基本介紹
主幹課程,開設院校,培養目標,學習範圍,學科導論,熱門產業,市場需要,就業前景,考研方向,
主幹課程
示例一：物聯網工程導論（18學時）、物聯網通信技術（45 +18學時）、RFID原理及套用(45+ 18學時)、感測器原理及套用（45 +18學時）、感測網原理及套用（45 +18學時）、物聯網軟體設計 （27 +18學時）、物聯網數據處理（54學囑拘膠求時）、物聯網中間件設計（27 +18學時）、物聯嘗匙鴉網套用系統 設計（54學時）、嵌入式系統與設計（45 +18學時）、感測器微作業系統原理與設計（36+36學 時）、物聯網控制原理與技漿擊嚷術（45 +18學時）、物聯網定位技術（45 +18學時）、物聯網信息安全 （45 +18學時）、物聯網工程規劃與設計（36學時）、計算機網路（54學時）。
示例二：物聯網工程概論（30學時）、物聯網算法基礎（60 +15學時）、物聯網硬體基礎(60+ 15學時)、感測網與微作業系統（45 +15學時）、物聯網安全與隱私（30學時）、無線單片機與協定 開發（60+15學時）、JAVA語言程式設計（30 +15學時）、物聯網移動套用開發（20 +10學時）、物 流管理信息系統（30+15學時）、RFID系統（30學時）、物聯網嵌入式系統開發（20 +10學時）、多 感測器數據融合技術（60學時）、雲計算（30學時）、物聯網與智慧思維（30學時）、移動人機互動 技術（30學時）、社會計算（30學時）。
示例三：物聯網工程導論（18學時）、物聯網體系結構（40學時）、感測器原理及套用( 36+10 學時)、物聯網數據處理（40+10學時）、嵌入式系統原理（40 +12學時）、物聯網工程規劃與設計 （40+10學時）、物聯網套用系統設計（50學時）、物聯網通信技術（40 +14學時）、RFID與智慧卡 技術（40+10學時）、物聯網控制技術與套用（40+14學時）、物聯網信息安全（40 +14學時）、感測 器網路及套用（40 +14學時）、網路規劃與設計（40 +14學時）、數據倉庫與數據挖掘（40+10學 時）、信息系統分析與集成（40+14學時）、軟體集成與服務計算（40+10學時）。
主要實踐性教學環節：課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）。
主要專業實驗：感測器實驗、感測網實驗、物聯網通信實驗櫃重、物聯網數據處理實驗、物聯網工 程規劃與設計實驗。
開設院校
北京：北京交通大學、北京工業大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、北京聯合大學、北京物資學院、中央民族大學、北京信息科技大學、北京郵電大學世紀學院、北京工業大學耿丹學院、北京郵電大學宏福校區、北京林業大學
天津：南開大學、天津大學、天津科技大學、天津工業大學、天津理工大學、天津農學院、天津師範大學、河北工業大學、天津城建大學、河北工業大學城市學院、天津理工大學中環信息學院、天津財經大學珠江學院、天津大學仁愛學院
河北：河北工程大學、河北科技大學、河北建築工程學院、河北農業大學、河北師範大學、保定學院、唐山師範學院、衡水學院、邢台學院、滄州師範學院、河北科技師範學院、唐山學院、華北科技學院、防災科技學院、河北環境工程學院、河北傳媒學院、河北科雄牛整地技學院、華北理工大學輕工學院、河北師範大學匯華學院、保定理工學院、燕京理工學院、滄州交通學院、東北大學秦皇島分校
山西：中北大學、太原理工大學、太原科技大學、山西農業大學、太原工業學院、太原師範學院、山西工商學院、山西大學商務學院、太原學院
內蒙古：內蒙古農業大學、內蒙古科技大學、內蒙古工業大學
遼寧：瀋陽工業大學、遼寧科技大學、瀋陽理工大學、瀋陽化工大學、大連海事大學、遼寧工業大學、渤海大學、瀋陽大學、大連大學、遼寧科技學院、瀋陽工程學院、瀋陽工學院、大連科技學院、大連東軟信息學院
吉林：吉林大學、吉林農業大學、長春工程學院、長春大學、長春光華學院、長春理工大學光電信息學院、吉林建築科技學院、長春建築學院、長春財經學院
黑龍江：黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱工程大學、黑龍江科技大學、東北石油大學、東北農業大學、哈爾濱師範大學、齊齊哈爾大學、刪榆簽哈爾濱商業大學、黑龍江工程學院、哈爾濱石芝霉洪油學院、黑龍江工商學院、哈爾濱華德學院、黑河學院
上海：上海套用技術大學、上海海事大學、上海電機學院、上海建橋學院、上海商學院
江蘇：江南大學、蘇州大學、東南大學、南京航空航天大學、江蘇科技大學、常州大學、南京郵電大學、河海大學、南京林業大學、江蘇大學、南京信息工程大學、南通大學、鹽城工學院、徐州醫科大學、淮陰師範學院、鹽城師範學院、南京財經大學、常熟理工學院、金陵科技學院、淮陰工學院、常州工學院、揚州大學、江蘇理工學院、泰州學院、無錫太湖學院、南京理工大學紫金學院、南京傳媒學院、南京師範大學中北學院、無錫學院、蘇州城市學院、蘇州大學套用技術學院、南京郵電大學通達學院、南通大學杏林學院、江蘇第二師範學院、南京航空航天大學金城學院
浙江：杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江海洋大學、浙江農林大學、杭州師範大學、湖州師範學院、浙江工商大學、浙江萬里學院、浙江科技學院、衢州學院、寧波大學、浙江樹人學院、浙江海洋大學東海科學技術學院
安徽：安徽大學、合肥工業大學、安徽工業大學、安徽理工大學、安徽工程大學、安徽農業大學、安徽師範大學、阜陽師範大學、安慶師範大學、滁州學院、安徽財經大學、宿州學院、巢湖學院、淮南師範學院、銅陵學院、安徽建築大學、安徽科技學院、蚌埠學院、安徽新華學院、安徽文達信息工程學院、合肥師範學院
福建：華僑大學、福州大學、福建工程學院、福建師範大學、武夷學院、三明學院、龍巖學院、莆田學院、廈門華廈學院、廈門工學院、陽光學院、廈門大學嘉庚學院、福建師範大學協和學院、福建江夏學院、泉州信息工程學院、福州理工學院、廈門理工學院、福建商學院
