現代家具產教融合公共實訓基地,是由江西環境工程職業學院牽頭建設的實訓基地。
基本介紹
- 中文名:現代家具產教融合公共實訓基地
- 牽頭單位:江西環境工程職業學院
現代家具產教融合公共實訓基地,是由江西環境工程職業學院牽頭建設的實訓基地。
現代家具產教融合公共實訓基地,是由江西環境工程職業學院牽頭建設的實訓基地。1發展歷程 2022年,江西省教育廳印發《關於遴選建設省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地的通知》,重點圍繞省內有色金屬、電子信息、虛擬現實等1...
高職院校治理現代化的核心要義、改革路向與實踐探索 圍繞“一個中心、兩個基點”推進學校高質量發展 產教深度融合的溫州職業技術學院案例 關於完善我國產教融合制度建設的思考 基於命運共同體的我國高職院校產教融合新探索 構建“三位一體”產教融合機制 高職教育的“溫州模式”高職院校基於新技術套用的創新創業教育 —...
喀什技師學院創辦於1978年,是一所培養高級技工、預備技師和技師的高素質技能人才的全日制公辦技師學院。學院占地面積630.7畝,總建築面積18.5萬平方米,現有校本部、產教融合實訓基地、建築分院三個校區。教職工553人,現有在校生10220人。學院設有現代服務系、機電工程系、烹飪工藝系、汽車工程系、旅遊管理系、信息...
智慧型製造實訓系統 支撐基礎工程技術體驗、基礎工程技術實踐、機械工程加強實踐課程,引進先進技術及產業級裝備,搭建能夠將現代信息技術與先進制造技術深度融合的智慧型製造生產線實踐平台,為學生提供真實產業背景實訓機會。該系統包括車削中心實訓室、加工中心實訓室、多軸複合加工實訓室,配置數控車銑中心、複合曲面高精度加工...
按照一縣(市、區)一所公辦中等職業學校要求,重點支持贛西中職學校、樟樹中醫藥學校等職業院校建設,力爭豐城中等職業學校建成江西聯合職業技術學院首批分院,打造高水平職教園區、專業化產教融合實訓基地和公共實訓中心。鼓勵社會力量和資本通過多種形式舉辦或參與舉辦職業院校、成立職教集團,加快成立以宜春職業技術學院為龍頭...
工業設計(理工類)專業共設兩個培養方向:智慧型產品與互動、數字型驗與服務,建有三大教研中心及工作室集群:智慧型互動與服務創新、智慧型製造與系統創新、數字文化與體驗創新,深度產教融合,形成了課程教學、工作室實踐、創造工坊與現代產業學院CO-OP平台實訓的多維度互動、多學科交叉以及項目全流程主導的多場景教學、多...
建有滿足各專業教學需要的現代化專業實訓(實驗)室、智慧教室等60多間,具有研究生學位教師和雙師型教師占比分別達到42.62%和62.3%。學院高度重視“醫(企)-校”協同育人,與省內50多家二甲以上綜合醫院、20多家醫療機構和企業單位建立了學生實習、教師實踐、聯合人才培養等產(醫)教融合的深度合作關係。 學院...
主要就業崗位包括門店銷售人員、店長助理、門店店長、區域經理、產品運營經理、市場主管、客服經理等。本專業力爭在國家骨幹院校建設的基礎上,將傳統行銷與現代電子商務相結合不斷完善人才培養方案,進一步加強校企合作,共同開發實訓實習基地,凸顯行銷的套用性、實戰性,培養更多更好適應順德經濟發展的高級行銷人才。
廣東中為工商技工學校(省部級重點廣東技工學校)座落在現代化國際大都市廣州,經廣東省人民政府批准成立。由廣東省人力資源和社會保障廳主管的全日制高級技工學校;經廣東省教育廳批准與廣東科貿職業學院、江西理工大學聯合辦學。學校依託政府機構與合作企業的鼎力支持,蓬勃發展:學校2006年榮獲“廣東十大誠信教育品牌.廣東...
上海城建職業學院(Shanghai Urban Construction Vocational College)是經上海市人民政府批准、教育部備案的市屬全日制公辦高等職業院校,入選國家優質專科高等職業院校、上海市“085工程”、上海市一流高職院校、上海高水平高職院校建設單位、教育部現代學徒制試點單位、全國建設行業技能型緊缺人才培養培訓基地、商務部對外援助培...
