《玩轉數字系統設計》是浙江大學提供的慕課課程，授課老師是李宇波。
基本介紹
- 中文名：玩轉數字系統設計
- 提供院校：浙江大學
- 類別：慕課
- 授課老師：李宇波
課程大綱,參考教材,
課程大綱
01
緒論
了解數字系統的基本概念
課時
1.1 數位訊號（上）
1.2 數位訊號（下）
1.3 數字系統概述（上）
1.4 數字系統概述（下）
1.5 數字系統實現（上）
1.6 數字系統實現（下）
02
數字邏輯基礎
1、能夠將相關知識和數學模型方法用於推演、分析信息與電子領域的工程問題；2、能夠將相關知識和數學模型方法用於信息與電子領域的工程問題解決方案的比較與綜合；
課時
2.1 數字邏輯基礎一
2.2 數字邏輯基礎二
2.3 數字邏輯化簡方法
2.4 組合邏輯之編碼器
2.5 組合邏輯之解碼器
2.6 組合邏輯之比較器
2.7 組合邏輯之加法器
2.8 組合邏輯之數據選擇器
2.9 組合邏輯之競爭冒險
2.10 組合邏輯分析
2.11 組合邏輯設計
2.12 時序邏輯之鎖存器一
2.13 時序邏輯之鎖存器二
2.14 時序邏輯之鎖存器三
2.15 時序邏輯之邊沿觸發器一
2.16 時序邏輯之邊沿觸發器二
2.17 時序邏輯之暫存器一
2.18 時序邏輯之暫存器二
2.19 時序邏輯之暫存器三
2.20 時序邏輯分析一
2.21 時序邏輯分析二
2.22 時序邏輯分析三
2.23 時序邏輯設計
03
有限狀態機
1、能夠將相關知識和數學模型方法用於推演、分析信息與電子領域的工程問題；2、能夠將相關知識和數學模型方法用於信息與電子領域的工程問題解決方案的比較與綜合；3、掌握電子系統設計和產品開發全周期、全流程的基本設計/開發方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素；4、能夠針對特定需求，完成功能電路等單元（部件）的設計；
課時
3.1 有限狀態機概念
3.2 狀態圖畫法
3.3 有限狀態機分析
3.4 有限狀態機綜合（上）
3.5 有限狀態機綜合（下）
3.6 有限狀態機綜合實例（上）
3.7 有限狀態機綜合實例（下）
3.8 有限狀態機最佳化
3.9 有限狀態機的Verilog設計
3.10 微處理器概述
3.11 數據通路設計
3.12 數據通路設計實例
3.13 專用微處理器設計實例（上）
3.14 專用微處理器設計實例（下）
04
通用微處理器
1、掌握電子系統設計和產品開發全周期、全流程的基本設計/開發方法和技術，了解影響設計目標和技術方案的各種因素；2、能夠針對特定需求，完成功能電路等單元（部件）的設計；3、能進行電子系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識；4.、能根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正確地採集實驗數據；5、能對實驗結果進行分析和解釋，並通過信息綜合得到合理有效的結論。6、了解示波器、頻譜儀、矢量網路分析儀、信號源等常用的現代儀器，以及Cadence、Vivado、CST、Matlab、Multisim、ModeSim等工程工具和模擬軟體的使用原理和方法，並理解其局限性；7、能正確選擇與熟練使用恰當的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟體，對複雜工程問題進行分析、計算與設計；
課時
4.1 微處理器設計基礎
4.2 微處理器設計示例1：電路設計（上）
4.3 微處理器設計示例1：電路設計（下）
4.4 微處理器設計示例1：內部程式設計
4.5 微處理器設計示例2：電路設計
4.6 微處理器設計實例2：內部程式設計
05
數字系統的接口
1、能夠針對特定需求，完成功能電路等單元（部件）的設計；2、能進行電子系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識；3、能根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正確地採集實驗數據；
課時
5.1 7段數碼管和RS232
5.2 PS2鍵盤
5.3 PS2滑鼠
5.4 VGA
5.5 A/D控制和I2C
06
實驗單元
1、能進行電子系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識；2、能根據實驗方案構建實驗系統，安全地開展實驗，正確地採集實驗數據；3、能對實驗結果進行分析和解釋，並通過信息綜合得到合理有效的結論。4、了解示波器、頻譜儀、矢量網路分析儀、信號源等常用的現代儀器，以及Cadence、Vivado、CST、Matlab、Multisim、ModeSim等工程工具和模擬軟體的使用原理和方法，並理解其局限性；5、能正確選擇與熟練使用恰當的儀器、信息資源、工程工具和專業模擬軟體，對複雜工程問題進行分析、計算與設計；6、能與其他學科的成員有效溝通，合作共事；7、能在團隊中獨立或合作開展工作；8、能組織、協調和指揮團隊開展工作。9、能就專業問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點，回應質疑，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性；
課時
口袋實驗板的使用方法及若干實驗
參考教材
《Digital Logic & Microprocessor Design with Interfacing》 Enoch O.Hwang , Cengage Learning
《Digital Design Principes and Practices》 JohnF.Wakerly, Pearson Education