江西：贛南醫學院、南昌大學、華東交通大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、江西農業大學、江西師範大學、江西財經大學、江西科技學院、江西科技師範大學、新余學院、九江學院、南昌理工學院、江西套用科技學院、南昌工學院、南昌大學科學技術學院、江西理工大學套用科學學院、江西農業大學南昌商學院、江西科技師範大學理工學院
山東：山東大學、山東科技大學、中國石油大學（華東）、青島科技大學、山東建築大學、齊魯工業大學、山東農業大學、山東師範大學、曲阜師範大學、德州學院、濱州學院、山東財經大學、青島大學、煙臺大學、山東交通學院、濰坊科技學院、山東英才學院、山東協和學院、青島工學院、山東華宇工學院、山東農業工程學院
河南：鄭州大學、河南農業大學、河南理工大學、鄭州輕工業大學、河南工業大學、河南科技大學、河南科技學院、河南師範大學、信陽師範學院、周口師範學院、安陽師範學院、許昌學院、南陽師範學院、洛陽師範學院、商丘師範學院、河南財經政法大學、鄭州航空工業管理學院、平頂山學院、洛陽理工學院、安陽工學院、河南工程學院、南陽理工學院、河南城建學院、黃河科技學院、鄭州科技學院、商丘工學院、河南大學民生學院、河南師範大學新聯學院、安陽學院、鄭州升達經貿管理學院、黃河交通學院，鄭州工程技術學院
湖北：武漢大學、華中科技大學、長江大學、武漢理工大學、武漢工程大學、湖北工業大學、湖北中醫藥大學、華中師範大學、湖北師範大學、湖北文理學院、湖北工程學院、湖北理工學院、湖北科技學院、三峽大學、荊楚理工學院、湖北經濟學院、武漢東湖學院、漢口學院、武昌首義學院、武昌理工學院、武漢晴川學院、湖北工業大學工程技術學院、武昌工學院、武漢工商學院、長江大學工程技術學院、湖北商貿學院、湖北工程學院新技術學院、武漢華夏理工學院、湖北第二師範學院、武漢商學院
湖南：湖南大學、中南大學、湖南科技大學、湖南農業大學、湖南師範大學、湘南學院、長沙師範學院、衡陽師範學院、邵陽學院、湖南人文科技學院、南華大學、湖南城市學院、湖南工學院、湖南工業大學
廣東：韓山師範學院、暨南大學、廣東海洋大學、韶關學院、肇慶學院、嘉應學院、廣東技術師範大學、深圳大學、五邑大學、廣東白雲學院、廣州大學、仲愷農業工程學院、廣東工業大學、廣州軟體學院、廣州理工學院、廣州套用科技學院、廣州商學院、廣東科技學院、東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、廣東石油化工學院
廣西：廣西科技大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、河池學院、玉林師範學院、廣西民族大學、百色學院、梧州學院、南寧學院、北部灣大學、賀州學院、柳州工學院、桂林電子科技大學信息科技學院
海南：海南大學、海南師範大學、海口經濟學院
重慶：重慶大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、重慶三峽學院、長江師範學院、重慶科技學院、重慶理工大學、重慶工商大學、重慶工程學院、重慶大學城市科技學院、重慶師範大學涉外商貿學院、重慶財經學院、重慶工商大學派斯學院、重慶移通學院、重慶第二師範學院
四川：四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南石油大學、成都信息工程大學、成都理工大學、西南科技大學、四川輕化工大學、四川工商學院、西華大學、四川農業大學、西華師範大學、綿陽師範學院、內江師範學院、四川文理學院、西南民族大學、成都大學、成都工業學院、成都東軟學院、電子科技大學成都學院、成都理工大學工程技術學院、成都文理學院、四川大學錦城學院
貴州：貴州大學、遵義醫科大學、貴州師範大學、遵義師範學院、興義民族師範學院、凱里學院、黔南民族師範學院、貴州民族大學、六盤水師範學院、貴州大學科技學院、貴州師範學院
雲南：昆明理工大學、昭通學院、曲靖師範學院、雲南財經大學、雲南民族大學、昆明學院、雲南大學滇池學院、雲南師範大學商學院、雲南工商學院、滇西科技師範學院
陝西：西北大學、西安交通大學、西北工業大學、西安理工大學、西安電子科技大學、西安工業大學、西安科技大學、陝西科技大學、長安大學、延安大學、西安信息職業大學、西安汽車職業大學、寶雞文理學院、鹹陽師範學院、西安文理學院、榆林學院、西安培華學院、西安郵電大學、西京學院、陝西服裝工程學院、西安交通工程學院、西安工商學院、延安大學西安創新學院、西安明德理工學院、西安科技大學高新學院
甘肅：蘭州理工大學、蘭州交通大學、西北師範大學、西北民族大學、西北師範大學知行學院、蘭州交通大學博文學院、蘭州理工大學技術工程學院
青海：青海師範大學、
寧夏：寧夏理工學院、銀川能源學院
新疆：塔里木大學、新疆農業大學、伊犁師範大學、新疆工程學院
培養目標
物聯網工程專業培養能夠系統地掌握物聯網的相關理論、方法和技能，具備通信技術、網路技術、感測技術等信息領域寬廣的專業知識的高級工程技術人才。
物聯網工程
物聯網工程1、自主創新能力明顯增強，攻克一批核心關鍵技術，在國際標準制定中掌握重要話語權，初步實現“兩端趕超、中間突破”即在高端感測、新型RFID、智慧型儀表、嵌入式智慧型作業系統、核心晶片等感知識別領域和高端套用軟體與中間件、基礎架構、雲計算、高端信息處理等套用技術領域實現自主研發，技術掌控力顯著提升;在M2M通信、近距離無線傳輸等物聯網網路通信領域取得實質性技術突破，躋身世界先進行列。
2、具有國際競爭力的產業體系初步形成。在感測器與感測器網路、RFID、智慧型儀器儀表、智慧型終端、網路通信設備、等物聯網製造產業，通信服務、雲計算服務、軟體、高端集成與套用等物聯網服務業，以及嵌入式系統、晶片與微納器件等物聯網關鍵支撐產業等領域培育一批領軍企業，初步形成從晶片、軟體、終端整機、網路、套用到測試儀器儀表的完整產業鏈，初步實現創新性產業集聚、門類齊全、協同發展的產業鏈及空間布局。
