班主任工作指導手冊

內容簡介

《班主任工作指導手冊》是為了更好地為廣大班主任服務，進一步發揮優秀班主任的模範帶頭作用，帶動和促進全國中國小班主任事業的發展，我們在總結、宣傳新時期班主任傑出代表的先進經驗、探索新時期班主任工作的規律的基礎上編寫的，把提高班主任自身素養作為一條主線貫穿始終。同時，對班主任提高自身素質、提升專業素養作了比較詳盡的闡述。內容主要包括“自身修養”、“人際交往”、“心理工作”、“班級管理”、“應對教學具體問題”、“後進生轉化”、“會同家長教導學生”、“須了解國外教育經驗”等，目的是為班主任在工作時提供實用到位的幫助，是班主任工作的最好助手，學校德育工作的得力參謀，也是全國廣大班主任的心靈家園、專業讀本和培訓教材。

編輯推薦

這《班主任工作指導手冊》是群體性創作，是一本由班主任寫給班主任看的書，貼近工作實際，實用性很強。

圖書目錄

第一章班主任如何完善自身素養

班主任為什麼必須學習教育理論

班主任為什麼要寫教育案例

班主任的言談舉止、衣著打扮應該注意什麼

班主任應有什麼樣的素質

班主任工作的任務和特點是什麼

班主任工作應遵循哪些原則

班主任工作的方法有哪些

班主任工作有哪幾種類型

班主任如何與學生交往

班主任如何與學生家長交往

班主任如何與其他教師交往

第二章班主任如何指導學生進行人際交往

中學生的人際交往

影響正常人際交往的心理障礙

如何改善師生關係

指導學生如何改善同學關係

學生禮儀的基本要求

班級集體的人際關係及基本形式

人際關係的社會心理分析

學生交往動機的教育引導

集體的人際關係與學生人格培養

班集體的人際關係建設

怎樣了解班級人際關係形成中的心理困難

班集體對學生人際關係和行為的形成和培養

如何建立和諧的班級人際關係

第三章班主任如何做好學生的心理工作

中學生心理障礙的涵義

中學生常見心理障礙

中學生常見心理障礙的產生原因

學生心理障礙的預防和排除

學生學習焦慮異常的典型表現

中學生學習焦慮異常的主要原因

學生中常見的心理健康問題

第四章班主任如何做好班級管理工作

怎樣實施班級的管理目標

怎樣運用制度管理

如何進行民主管理

為什麼要組織和培養班集體

班級組織的結構類型有哪幾種

班集體的形成發展有哪幾個階段

組織和培養班集體有哪些具體方法

如何做好幼稚園與國小的銜接和過渡

如何做好國小與中學的銜接和過渡

組織班級活動有哪些原則和方法

班級活動有哪些基本類型

如何指導班委會開展工作

如何指導學生的體育活動

如何指導學生開展課外活動

如何對學生進行遵紀守法教育

第五章班主任如何應對教學中的具體問題

班主任工作指導手冊

基本介紹

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