《現代地理學中的教學方法》是於2012年由高等教育出版社出版的圖書,定價是14.0元。
基本介紹
- 中文名:現代地理學中的教學方法
- 作者:徐建華
- 出版時間:1900年
- 出版社:高等教育出版社
- ISBN:9787040054811
- 定價:14.0
《現代地理學中的教學方法》是於2012年由高等教育出版社出版的圖書,定價是14.0元。
《現代地理學中的教學方法》是於2012年由高等教育出版社出版的圖書,定價是14.0元。...
《現代地理教學論:中學地理課程教學理念與方法》是2017年3月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是周申立、王佑漢。內容簡介 《現代地理教學論:中學地理課程教學理念與方法》是一本闡釋地理課程教學方法的理論著作。具體內容包括啟發式教學、自主教學、發現教學、掌握學習法、“學會關心”教育、學導型教學、模糊教學、...
第1章 地理新課程教學方法概述 教學方法是實現教學目標的方式和手段,任何教學方法總是與一定的教學目標相聯繫的。由於科學技術的飛速發展,現代社會迫切要求學校教學把促進醫學生的發展置於首要地位。“以學生髮展為本”的教育思想和課程概念,是迎接新世紀挑戰、實現可持續發展戰略的人才培養目標的基本保證。眾所周知,傳統...
中國現代地理學教育聯繫中國現代化建設實際,幫助學生樹立科學的資源觀、人口觀和環境觀,初步掌握如何協調人地關係的基本理論知識;研究世界,以博取眾長,為我所用;引導學生為生產建設準備知識和能力,要預見現代地理學發展趨勢並為其發展儲備人才。教學要求 地理學就是研究地理環境的科學。因此在地理教學中自始至終...
《現代地理學中的數學方法》是2002年高等教育出版社出版的書籍,作者是徐建華。內容簡介 該書主要內容包括緒論、地理數據及其採集與處理、統計分析方法、線性規劃方法、多目標規劃方法、投入產出分析方法、隨機型決策方法、AHP決策分析方法、網路分析方法、控制論方法、模糊數學方法、灰色系統方法、系統動力學方法、分形理論...
第四節 構建基於現代信息技術的地理課程 第五節 建立學習結果與學習過程並重的評價機制 第二章 鄉土地理與地理課外活動 第一節 課程標準與鄉土地理 第二節 鄉土地理課外活動實施案例 第三章 新課程標準與地理教師專業化發展 第一節 教師即研究者 第二節 教師研究的路徑和方法 第四章 經典教學案例設計 第一節 ...
控制論與信息反饋方法、灰色系統方法、模糊數學方法、系統動力學方法、分形與自組織臨界性理論、小波分析方法、人工神經網路方法等。教材目錄 (註:目錄排版順序為從左列至右列)教學資源 課程資源 《現代地理學中的數學方法(第三版)》有配套的Abook數字課程,該課程包含電子教案和上機實習素材兩個模組。
該書以現代教學理論為基礎,結合實驗區教學實踐比較系統地回答了上述問題。◆內容新。目前,有關新課程的輔導材料和地理教學方法方面的書籍比較多。要使該書能給教師們耳目一新的印象,我們必須在內容上進行創新。該書內容大致分為三大部分:第一部分是對教學法具有指導意義的新課程教育教學理念,包括師生觀、教師觀、...
通過數位化存儲於數字信息庫,並採用系統分析、整理統計等方法建立模式,提供有關各地區的基本現狀、歷史過程和發展趨勢等全面系統的信息。在國土整治、區域規劃和環境治理中,可為決策者進行判斷和制定政策提供依據。現代地理學方法已趨向理論和模式的研究,並向分化方向發展,滲透到其它有關領域。
本書以系統理論為基本思想方法,通過對地理教學理論的探討、地理教學設計與操作技術的闡釋、實踐案例的分析與列舉,體現現代地理教學理論與技術在地理新課程教學實踐中的操作性、指導性運用。本書基於地理教師對地理新課程教學能力的形成,以理論探討、方法介紹和技術操作及案例分析等方式,闡述地理教學的目標設計與確定、教材...
《新課程學科實用教學法:國中地理》是2012年4月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是常華鋒。內容簡介 《新課程學科實用教學法:國中地理》試圖在以現代教學理論和學習理論為指導總結教學經驗的基礎上,以提升新課程國中地理教師教育教學技能為目標,從國中地理教育教學的基本理念、教育教學方式與方法、教學媒介選擇與...
第五章 地理課堂有效教學資源的開發與利用 第一節 教材的再度開發 第二節 網路資源的開發與利用 第三節 校本地理課程資源的開發與利用 第六章 地理課堂有效教學的評價 第一節 地理課堂教學評價的理論與方法 第二節 地理課堂有效教學評價 第三節 地理課堂有效學習評價 第四節 地理教師教學有效性的評價 參考文獻 ...
《現代自然地理學理論與方法與套用》是2007年04月中國廣播電視出版社出版的圖書,作者是吳文英。內容提要 本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果,是面向21世紀課程教材和教育部理科 地理學“九五”規劃教材。圖書目錄 前言 現代自然地理學理論篇 現代自然地理學套用篇 ...
4.2.2 地理教材內容的選擇 4.3 地理新教材 4.3.1 基於新課程理念的地理教材編寫 4.3.2 地理新教材的結構特徵 4.3.3 地理新教材的功能探析 5 地理教學基本理論 5.1 地理學習心理 5.1.1 地理學習的心理結構 5.1.2 地理學習的心理特徵 5.1.3 地理學習的一般規律 5.2 現代學習理論下的地理學習 5...