3、物聯網套用水平顯著提升。建成一批物聯網示範套用重大工程，在國民經濟和民生服務等重點領域物聯網先導套用全面開展;國家戰略性基礎設施的智慧型化升級全面啟動，寬頻、融合、安全的下一代信息網路基礎設施初步形成。具有較好的數學和物理基礎，掌握物聯網的相關理論和套用設計方法，具有較強的計算機技術和電子信息技術的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。
學習範圍
在2012年最新頒布的普通高等學校本科專業目錄中，物聯網工程專業屬於工學中的計算機大類，標準學制4年，畢業後授予工學學士學位。物聯網工程專業開設基礎課程和專業核心課程兩大類，學生主要學習研究信息流、物質流和能量流彼此作用、相互轉換的方法和技術，有著很強的工程實踐特點。
學生需要學習包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術、物聯網技術及套用、物聯網安全技術等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數學和物理基礎。另外，優秀的外語能力也是必備條件，因為物聯網的研發、套用主要集中在歐美等國家，學生需要閱讀外文資料和應對國際交流。北京科技大學招生就業處處長韓經說，該校的課程包括物聯網工程導論、嵌入式系統與單片機、無線感測器網路與RFID技術、物聯網技術及套用、雲計算與物聯網、物聯網安全、物聯網體系結構及綜合實訓、信號與系統概論、現代感測器技術、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、現代通信技術、作業系統等課程以及多種選修課。
物聯網專業是一門交叉學科，涉及計算機、通信技術、電子技術、測控技術等專業基礎知識，以及管理學、軟體開發等多方面知識。作為一個處於摸索階段的新興專業，各校都專門制定了物聯網專業人才培養方案。
本專業學生要具有較好的數學和物理基礎，掌握物聯網的相關理論和套用設計方法，具有較強的計算機技術和電子信息技術的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。1､掌握和計算機科學與技術相關的基本理論知識；2､掌握物聯網工程的分析和設計的基本方法；3､了解文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；4､了解與物聯網工程有關的法規；5､能夠運用學習知識和外文閱讀能力查閱外文資料；6､掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
學科導論
主幹學科：信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術。物聯網導論、電路分析基礎、信號與系統、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網路、現代通信網、感測器原理、嵌入式系統設計、無線通信原理、無線感測器網路、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數據採集與處理、物聯網安全技術、物聯網組網技術等。
本科，學制四年，授工學學士學位。
課程設定選項之一：2010年初教育部下達了高校設定物聯網專業申報通知，眾多高校爭相申報。由於物聯網涉及的領域非常廣泛，從技術角度，主要涉及的現有高校院系與專業有：計算機科學與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務等等。物聯網專業可能會在上述這些院系中開設。 與物聯網套用相關的專業， 如建築與智慧型化，土木工程，交通運輸與物流，節能與環保等等，可能會考慮開設選修課或在研究生、博士生階段設定相關交叉學科的學位。
物聯網可以是一個“專業”，但不一定是一個“學科”。國內有些專家反對設定“物聯網專業”，因為定位不清，一個學校往往有好幾個院系爭奪“物聯網專業“的申報，又不是一個明確的學科，難以培養出真正的專業人才，培養出來的人可能是“萬金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段，建議只作為研究生專業，像MBA一樣的模式。和許多高校設定的“電子商務”專業一樣，“電子商務”也有同樣的定位不清問題，只要高校設定的物聯網專業能夠培養出社會需要的專業人才，尤其是跨專業複合型人才，就應該可以設定，不必拘泥於它究竟屬於哪個現有的“學科”。 下表列出了一個高校物聯網專業課程設定的初步建議，算是拋磚引玉。
課程1物聯網導論推薦使用科學出版社出版的《物聯網導論》（國際著名物聯網專家、ACM中國副主席、清華大學教授劉雲浩編著）等教材。 全面了解物聯網的3個重要特徵，並且需要大概了解物聯網的感知識別、網路構建、管理服務等技術及其行業綜合套用。
物聯網工程
物聯網工程課程2 C語言程式設計 推薦使用清華大學出版社出版的《C語言程式設計》（譚浩強教授的經典著作）、機械工業出版社出版的《C程式設計語言（第2版新版）》（國際經典教材）等教材。 物聯網涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術標準。
課程3 Java程式設計 推薦使用機械工業出版社出版的《Java語言程式設計教程》等教材。 物聯網套用層，伺服器端集成技術，開放Java技術也是必修課，同時需要了解Eclipse，SWT，Flash，HTML5，SaaS等技術。
課程4無線感測網路推薦使用清華出版社出版的《無線感測器網路》（中科院軟體所研究員孫利民、哈工大教授李建中等編著）、北京航空航天大學出版社《短距離無線通訊入門與實戰》等教材。學習各種無線RF通信技術與標準，Zigbee，藍牙，紅外，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等。
