《特殊教育學校教師基本功培訓手冊》從特殊教育的基本理論、特殊教育的相關法規、各類特殊學校教師能力培養三大方面進行闡述,同時又根據盲、聾、培智學校的各自特點進行分述,《特殊教育學校教師基本功培訓手冊》為培養特殊教育學校教師專業技能方面提供理論性指導。
基本介紹
- 中文名:特殊教育學校教師基本功培訓手冊
- 出版時間:2013年1月
- 出版社:中國輕工業出版社
- 頁數:314 頁
- ISBN:9787501986705
- 類別:圖書
- 定價:38 元
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對兒童福利機構內依法設立的中國小校(幼稚園)、特教班中依法取得相應教師資格、被認定為教師的工作人員,由相關部門按規定納入教育培訓、職稱評審、表彰獎勵,並按規定享有相關待遇、津貼補貼等。(牽頭單位:各縣、區人民政府;配合部門:市教育體育局、市民政局、市殘聯)(二)大力發展非義務教育階段特殊教育 5....
(一)州教育局負責制定全州教師培訓規劃,下達中國小教師年度培訓任務,檢查指導各縣(市)、州直學校完成培訓任務,重點負責省州級骨幹教師培訓、中學校長培訓、新教師崗前培訓、高中教師培訓、高中(含州直中專)班主任培訓、省州級項目培訓、培訓者培訓和國中部分學科教師培訓...
大力開展全省第三屆大學生藝術展演和全省第六屆中國小音、美教師基本功比賽。舉辦全省高等學校、高級中學軍事教師培訓班,提高軍事理論課教師的教學能力和水平。進一步提高高校、高級中學軍事理論課的開課率和學生軍訓質量。研究制定軍事理論課教師職稱評聘政策,推進全省國防教育和軍訓工作。開展師資建設年活動,提高教職工...
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學前教育特殊教育布點覆蓋每個街鎮,義務教育階段配備特殊資源教室的普通教育學校增加157所。基本形成市、區、街鎮、學校四級未成年人保護工作體系。 3.教育質量得到新提升。義務教育階段學生和教師參加國際教育質量測評情況優良。普通高中特色多樣發展取得新進展,“基礎+選擇”的課程教學體系普遍建立。國家“雙一流...
參加北京國際特殊教育學者講壇,2005 參與克萊夫·羅賓斯博士音樂治療方法體系講座的學習 參加《藝術課程標準》全國骨幹教師培訓,2004 參加全國高等院校音樂教育學學科建設與研究生教育學術研討會,2004 提交論文《鋼琴學習的動力範式及其評價策略》並發言 其他實踐 中國音樂學院音樂教育系2009-2012屆碩士研究生答辯會答辯秘書...
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