《現代學校建設的實踐研究》是上海市“雙名工程”國小校長一組教育基地學員成果集，主要分析了現代學校辦學中的重點與難點，及其相關的實踐方法與對策，進一步促進現代學校辦學研究的發展與完善。這一培養工程的實施，是進行創新實踐的一次成功的探索。
基本介紹
- 書名：現代學校建設的實踐研究
- 出版社：上海三聯書店
- 頁數：264頁
- 開本：16
- 作者：洪雨露
- 出版日期：2011年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787542634429, 7542634429
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
洪雨露主編的《現代學校建設的實踐研究》是上海市“雙名工程”國小校長一組教育基地學員成果集，主要分析了現代學校辦學中的重點與難點，及其相關的實踐方法與對策，進一步促進現代學校辦學研究的發展與完善。這一培養工程的實施，是進行創新實踐的一次成功的探索。
圖書目錄
基地概況
主持人簡介
學員簡介
實踐探索培養名校長的模式——上海市洪雨露名校長培養基地工作總結（2010年）
實踐研究
讓學生生動活潑走向未來——徐匯區向陽國小現代學校建設的實踐與思考
以學校文化建設促進學校整體發展——構建“樂學樂教”現代學校文化的思考與實踐
完好的生活從這裡起步
一切為了兒童的幸福——關於我校辦學實踐的調研與思考
構建龍文化校本課程，促進學校多元發展
創建“清水文化”提升辦學品質
在實踐“活教育”中實現教育創新
活力綠苑、智慧育人——構建重體驗、可選擇、有特色的德育課程
關注成長需要，滋養生命成長——構建現代學校生命課堂的實踐研究
為五彩的生命奠基——“生命成長教育”與校本課程建設
國小創造教育課程建設的探索與實踐
堅持康復教育，構建現代化和諧校園——啟慧學校“醫教結合綜合康復”課程與教學改革的研究
構建立足於現代學校建設的數位化課程文化
困難學生的個別化教育研究
立足教研，聚集主體，多元運行——以上海市世界外國語國小為例的“現代學校教師隊伍建設”研究
在“合作探究”學校文化建設中激勵教師專業發展
淺論教師教學的實踐智慧的特徵與形成
思想的覺醒與實踐的升華——學校支持教師文化自覺的思考與實踐
主持人簡介
學員簡介
實踐探索培養名校長的模式——上海市洪雨露名校長培養基地工作總結（2010年）
實踐研究
讓學生生動活潑走向未來——徐匯區向陽國小現代學校建設的實踐與思考
以學校文化建設促進學校整體發展——構建“樂學樂教”現代學校文化的思考與實踐
完好的生活從這裡起步
一切為了兒童的幸福——關於我校辦學實踐的調研與思考
構建龍文化校本課程，促進學校多元發展
創建“清水文化”提升辦學品質
在實踐“活教育”中實現教育創新
活力綠苑、智慧育人——構建重體驗、可選擇、有特色的德育課程
關注成長需要，滋養生命成長——構建現代學校生命課堂的實踐研究
為五彩的生命奠基——“生命成長教育”與校本課程建設
國小創造教育課程建設的探索與實踐
堅持康復教育，構建現代化和諧校園——啟慧學校“醫教結合綜合康復”課程與教學改革的研究
構建立足於現代學校建設的數位化課程文化
困難學生的個別化教育研究
立足教研，聚集主體，多元運行——以上海市世界外國語國小為例的“現代學校教師隊伍建設”研究
在“合作探究”學校文化建設中激勵教師專業發展
淺論教師教學的實踐智慧的特徵與形成
思想的覺醒與實踐的升華——學校支持教師文化自覺的思考與實踐