課程5 TCP/IP網路協定 推薦使用電子工業出版社出版的《用TCP/IP進行網際互連（第1卷）：原理、協定與結構（第5版）》等教材。TCP/IP協定標準是所有有線和無線網路協定的基礎，Socket編程技術也是基礎技能，為必修課。
課程6 嵌入式系統技術 推薦使用人民郵電出版社出版的《嵌入式系統技術教程》等教材。嵌入式系統（包括TinyOS等IoT作業系統），是物聯網感知層和通訊層重要技術，為必修課。
課程7感測器技術推薦使用中國計量出版社出版的《感測器技術》等教材。物聯網專業學生需要對感測器技術與發展，尤其是在套用中如何選用有所了解，但不一定需要了解感測器的設計與生產，對相關的材料科學，生物技術等有深入了解。
課程8RFID技術推薦使用電子工業出版社2013年出版的《物聯網RFID原理與技術》，機械工業出版社出版的《射頻識別（RFID）技術原理與套用》等教材。RFID作為物聯網主要技術之一，需要了解，它本身（與智慧卡技術融合）可以是一個細分專業或行業，也可以是研究生專業選題方向。
課程9 工業信息化及現場匯流排技術推薦使用機械工業出版社出版的《現場匯流排技術及套用教程》等教材。 工業信息化也是物聯網主要套用領域，需要了解，它本身也可以是一個細分專業或行業，也可作為研究生專業選題方向。
課程10 M2M技術推薦使用TSTC Publishing出版的《M2M：The Wireless Revolution》等教材。本書是美國“Texas State Techinical College”推出的M2M專業教材，在美國首次提出了M2M專業教學大綱，M2M也是物聯網主要領域，需要了解，建議直接用英文授課。
課程11 物聯網軟體、標準、與中間件技術 推薦使用清華大學出版社出版的《中間件技術原理與套用》、電子工業出版社出版的《物聯網：技術、套用、標準和商業模式》等教材。 物聯網產業發展的關鍵在於套用，軟體是靈魂，中間件是產業化的基石，需要學習和了解，尤其是對畢業後有志於物聯網技術發展的學生。
熱門產業
2010年教育部公布了通過審批的140個高等學校戰略性新興產業相關本科新專業，“物聯網”成為最大熱門，各高校紛紛開設相關專業。在新增本科專業名單中，約一半的高校新專業都與物聯網有關。
物聯網工程
物聯網工程據了解，物聯網的英文名稱為“The Internet of Things”，簡稱：IOT。物聯網通過感測器、射頻識別技術、全球定位系統等技術，實時採集任何需要監控、連線、互動的物體或過程，採集其聲、光、熱、電、力學、化學、生物、位置等各種需要的信息，通過各類網路接入，實現物與物、物與人的連結，實現對物品和過程的智慧型化感知、識別和管理。
次年2月，教育部再次公布從2011年起高校招生將新增140個新專業，全部為國家確定的戰略性新興產業相關本科專業。其中江蘇共有13所高校新增22個專業。22個專業中，“物聯網”這個概念點擊率最高，如雨後春筍般在全國範圍31所院校“生根發芽”，光江蘇就有6所高校新設與物聯網相關專業。
市場需要
物聯網擁有如此龐大的市場需要也刺激了我國廣大高校對物聯網專業的增設。作為國家倡導的新興戰略性產業，物聯網備受各界重視，並成為就業前景廣闊的熱門領域，該專業主要就業於與物聯網相關的企業、行業，從事物聯網的通信架構、網路協定和標準、信息安全等的設計、開發、管理與維護，就業口徑廣，需求量十分大。
一、新媒體與信息網路，新媒體的出現,不僅改變了過去的信息生產機制,同時也引起了新聞傳播教育的革命。開設新媒體專業的高校,不再把培養記者作為新聞傳播專業的主要方向,而是培養一種泛媒體人才,寬口徑、複合型新聞傳播人才成為教學改革的主攻方向。
就業前景
就業前景，本專業培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、複合型信息傳播人才。本專業既能從事信息傳播時代內容方面的深度、綜合、跨學科的信息傳播工作,同時也能在新聞傳播技術方面從事設計、製作等方面的傳播技術類工作。
二、建築節能技術工程，建築節能是我國重點提倡的，節能工作作為利國利民，減少能源消耗、增加能源利用率的重要問題，在國外已經嚴格實施了相關規定，所以節能技術與工程在今後的發展中會占到一個很重要的比重。
本專業培養具備建築節能基礎理論、建築物理環境、建築環境工程等方面的知識，具有建築節能設計、舒適性建築環境工程設計、建築能效評價等能力的高端綜合人才。
【就業前景】本專業能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、諮詢公司、建築工程公司、物業及能源管理、建築節能設備及產品製造生產企業等單位從事建築節能的研究、設計、施工、運行、監測與管理工作。
三、納米材料與技術，信息技術及生物技術將成為世紀社會經濟發展的三大支柱。納米科技的興起，對我國提出了嚴峻的挑戰，同時也為我國實現跨越式發展提供了難得的機遇。
納米材料是納米科技的基礎，功能納米材料是納米材料科學中最富有活力的領域，它對信息、生物、能源、環境、宇航等高科技領域，將產生深遠的影響並具有廣闊的套用前景。
【就業前景】隨著納米材料和納米技術基礎研究的深入和實用化進程的發展，特別是納米技術與環境保護和環境治理進一步有機結合，許多環保難將會得到解決。
四、感測網技術，主要由感測器、通訊網路和信息處理系統三部分構成，具有實時數據採集、監督控制等功能。憑藉這種技術，通過網路實時監控各種環境、設施及內部運行機理等成為可能。
舉個例子：手機、電腦等設備可以通過網路查詢地圖、天氣等資料，前提是這些資料必須已經存在於你所訪問的伺服器上。而感測網不同，如果你身處火災現場，感測技術會通過周圍已經布好的感測器，根據現場實際情況為你制定出一條最佳逃生路線。藉助感測技術，消防員也不必挨個房間尋找被困的人，從而能更高效地滅火。
考研方向
物聯網工程專業考研方向主要集中在：計算機技術、電子科學與技術、計算機科學與技術、電子與通信工程。以下是各專業介紹：