《現代自然地理學》是高等教育出版社出版的圖書,2004年第一版,2010年第二版,作者是王建。內容提要 該書第一版是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計畫”的研究成果,是面向21世紀課程教材和教育部地理學“九五”規劃教材,同時也是全國高等學校地理類專業公共核心課程教材。 第二版是“現代自然地理...
第一章走在探索現代地理學的路上003 一、探索路上的三個認知階段003 二、探索路上的三盞明燈:讀書癮、農業夢和教學心004 三、探索路上的三根支柱:耐力、實力和智力007 四、探索路上獲新知008 第二章現代地理學是什麼,做什麼,學什麼 ——地理學實踐體會010 一、現代地理學是什麼:擁有獨特研究範式的獨立...
②現代地理開創時期。19世紀中葉至20世紀50年代,西方以德國A.von洪堡為代表的地理學家,開創了近代地理科學的新時期。學校地理教育也逐漸形成以自然地理為基礎、區域地理為中心的教學體系,在人地關係中以地理環境決定論的觀點為主。殖民主義國家和德、日、意軍國主義國家,還通過地理課對學生灌輸對外侵略擴張思想。...
在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中,實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農業實驗園地進行的。有的實驗也可以在教室里進行。實驗法是隨著近代自然科學的發展興起的。現代科學技術和實驗手段的飛躍發展,使實驗法發揮越來越大的作用。通過實驗法,可以使學生把一定的直接知識同書本知識...
四、基於現代信息技術的教學方法 1、現代教學媒體的分類 現代教學媒體根據人接受信息的感官不同,可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和互動媒體等。2、現代信息技術可以實現多方面的教學功能,其中主要的方面體現在:⑴再現功能。⑵集成功能。⑶互動功能。⑷虛擬功能。選擇運用 科學、合理地選擇和有效地運用教學方法,...
隨著多媒體、網路、虛擬以及3D技術與GIS進一步結合,GIS作為現代教育技術在地理教學中的輔助功能愈顯強大,彌補了傳統地理教學的不足,GIS以多種形式在地理教學中的輔助套用成為地理教學方法改革中非常重要的方向,GIS的輔助教學功能也是GIS教育一個非常重要的方面。本書通過選取經典的教學案例,運用GIS教育手段,實現對...
曾主講本科生自然地理學、土壤地理學等課程,其中自然地理學是河南省精品課程和資源共享課程。曾獲河南省優秀教學成果特等獎二項、一等獎三項,曾憲梓教育基金會高校優秀教師獎,河南省優秀教師和教學名師獎。主編或參編出版著作、教材14部,其中主編的《現代自然地理學》被列入國家面向21世紀課程教材(北京師範大學出版...
本書既可以作為在校地理科學(教師教育)專業學生的課堂教學技能訓練課程的教學用書,也可以作為在職地理教師進修提高的參考教材。目錄 總序 前言 第一章微格教學理論研究 第一節微格教學概述 一、什麼是微格教學 二、微格教學的產生和發展 三、微格教學的基本特點 四、微格教學的作用 五、微格教學與教育現代化 第二...
《面向21世紀課程教材:現代自然地理學(第2版)》是“現代自然地理學”教學團隊(2009年度國家級教學團隊)十幾年教學改革和實踐成果的總結,是國家精品課程“現代自然地理學”的核心教材,是面向21世紀課程教材和普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。《面向21世紀課程教材:現代自然地理學(第2版)》以大氣圈、水圈、...
現代師範教科書 目錄 第一編概論 第一章教學的意義 第二章教學的目的 第三章教學的材料 第一節教材的選擇 第二節教材的排列 第三節教材的聯絡 第四章教學的方法 第一節教學的段階 第二節教學的形式 第二編各科教學法 第一章國語科 第一節緒論 第二節新制課程的限度及程式 第三節語言的教學法 第四節讀...
對地理新課程中的研究性學習進行了有意義的探討。《地理新課程研究性學習》是目前新課程教師培訓的指導性教材,同時也可作為高等師範院校本科生的教學用書。圖書目錄 第1章 地理新課程召喚學習方式的變革 第一節 地理新課程與地理學習方式 一、新課程對學習方式的界定 二、地理新課程所倡導的學習方式 第二節 現代...
第一章地理新課程改革的理念 第一節地理新課程改革的理念 第二節構建開放式地理課程 第三節構建基於現代信息技術的地理課程 第二章地理新課程改革的意義 第一節改變地理學習方式 第二節關注學生的學習過程 第三章新課程標準對地理教師專業化要求 第一節教師要成為一名教育教學的研究者 第二節教師研究的路徑和方法 ...
本書是根據國家教委1991年12月18日頒布的中學教師電視衛星進修高師地理教育專業《中學地理教材教法》教學大綱而新編的教材。全書以當代中學教育改革思路為主線,緊密結合現代教育理論和國外先進經驗。立足反映中學地理教學中的實際問題。本書適用於中學地理教師、中學地理教育工作者,以及師範院校地理專業的學生使用參考。圖書...
上至宇宙空間,下到地球內部,還有我們生活的人類社會,這些都是地理環境的重要組成部分,也都屬於地理學的研究範疇。地理學還具有很好的實用性,地理與人們的生活密切相關,我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象,在生活中學到許多有用的地理知識。不僅如此,地理學在現代科學中還需要占有重要地位,對於解決當今...
赫特納從學生時代起就開始研究地理學方法論。1877年他在哈勒學習,後轉學到斯特拉斯堡,繼續研究智利和西巴塔哥尼亞的氣候。1881年獲博士學位,接著研究薩克森高地的地質。1882年—1890年先後兩次去南美洲旅行考察,並繼續研究地理學方法論。1890年起,在萊比錫大學講授南美洲課程。1895年創辦《地理雜誌》,並主持編輯該...