班主任如何說話

內容簡介

作為班主任，在處理班級事務時無論如何也不能避免和學生以及學生家長說話。本書為班主任在面對學生思想、學生紀律、學生情感、師生衝突、家校交流五類問題時如何說話提供了不同的說話策略，並對每種說話策略可能達到的效果進行了評析，是班主任修煉自己說話藝術的必讀教材。

善於說話的班主任，頭頂一片晴空；拙於說話的班主任，腳下滋生萬丈深淵……

一個善於說話的班主任，三言兩語，就能夠讓學生樂意“親其師信其道。本書採用了“情景再現情景分析說話策略效果評價”的形式，在大量典型原生態教育案例的基礎上，教會班主任善於說話。

作者簡介

趙坡，80後優秀教師，溫州市優秀教師。大學畢業後一直從事高中班主任工作，堅持走“在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長”的專業發展道路。至今已在《班主任》等國家、省、市級報刊上發表文章二十餘篇，部分文章被中國人民大學報刊資料中心全文轉載。自2008年4月起，行走於班主任論壇、K12教育論壇以及教育線上論壇等著名教育論壇，至今已撰寫了五十餘萬關於教育的文字。

圖書目錄

第一輯　當學生出現思想問題時，班主任如何說話

1.學生勤奮好學但成績平平

2.學生成績優異但不講情理

3.動員班幹部義務大掃除

4.學生想要退學

5.學生未取得理想成績

6.學生只取得一次好成績就自滿

7.3學生極好面子又內心脆弱

8.學生喜歡做表面工作

9.學生成績優異但又不滿於現狀

10.大型考試後做總結工作

11.學生認為讀書無用

12.學生突患重病

13.突遇公共衛生安全事件

14.學生過於悲觀

15.學生敏感多疑

16.考試後評優評先發放獎品

第二輯　當學生出現紀律問題時，班主任如何說話！

1.學生主動承認錯誤

2.學生看黃色小說

3.學生玩手機

4.學生犯錯後想推卸責任

5.學生紀律渙散

6.貧困生不“爭氣”

7“得意門生”犯了嚴重錯誤

8.學生不講信用

9.學生因調皮而招致惡果

10.學生因給集體抹黑而內疚

11.學生在老師和家長面前故意說謊

12.勸誡學生不再抄襲作業

第三輯　當學生出現情感問題時，班主任如何說話

1.男生公開早戀

2.男生處於戀愛邊緣

3.學生埋怨父母不懂得關心

4.號召學生奉獻愛心

5.學生因嫉妒而誣陷他人

6.學生祈求自己向家長說好話

7.學生主動為班級爭光

第四輯　當師生發生衝突時，班主任如何說話i

1.學生以怨報德

2.學生說自己處事不公

班主任如何說話

基本介紹

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