計算機技術：計算機技術是（專業碩士）工程下的二級學科專業。計算機技術領域重點研究得是如何擴展計算機系統的功能發揮計算機系統在各學科、各類工程、人類生活和工作中的作用。計算機技術是信息社會中的核心技術，也是實現現代化的關鍵技術之一。計算機領域包括計算機軟、硬體系統的設計、開發以及與其他領域緊密相關的套用系統的研究、開發和套用、涉及計算機科學與技術學科理論、技術和方法等等。
電子科學與技術：電子科學與技術專業培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、積體電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。電子科學與技術專業學生主要學習數學、基礎物理、物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統的設計、研究與開發的基本能力。
計算機科學與技術：計算機科學與技術專業主要學習計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，接受從事計算機套用開發和研究能力的基本訓練等。本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與套用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
電子與通信工程：電子通信工程英文名為Electronics and Communication Engineering，是電子科學與技術和信息技術相結合，構建現代信息社會的工程領域，利用電子科學與技術和信息技術的基本理論解決電子元器件、積體電路、電子控制、儀器儀表、計算機設計與製造及與電子和通信工程相關領域的技術問題，研究電子信息的檢測、傳輸、交換、處理和顯示的理論和技術。電子與通信工程專業培養工程碩士學位授權單位培養從事信號與信息處理、通訊與信息系統、電路與系統、電磁場與微波技術、電子元器件、積體電路等工程技術的高級工程技術人才。學生畢業後可在通信企事業單位從事通信網路的設計和維護工作，並能從事通信系統的建設、監理及通信設備的生產、行銷等方面工作。
山西：中北大學、太原理工大學、太原科技大學、山西農業大學、太原工業學院、太原師範學院、山西工商學院、山西大學商務學院、太原學院
內蒙古：內蒙古農業大學、內蒙古科技大學、內蒙古工業大學
遼寧：瀋陽工業大學、遼寧科技大學、瀋陽理工大學、瀋陽化工大學、大連海事大學、遼寧工業大學、渤海大學、瀋陽大學、大連大學、遼寧科技學院、瀋陽工程學院、瀋陽工學院、大連科技學院、大連東軟信息學院
吉林：吉林大學、吉林農業大學、長春工程學院、長春大學、長春光華學院、長春理工大學光電信息學院、吉林建築科技學院、長春建築學院、長春財經學院
黑龍江：黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱工程大學、黑龍江科技大學、東北石油大學、東北農業大學、哈爾濱師範大學、齊齊哈爾大學、哈爾濱商業大學、黑龍江工程學院、哈爾濱石油學院、黑龍江工商學院、哈爾濱華德學院、黑河學院
上海：上海套用技術大學、上海海事大學、上海電機學院、上海建橋學院、上海商學院
江蘇：江南大學、蘇州大學、東南大學、南京航空航天大學、江蘇科技大學、常州大學、南京郵電大學、河海大學、南京林業大學、江蘇大學、南京信息工程大學、南通大學、鹽城工學院、徐州醫科大學、淮陰師範學院、鹽城師範學院、南京財經大學、常熟理工學院、金陵科技學院、淮陰工學院、常州工學院、揚州大學、江蘇理工學院、泰州學院、無錫太湖學院、南京理工大學紫金學院、南京傳媒學院、南京師範大學中北學院、無錫學院、蘇州城市學院、蘇州大學套用技術學院、南京郵電大學通達學院、南通大學杏林學院、江蘇第二師範學院、南京航空航天大學金城學院
浙江：杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江海洋大學、浙江農林大學、杭州師範大學、湖州師範學院、浙江工商大學、浙江萬里學院、浙江科技學院、衢州學院、寧波大學、浙江樹人學院、浙江海洋大學東海科學技術學院
安徽：安徽大學、合肥工業大學、安徽工業大學、安徽理工大學、安徽工程大學、安徽農業大學、安徽師範大學、阜陽師範大學、安慶師範大學、滁州學院、安徽財經大學、宿州學院、巢湖學院、淮南師範學院、銅陵學院、安徽建築大學、安徽科技學院、蚌埠學院、安徽新華學院、安徽文達信息工程學院、合肥師範學院
福建：華僑大學、福州大學、福建工程學院、福建師範大學、武夷學院、三明學院、龍巖學院、莆田學院、廈門華廈學院、廈門工學院、陽光學院、廈門大學嘉庚學院、福建師範大學協和學院、福建江夏學院、泉州信息工程學院、福州理工學院、廈門理工學院、福建商學院
江西：贛南醫學院、南昌大學、華東交通大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、江西農業大學、江西師範大學、江西財經大學、江西科技學院、江西科技師範大學、新余學院、九江學院、南昌理工學院、江西套用科技學院、南昌工學院、南昌大學科學技術學院、江西理工大學套用科學學院、江西農業大學南昌商學院、江西科技師範大學理工學院
山東：山東大學、山東科技大學、中國石油大學（華東）、青島科技大學、山東建築大學、齊魯工業大學、山東農業大學、山東師範大學、曲阜師範大學、德州學院、濱州學院、山東財經大學、青島大學、煙臺大學、山東交通學院、濰坊科技學院、山東英才學院、山東協和學院、青島工學院、山東華宇工學院、山東農業工程學院
河南：鄭州大學、河南農業大學、河南理工大學、鄭州輕工業大學、河南工業大學、河南科技大學、河南科技學院、河南師範大學、信陽師範學院、周口師範學院、安陽師範學院、許昌學院、南陽師範學院、洛陽師範學院、商丘師範學院、河南財經政法大學、鄭州航空工業管理學院、平頂山學院、洛陽理工學院、安陽工學院、河南工程學院、南陽理工學院、河南城建學院、黃河科技學院、鄭州科技學院、商丘工學院、河南大學民生學院、河南師範大學新聯學院、安陽學院、鄭州升達經貿管理學院、黃河交通學院，鄭州工程技術學院