高等職業院校、教育部現代學徒制試點單位、“十三五”產教融合發展工程規劃項目建設院校、四川省首批高端技術技能型本科人才培養改革試點單位、四川省博士後創新實踐基地、四川省優質高等職業院校建設計畫、中國特色高水平高職學校和專業建設計畫(雙高計畫)、四川省深化創新創業教育改革示範高校、中國紡織服裝高技能人才培訓基地...
安徽交通職業技術學院新橋校區位於淮南市壽縣新橋國際產業園內陽光大道、壽州大道、安康大道和黃樓路之間,規劃用地886.88畝,建築總面積約52.04萬平米。由於資金來源不同,學院新橋校區建設分為新橋校區建設項目(47.2萬平米)和新橋校區產教融合實訓基地建設項目(4.8萬平米)兩個項目同期實施。2024年9月8日,安徽...
學院現有教職工80人,其中專任教師66人。專任教師中教授6人,副教授26人,博士12人,博士在讀13人。學院擁有1.3萬平方米獨立現代化教學樓一座,內有1200餘平方米展廳。建設有一流的校內外實訓基地和實驗場所,共有實驗面積1500餘平方米,設備2700台/件,總資產1184萬元。專業簡介 視覺傳達設計:培養目標:培養具...
3個、省級創新創業教育改革試點專業5個;建成包括中央財政、省財政支持、省級示範性校企共建、泉州市產業實訓基地、泉州市智慧型製造公共實訓基地等多個實驗實訓基地;建有多個大學生創新創業(孵化)基地,是國家雙創示範基地示範點、福建省首批大學生創新創業園、高校畢業生創業孵化基地、泉州市眾創空間;擁有2個省級現代產業...
截至2024年3月,學校與上海華夏經濟發展研究院、上海交通大學蘇州人工智慧研究院、同濟人工智慧蘇州研究院等院所合作10個項目,牽頭成立蘇州市現代裝備製造、現代光電、人工智慧4個職業教育集團,與蘇州一批企業和行業組織建有企業(行業)學院29個、校外實訓基地361個。學校與澳大利亞啟思蒙學院、英國博爾頓大學、紐西蘭...
有中央財政支持的實訓基地建設項目1個,國家級生產性實訓基地4個,國家級“雙師型”教師培養培訓基地1個。與7所高校實現了“3+2”或“2+2”高本銜接試點建設工作,實現專業內涵升本新拓展。有海外創新創業研習基地(紐西蘭、芬蘭)1個、中英中法現代學徒制研培中心1個。教學成果 現有國家級教學成果獎2項,省級...
以商業街區、舊城改造為重點,結合現代建築時尚潮流,充分運用傳統造園手法、中原地域色彩、商都文化符號等,大力發展“新中式”建築景觀設計,進一步最佳化城市景觀布局。以深入落實黃河流域生態保護和高質量發展戰略為突破,最佳化提升沿黃灘地、濕地公園、濱水綠地、旅遊風景區等景觀建築設計,提高鄭州景觀建築生態價值創造力。...
據2024年5月學校官網顯示,學校擁有1個院士工作站,1個工程機械產業學院聯盟,3個省市級技能大師工作室;建有3個國家級生產性產教融合基地,84個校內理實一體實訓場地,100餘個校外優秀實習基地;“機電一體化技術”為國家級骨幹專業,“工程機械智慧型製造”為省級特色專業群。 教學成果 據2024年5月學校官網顯示,...
2008年9月,建設中山火炬職業技術學院生產性實訓校區。2009年,學校通過教育部人才培養工作評估。2010年12月,學校獲批成為廣東省示範性高職院校和國家骨幹高職院校立項建設單位。2016年2月,學校通過國家骨幹高職院校建設項目驗收。8月,入選第二批國家現代學徒制試點單位。2017年4月,教育部職業技術教育研究中心、廣東省...
鼓勵老舊廠區進行空間功能置換,推進老舊小區公共服務設施建設。加快推進廣州、深圳、佛山、東莞市位於中心城區及位於重要功能平台、重點發展區域的城中村實施改造,探索城中村改造與擴大保障性租賃住房供給相結合的模式,拓寬保障性租賃住房籌集渠道。(九)積極推動農村現代化。1. 實施鄉村建設行動。推動市政公用設施向郊區...
