班主任的表揚技巧

內容簡介

班主任要真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，更要善用巧用表揚，促使學生順利轉優。表揚是尊雨學生的表現也是學生的心理需求，只有這樣才能學生才能有尊嚴的成長。表揚是對別人某種行為的一種認同，作為班主任要善於吏用表揚這個有力的武器，但是使用表揚，不能隨意和盲目，要講求一定的技巧，否則，可能不會取得想要的結果，其舉會適得其反。

技巧一　客觀表揚特長生
技巧二　設立學習目標、激勵學生
技巧三　“逼迫”膽怯學生
技巧四　表揚是教育的第一信條
技巧五　幫助學生重拾信心
技巧六　時刻相信低智商學生
技巧七　多給調皮學生一些機會
技巧八　用愛鼓勵學生
技巧九　等待撒謊學生自我悔過
技巧十　給學困生創造受表揚的機會
技巧十一　多表揚自卑學生
技巧十二　學生成長需要信心
技巧十三　藉助興趣培養學生恆心
技巧十四　讓學生嘗到成功滋昧
技巧十五　順著學生心理“走”
技巧十六　在細節上表揚學生
技巧十七　轉移學生注意力
技巧十八　淡化學生懶惰之心
技巧十九　正確認識班幹部
技巧二十　在情感上激勵學生
技巧二十一　關愛留守學生
技巧二十二　感化“網蟲”學生
技巧二十三　用目標激勵學生

班主任的表揚技巧

基本介紹

內容簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條