湖北：武漢大學、華中科技大學、長江大學、武漢理工大學、武漢工程大學、湖北工業大學、湖北中醫藥大學、華中師範大學、湖北師範大學、湖北文理學院、湖北工程學院、湖北理工學院、湖北科技學院、三峽大學、荊楚理工學院、湖北經濟學院、武漢東湖學院、漢口學院、武昌首義學院、武昌理工學院、武漢晴川學院、湖北工業大學工程技術學院、武昌工學院、武漢工商學院、長江大學工程技術學院、湖北商貿學院、湖北工程學院新技術學院、武漢華夏理工學院、湖北第二師範學院、武漢商學院
湖南：湖南大學、中南大學、湖南科技大學、湖南農業大學、湖南師範大學、湘南學院、長沙師範學院、衡陽師範學院、邵陽學院、湖南人文科技學院、南華大學、湖南城市學院、湖南工學院、湖南工業大學
廣東：韓山師範學院、暨南大學、廣東海洋大學、韶關學院、肇慶學院、嘉應學院、廣東技術師範大學、深圳大學、五邑大學、廣東白雲學院、廣州大學、仲愷農業工程學院、廣東工業大學、廣州軟體學院、廣州理工學院、廣州套用科技學院、廣州商學院、廣東科技學院、東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、廣東石油化工學院
廣西：廣西科技大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、河池學院、玉林師範學院、廣西民族大學、百色學院、梧州學院、南寧學院、北部灣大學、賀州學院、柳州工學院、桂林電子科技大學信息科技學院
海南：海南大學、海南師範大學、海口經濟學院
重慶：重慶大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、重慶三峽學院、長江師範學院、重慶科技學院、重慶理工大學、重慶工商大學、重慶工程學院、重慶大學城市科技學院、重慶師範大學涉外商貿學院、重慶財經學院、重慶工商大學派斯學院、重慶移通學院、重慶第二師範學院
四川：四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南石油大學、成都信息工程大學、成都理工大學、西南科技大學、四川輕化工大學、四川工商學院、西華大學、四川農業大學、西華師範大學、綿陽師範學院、內江師範學院、四川文理學院、西南民族大學、成都大學、成都工業學院、成都東軟學院、電子科技大學成都學院、成都理工大學工程技術學院、成都文理學院、四川大學錦城學院
貴州：貴州大學、遵義醫科大學、貴州師範大學、遵義師範學院、興義民族師範學院、凱里學院、黔南民族師範學院、貴州民族大學、六盤水師範學院、貴州大學科技學院、貴州師範學院
雲南：昆明理工大學、昭通學院、曲靖師範學院、雲南財經大學、雲南民族大學、昆明學院、雲南大學滇池學院、雲南師範大學商學院、雲南工商學院、滇西科技師範學院
甘肅：蘭州理工大學、蘭州交通大學、西北師範大學、西北民族大學、西北師範大學知行學院、蘭州交通大學博文學院、蘭州理工大學技術工程學院
青海：青海師範大學、
寧夏：寧夏理工學院、銀川能源學院
新疆：塔里木大學、新疆農業大學、伊犁師範大學、新疆工程學院
培養目標
物聯網工程專業培養能夠系統地掌握物聯網的相關理論、方法和技能，具備通信技術、網路技術、感測技術等信息領域寬廣的專業知識的高級工程技術人才。物聯網工程
物聯網工程1、自主創新能力明顯增強，攻克一批核心關鍵技術，在國際標準制定中掌握重要話語權，初步實現“兩端趕超、中間突破”即在高端感測、新型RFID、智慧型儀表、嵌入式智慧型作業系統、核心晶片等感知識別領域和高端套用軟體與中間件、基礎架構、雲計算、高端信息處理等套用技術領域實現自主研發，技術掌控力顯著提升;在M2M通信、近距離無線傳輸等物聯網網路通信領域取得實質性技術突破，躋身世界先進行列。
2、具有國際競爭力的產業體系初步形成。在感測器與感測器網路、RFID、智慧型儀器儀表、智慧型終端、網路通信設備、等物聯網製造產業，通信服務、雲計算服務、軟體、高端集成與套用等物聯網服務業，以及嵌入式系統、晶片與微納器件等物聯網關鍵支撐產業等領域培育一批領軍企業，初步形成從晶片、軟體、終端整機、網路、套用到測試儀器儀表的完整產業鏈，初步實現創新性產業集聚、門類齊全、協同發展的產業鏈及空間布局。
3、物聯網套用水平顯著提升。建成一批物聯網示範套用重大工程，在國民經濟和民生服務等重點領域物聯網先導套用全面開展;國家戰略性基礎設施的智慧型化升級全面啟動，寬頻、融合、安全的下一代信息網路基礎設施初步形成。具有較好的數學和物理基礎，掌握物聯網的相關理論和套用設計方法，具有較強的計算機技術和電子信息技術的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。
學習範圍
在2012年最新頒布的普通高等學校本科專業目錄中，物聯網工程專業屬於工學中的計算機大類，標準學制4年，畢業後授予工學學士學位。物聯網工程專業開設基礎課程和專業核心課程兩大類，學生主要學習研究信息流、物質流和能量流彼此作用、相互轉換的方法和技術，有著很強的工程實踐特點。
學生需要學習包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術、物聯網技術及套用、物聯網安全技術等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數學和物理基礎。另外，優秀的外語能力也是必備條件，因為物聯網的研發、套用主要集中在歐美等國家，學生需要閱讀外文資料和應對國際交流。北京科技大學招生就業處處長韓經說，該校的課程包括物聯網工程導論、嵌入式系統與單片機、無線感測器網路與RFID技術、物聯網技術及套用、雲計算與物聯網、物聯網安全、物聯網體系結構及綜合實訓、信號與系統概論、現代感測器技術、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、現代通信技術、作業系統等課程以及多種選修課。
物聯網專業是一門交叉學科，涉及計算機、通信技術、電子技術、測控技術等專業基礎知識，以及管理學、軟體開發等多方面知識。作為一個處於摸索階段的新興專業，各校都專門制定了物聯網專業人才培養方案。
