現代公共關係實務/現代公共關係叢書(2004年浙江大學出版社出版的圖書)

內容簡介

《現代公共關係叢書:現代公共關係實務》從確定編寫到完稿，前後花了近兩年時間。期間作者幾度聚首浙江大學西溪校區，就《現代公共關係叢書:現代公共關係實務》的寫作目的、體系安排、內容取捨和寫作要求等問題進行了反覆討論，並在以下諸方面達成了共識:第一，從國內已有的公共關係教材看，大多數教材是把原理和實務整合在一起的，這其中也包括全國高等教育自學考試教材。這種安排對於把公共關係作為管理類專業的公共課而言是恰當的，但它很容易造成這樣的局限性，即學習者對於原理抑或實務的理解僅僅停留於表面現象，既缺乏對原理的深層探究，也缺乏公共關係操作能力的養成。尤其對於公共關係及管理類等套用性較強專業的學生來說，這顯然是不夠的。因此，編寫公共關係實務教材，有其合理性。第二，我們認為，作為一個完整的課程體系，原理和實務本身是一個相互聯繫的整體，不能把它們截然分開，只是兩者的側重點有...(展開全部) 《現代公共關係叢書:現代公共關係實務》從確定編寫到完稿，前後花了近兩年時間。期間作者幾度聚首浙江大學西溪校區，就《現代公共關係叢書:現代公共關係實務》的寫作目的、體系安排、內容取捨和寫作要求等問題進行了反覆討論，並在以下諸方面達成了共識:第一，從國內已有的公共關係教材看，大多數教材是把原理和實務整合在一起的，這其中也包括全國高等教育自學考試教材。這種安排對於把公共關係作為管理類專業的公共課而言是恰當的，但它很容易造成這樣的局限性，即學習者對於原理抑或實務的理解僅僅停留於表面現象，既缺乏對原理的深層探究，也缺乏公共關係操作能力的養成。尤其對於公共關係及管理類等套用性較強專業的學生來說，這顯然是不夠的。因此，編寫公共關係實務教材，有其合理性。第二，我們認為，作為一個完整的課程體系，原理和實務本身是一個相互聯繫的整體，不能把它們截然分開，只是兩者的側重點有所不同。因此，在具體介紹公共關係實務時，適當的理論闡釋是必需的，否則，學習者無法真正理解為什麼針對不同的公共關係項目需要運用這一種而不是那一種操作技巧和方法，進而也就不能很好地掌握相關的操作技能。當然既然是實務，就要突出一個“實”字，即要把重點放在應該如何操作的問題上。第三，在體系和內容安排的上，我們主張突出公共關係的管理過程，即調研、策劃、實施和評估四個環節，這是公共關係實務的基礎和中心。公共關係的其他一系列手段和方法都必須圍繞這一過程來展開並為它服務的。在與其他相關課程的關係處理上，我們的原則是，凡屬於公共關係範疇的內容，我們都作詳細介紹，凡與公共關係有關聯但主要屬於其他課程範疇的，則儘可能一筆帶討。

現代公共關係實務/現代公共關係叢書(2004年浙江大學出版社出版的圖書)

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