答:很多勞動離不開技術和工具,現代勞動工具、設備技術含量高,勞動教育必須加強技術學習指導,但是僅有技術學習還不是完整的勞動教育。勞動教育要以技術為重要載體,培養學生的勞動情感、勞動能力和勞動品質,在勞動素養的培育上下功夫。《指導綱要》明確提出職業院校勞動教育的重點是結合專業特點,增強學生職業榮譽感和...
培養具有數碼影視創作與設計能力的套用型人才,熟悉傳統影視與現代數碼影視製作的基本理論與基本技能以及影視後期編輯與特效,培養能夠運用3D影視、動畫設計與開發的各類套用軟體,具有3D影視製作與設計的複合型人才。就業方向 各類影視製作公司的剪輯師、攝影師、影視特效工程師等職位;3D影視動畫設計與開發的專業技術套用...
2021年9月30日,通過教育部職業教育與成人教育司組織的現代學徒制第三批試點驗收。 [28] 2023年12月,牽頭成立全國製冷與空調技術行業產教融合共同體。 [34] 2024年10月8日,廣東省教育廳擬向教育部申報,以順德職業技術學院為基礎設立順德職業技術大學。 [35] 順德職業技術學院 辦學條件 播報 編輯 院系專業 截至...
建設物聯網實驗室,將本著培養學生合理的知識結構、具備紮實的電子技術、現代感測器和無線網路技術、物聯網相關高頻和微波技術,有線和無線網路通信理論、信息處理、計算機技術、系統工程等基礎理論,掌握物聯網系統的感測層、傳輸層與套用層關鍵設計等專門知識和技能,並且具備在本領域跟蹤新理論、新知識、新技術的能力...
支持飛翔房車等企業與汽車原廠企業加強合作,提升新一代房車的智慧型化水平,建設智慧型網聯房車基地。智慧型家居。依託清豐縣家居產業優勢,推進新一代數位技術和家居產品融合,發展數位化、智慧型化家居產品,完善現代家居產業鏈,加快推動產業轉型升級。支持德力西等企業開展智慧型家居產品研發,深化智慧型感測、物聯網等技術在智慧型...
培養目標: 培養適應具有中國特色社會主義市場經濟發展需要的, 掌握現代廣告學的基本理論、知識和技能,能夠運用現代科學技術,從事廣告策劃、設計、製作、經營等工作的套用型專門人才。主要課程:市場行銷、廣告文案寫作、印刷工藝、企業形象設計、公共關係學、影視廣告設計與製作、 包裝設計、廣告策劃與設計、網頁設計等 ...
大力發展服務型製造,支持平台型企業、龍頭骨幹企業等發展專業化服務,建設公共服務平台和功能區,分行業分領域探索融合發展路徑。鼓勵製造企業接入工業網際網路平台,發展個性化定製和柔性化生產,以數位化驅動產業鏈和產業生態重構,推動傳統生產模式由大規模標準化生產向大規模個性化定製轉變。支持綠色家居、現代紡織等消費品...
支持省級產教融合實訓基地建設,加強生產性實訓基地項目培育,鼓勵產教融合設備配置對標先進、適當超前。支持符合條件的高校、職業院校(含技工院校)配置感知互動、虛擬仿真等裝備,部署學科專用教室、教學實驗室,提升通用教室多媒體教學裝備水平。利用信息技術推動高性能計算平台和大型儀器設備等智慧設施開放共享,最佳化資...
培養目標:本專業面向網路廣告、商業包裝、影視媒體等設計部門一線崗位,培養德、智、體全面發展,掌握新媒體視覺設計所必備的廣告策劃與文案、網路廣告設計、商業包裝設計、現代媒體傳播等理論專門知識,熟練掌握網路廣告設計、現代商業包裝印刷設計、現代媒體傳播實際工作的基本技能和初步能力,在設計企業從事視覺傳播方面的...
學院現有的教學儀器設備總值3億元,有30個教學用計算機機房、20多媒體教室,二十五個校內實驗、實訓室,近20個校外實習實訓基地,為學院學生的實踐教學提供全面的服務。據2024年5月學校官網顯示,學校教職工500餘人。辦學理念 學院始終堅持“以學生為主體、以教學為中心、以就業為導向”的辦學理念,堅持“厚德,重能,...