本專業學生要具有較好的數學和物理基礎，掌握物聯網的相關理論和套用設計方法，具有較強的計算機技術和電子信息技術的能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能順利地閱讀本專業的外文資料，具有聽、說、讀、寫的能力。1､掌握和計算機科學與技術相關的基本理論知識；2､掌握物聯網工程的分析和設計的基本方法；3､了解文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；4､了解與物聯網工程有關的法規；5､能夠運用學習知識和外文閱讀能力查閱外文資料；6､掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
學科導論
主幹學科：信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術。物聯網導論、電路分析基礎、信號與系統、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網路、現代通信網、感測器原理、嵌入式系統設計、無線通信原理、無線感測器網路、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數據採集與處理、物聯網安全技術、物聯網組網技術等。
本科，學制四年，授工學學士學位。
課程設定選項之一：2010年初教育部下達了高校設定物聯網專業申報通知，眾多高校爭相申報。由於物聯網涉及的領域非常廣泛，從技術角度，主要涉及的現有高校院系與專業有：計算機科學與工程，電子與電氣工程，電子信息與通訊，自動控制，遙感與遙測，精密儀器，電子商務等等。物聯網專業可能會在上述這些院系中開設。 與物聯網套用相關的專業， 如建築與智慧型化，土木工程，交通運輸與物流，節能與環保等等，可能會考慮開設選修課或在研究生、博士生階段設定相關交叉學科的學位。
物聯網可以是一個“專業”，但不一定是一個“學科”。國內有些專家反對設定“物聯網專業”，因為定位不清，一個學校往往有好幾個院系爭奪“物聯網專業“的申報，又不是一個明確的學科，難以培養出真正的專業人才，培養出來的人可能是“萬金油”，懂得多但是不精，尤其是本科階段，建議只作為研究生專業，像MBA一樣的模式。和許多高校設定的“電子商務”專業一樣，“電子商務”也有同樣的定位不清問題，只要高校設定的物聯網專業能夠培養出社會需要的專業人才，尤其是跨專業複合型人才，就應該可以設定，不必拘泥於它究竟屬於哪個現有的“學科”。 下表列出了一個高校物聯網專業課程設定的初步建議，算是拋磚引玉。
課程1物聯網導論推薦使用科學出版社出版的《物聯網導論》（國際著名物聯網專家、ACM中國副主席、清華大學教授劉雲浩編著）等教材。 全面了解物聯網的3個重要特徵，並且需要大概了解物聯網的感知識別、網路構建、管理服務等技術及其行業綜合套用。物聯網工程
物聯網工程課程2 C語言程式設計 推薦使用清華大學出版社出版的《C語言程式設計》（譚浩強教授的經典著作）、機械工業出版社出版的《C程式設計語言（第2版新版）》（國際經典教材）等教材。 物聯網涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術標準。
課程3 Java程式設計 推薦使用機械工業出版社出版的《Java語言程式設計教程》等教材。 物聯網套用層，伺服器端集成技術，開放Java技術也是必修課，同時需要了解Eclipse，SWT，Flash，HTML5，SaaS等技術。
課程4無線感測網路推薦使用清華出版社出版的《無線感測器網路》（中科院軟體所研究員孫利民、哈工大教授李建中等編著）、北京航空航天大學出版社《短距離無線通訊入門與實戰》等教材。學習各種無線RF通信技術與標準，Zigbee，藍牙，紅外，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等。
課程5 TCP/IP網路協定 推薦使用電子工業出版社出版的《用TCP/IP進行網際互連（第1卷）：原理、協定與結構（第5版）》等教材。TCP/IP協定標準是所有有線和無線網路協定的基礎，Socket編程技術也是基礎技能，為必修課。
課程6 嵌入式系統技術 推薦使用人民郵電出版社出版的《嵌入式系統技術教程》等教材。嵌入式系統（包括TinyOS等IoT作業系統），是物聯網感知層和通訊層重要技術，為必修課。
課程7感測器技術推薦使用中國計量出版社出版的《感測器技術》等教材。物聯網專業學生需要對感測器技術與發展，尤其是在套用中如何選用有所了解，但不一定需要了解感測器的設計與生產，對相關的材料科學，生物技術等有深入了解。
課程8RFID技術推薦使用電子工業出版社2013年出版的《物聯網RFID原理與技術》，機械工業出版社出版的《射頻識別（RFID）技術原理與套用》等教材。RFID作為物聯網主要技術之一，需要了解，它本身（與智慧卡技術融合）可以是一個細分專業或行業，也可以是研究生專業選題方向。
課程9 工業信息化及現場匯流排技術推薦使用機械工業出版社出版的《現場匯流排技術及套用教程》等教材。 工業信息化也是物聯網主要套用領域，需要了解，它本身也可以是一個細分專業或行業，也可作為研究生專業選題方向。
課程10 M2M技術推薦使用TSTC Publishing出版的《M2M：The Wireless Revolution》等教材。本書是美國“Texas State Techinical College”推出的M2M專業教材，在美國首次提出了M2M專業教學大綱，M2M也是物聯網主要領域，需要了解，建議直接用英文授課。
課程11 物聯網軟體、標準、與中間件技術 推薦使用清華大學出版社出版的《中間件技術原理與套用》、電子工業出版社出版的《物聯網：技術、套用、標準和商業模式》等教材。 物聯網產業發展的關鍵在於套用，軟體是靈魂，中間件是產業化的基石，需要學習和了解，尤其是對畢業後有志於物聯網技術發展的學生。
熱門產業
