”與“現代”、“科學”與“人文”的論爭話題,演變為“現代”與“後現代”之爭,並積極融合“科學”與“人文”,兼顧“效率”與“公平”,進而發展為對人的主體性、生命倫理價值的關懷。圖...
《解讀中國近現代教育思想》是2009年06月廣東教育出版社出版的書籍,作者是張傳燧。內容簡介 《解讀中國近現代教育思想》採用“教育流派-代表人物-生平教育實踐-教育思想及影響”的結構主線,重點介紹自十九世紀六十年代以來影響近現代中國教育的各個主要流派及每個流派代表人物的教育思想與相關實踐,再現中國近現代教育思想...
一、當代西方思潮及其特點 二、當代西方思潮類型 三、對當代西方思潮的科學評價 第二節 思潮的形成和發展 一、思潮的起源 二、思潮的形成、發展及其規律 第三節 研究當代西方思潮的意義 一、有利於提高我們對西方思潮的鑑別力與政治敏銳性 二、有利於發展馬克思主義 三、有利於我們加深對現代資本主義的了解 四、有...
總之,現代遠程教育給教與學的概念賦予了新的內涵,將給教育帶來深刻的變革,推動教育觀念、教育思想、教育模式和教學方法的更新。圖書目錄 專題一現代教育概述 一、教育及其構成要素 二、現代教育的特徵 三、教育在現代社會中的地位 四、現代教育的功能 專題二現代教育的主要思潮 一、主體性教育 二、終身教育 三、...
新人文主義思想家在不同程度上主張依據這些觀點改革德國當時的教育。特別是洪堡在受命擔任普魯士內務部文教總管期間,致力於提倡新人文主義,建立新的教育體系。該教育思潮不僅影響德國教育的發展,還傳播到歐洲其他國家。現代西方教育思想流派,主要代表人物有美國人文主義心理學家馬斯洛、羅傑斯等人。反對把有人性的人類降低...
杜威是進步主義教育運動的精神領袖(此項業界爭議極大,包括其與進步主義教育的關係)。他的理論在很大程度上影響了進步主義教育思潮,對現代教育思想做出了巨大貢獻。事實上,在進步主義教育的歷史上,從沒有一個人像杜威一樣,幾十年如一日,始終不渝地關注進步主義教育事業,在外界聲討之時,挺身而出予以保護;此外...
中國作家協會會員、中國教育家協會理事。長期從事中國近現代思想文化史(含文學史)的教學與研究工作,已在海內外報刊發表文史論文百餘篇,又出版專著多種,代表作有《胡適評傳》《傳記通論》《風騷餘韻論》和《中國近代文學潮流》以及個人論文集《再造文明的奠基石》等,又主編《上海文學誌稿》等。書摘 第一章 中國...
特拉普主持過教師養成所,人稱他是師範教育的創始人,著有《教育學》等書。羅霍對普及泛愛主義初等教育也有很大貢獻。目的 泛愛主義教育家如巴西多(J.Basedow)、薩耳士曼、堪比等認為教育的最高目的是增進人類的現世幸福,培養掌握實際知識、具有泛愛思想、健康、樂觀的人,因此德育、體育、勞動教育、現代語和自然科學...
現代教育思潮(吳敬恆主編/蔡元培主編/王雲五主編) 商務印書館 1934年 石頭記索隱(蔡元培編纂) 商務印書館 1937年 中國倫理學史(蔡元培著) 上海商務印書館 1937年 張菊生先生七十生日紀念論文集(胡適/蔡元培/王雲五編輯) 商務印書館 1945年 中國新文學大系導論集(蔡元培著) 良友圖書公司 1959年 蔡元培選集(蔡元...
在塾師兼鄉醫的父親的教育下,他受到儒家文化的薰陶。諳習時勢的父親也深知“書香之外另有世界,西學乃潮流所趨”,因此毅然將少年晏陽初送到幾百里之外的基督教內地會創辦的西學堂接受新學。晏陽初先後在閬中、成都學習了算術、化學、物理、歷史、地理、英語等現代科學知識,還接觸到基督教文化,接受了洗禮。晏陽初...