2010年教育部公布了通過審批的140個高等學校戰略性新興產業相關本科新專業，“物聯網”成為最大熱門，各高校紛紛開設相關專業。在新增本科專業名單中，約一半的高校新專業都與物聯網有關。物聯網工程
物聯網工程據了解，物聯網的英文名稱為“The Internet of Things”，簡稱：IOT。物聯網通過感測器、射頻識別技術、全球定位系統等技術，實時採集任何需要監控、連線、互動的物體或過程，採集其聲、光、熱、電、力學、化學、生物、位置等各種需要的信息，通過各類網路接入，實現物與物、物與人的連結，實現對物品和過程的智慧型化感知、識別和管理。
次年2月，教育部再次公布從2011年起高校招生將新增140個新專業，全部為國家確定的戰略性新興產業相關本科專業。其中江蘇共有13所高校新增22個專業。22個專業中，“物聯網”這個概念點擊率最高，如雨後春筍般在全國範圍31所院校“生根發芽”，光江蘇就有6所高校新設與物聯網相關專業。
市場需要
物聯網擁有如此龐大的市場需要也刺激了我國廣大高校對物聯網專業的增設。作為國家倡導的新興戰略性產業，物聯網備受各界重視，並成為就業前景廣闊的熱門領域，該專業主要就業於與物聯網相關的企業、行業，從事物聯網的通信架構、網路協定和標準、信息安全等的設計、開發、管理與維護，就業口徑廣，需求量十分大。
一、新媒體與信息網路，新媒體的出現,不僅改變了過去的信息生產機制,同時也引起了新聞傳播教育的革命。開設新媒體專業的高校,不再把培養記者作為新聞傳播專業的主要方向,而是培養一種泛媒體人才,寬口徑、複合型新聞傳播人才成為教學改革的主攻方向。
就業前景
就業前景，本專業培養適應傳統媒體機構、政府機關、事業單位、公司等團體組織急需的寬口徑、複合型信息傳播人才。本專業既能從事信息傳播時代內容方面的深度、綜合、跨學科的信息傳播工作,同時也能在新聞傳播技術方面從事設計、製作等方面的傳播技術類工作。
二、建築節能技術工程，建築節能是我國重點提倡的，節能工作作為利國利民，減少能源消耗、增加能源利用率的重要問題，在國外已經嚴格實施了相關規定，所以節能技術與工程在今後的發展中會占到一個很重要的比重。
本專業培養具備建築節能基礎理論、建築物理環境、建築環境工程等方面的知識，具有建築節能設計、舒適性建築環境工程設計、建築能效評價等能力的高端綜合人才。
【就業前景】本專業能在政府管理部門、科學研究機構、設計院、諮詢公司、建築工程公司、物業及能源管理、建築節能設備及產品製造生產企業等單位從事建築節能的研究、設計、施工、運行、監測與管理工作。
三、納米材料與技術，信息技術及生物技術將成為世紀社會經濟發展的三大支柱。納米科技的興起，對我國提出了嚴峻的挑戰，同時也為我國實現跨越式發展提供了難得的機遇。
納米材料是納米科技的基礎，功能納米材料是納米材料科學中最富有活力的領域，它對信息、生物、能源、環境、宇航等高科技領域，將產生深遠的影響並具有廣闊的套用前景。
【就業前景】隨著納米材料和納米技術基礎研究的深入和實用化進程的發展，特別是納米技術與環境保護和環境治理進一步有機結合，許多環保難將會得到解決。
四、感測網技術，主要由感測器、通訊網路和信息處理系統三部分構成，具有實時數據採集、監督控制等功能。憑藉這種技術，通過網路實時監控各種環境、設施及內部運行機理等成為可能。
舉個例子：手機、電腦等設備可以通過網路查詢地圖、天氣等資料，前提是這些資料必須已經存在於你所訪問的伺服器上。而感測網不同，如果你身處火災現場，感測技術會通過周圍已經布好的感測器，根據現場實際情況為你制定出一條最佳逃生路線。藉助感測技術，消防員也不必挨個房間尋找被困的人，從而能更高效地滅火。
考研方向
物聯網工程專業考研方向主要集中在：計算機技術、電子科學與技術、計算機科學與技術、電子與通信工程。以下是各專業介紹：
計算機技術：計算機技術是（專業碩士）工程下的二級學科專業。計算機技術領域重點研究得是如何擴展計算機系統的功能發揮計算機系統在各學科、各類工程、人類生活和工作中的作用。計算機技術是信息社會中的核心技術，也是實現現代化的關鍵技術之一。計算機領域包括計算機軟、硬體系統的設計、開發以及與其他領域緊密相關的套用系統的研究、開發和套用、涉及計算機科學與技術學科理論、技術和方法等等。
電子科學與技術：電子科學與技術專業培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、積體電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。電子科學與技術專業學生主要學習數學、基礎物理、物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統的設計、研究與開發的基本能力。
計算機科學與技術：計算機科學與技術專業主要學習計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基礎知識和基本技能與方法，接受從事計算機套用開發和研究能力的基本訓練等。本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與套用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
電子與通信工程：電子通信工程英文名為Electronics and Communication Engineering，是電子科學與技術和信息技術相結合，構建現代信息社會的工程領域，利用電子科學與技術和信息技術的基本理論解決電子元器件、積體電路、電子控制、儀器儀表、計算機設計與製造及與電子和通信工程相關領域的技術問題，研究電子信息的檢測、傳輸、交換、處理和顯示的理論和技術。電子與通信工程專業培養工程碩士學位授權單位培養從事信號與信息處理、通訊與信息系統、電路與系統、電磁場與微波技術、電子元器件、積體電路等工程技術的高級工程技術人才。學生畢業後可在通信企事業單位從事通信網路的設計和維護工作，並能從事通信系統的建設、監理及通信設備的生產、行銷等方面工作。
