為幸福人生奠基

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本書是由北京師範大學教授肖川推薦：更重要的成就只有走進學府中學才能真切地感受到，那就是陽光的心態和專業的品質，以及校園的每一個角落所散發出的積極向上、溫暖和煦的精神氣質，這也正是他們學習型學校學習共同體的結晶。

內容簡介

本書通過潛心研究和精心實踐，為大家提供了頗有價值的參考。她們二人一位懷抱理論，深刻研究了學習型組織、學習型學校、學習共同體等理念；一位來自實踐，將理念努力付諸於現實。她們與多位同仁一起三年磨一劍，最終形成此書。

圖書目錄

前言
第一章學習型學校和學習共同體概述
第一節學習型學校發展的理論背景
第二節何為學習型學校
第三節學習型學校能給我們帶來什麼？
第四節何為學習共同體
第五節學習型學校與學習共同體之關係辨析
第六節建立學習型學校專業學習共同體
第二章學習型學校學習共同體實施途徑
第一節學習五項修煉方法開展體驗式團隊學習活動
第二節開展校本教研活動促進老師專業成長和發展
第三章學習型學校創建校情分析和學習共同體建設概述
第一節學習型學校創建校情分析
第二節學習型學校學習共同體建設概述
第四章學習創新型校長及管理制度建設
案例1：扁平化管理和制度建設
案例2：我以學府中學教師的名義
案例3：聽證會：學習共同體的智慧
第五章打造積極向上的專業學習共同體團隊
案例1：校長的教學領導力
案例2：以“提高課堂績效”課題為契機促進學科組活動
案例3：家校合作：與孩子一起成長
案例4：構建卓越課堂文化：師徒結對，同伴互助
第六章以教和學為中心的專業學習共同體的創新紀實
案例1：生命船票
案例2：咀嚼語言的味道
案例3：超級畫板的妙用
案例4：語言重在綜合運用
案例5：走，上天台生態園去
案例6：情境·合作學習·嘗試
案例7：因勢利導，一起成長
案例8：讓學生享受體育的快樂
案例9：從課堂到舞台的音樂之旅
第七章以導和育為重點的班級學習共同體創新紀實
案例1：傳統理論在現代班級管理的套用
案例2：弟子規與班規
案例3：曲徑通幽
案例4：青澀的芒果
案例5：觸動後的蛻變
案例6：讓“悅讀”相隨
案例7：信任的力量
案例8：別讓我們的愛成為傷害
案例9：愛與包容
案例10：打開心扉去交往
第八章以趣和味為特色的學生社團活動創新紀實
案例1：從班級圖書館到圖書基金會
案例2：品樂共舞
案例3：“學府美·文明形象大使”評選活動
案例4：翰墨飄香
案例5：學府影院
案例6：快樂的“四節”
第九章學府中學的經驗總結報告
第十章學府中學教師幸福感的調查研究報告
後記

名人推薦

（深圳大學師範學院教授）張兆芹和（學府中學校長）鐘莉兩位女士，帶領她們的團隊一一學府中學的老師們，通過潛心研究和精心實踐，為大家提供了頗有價值的參考。她們二人一位懷抱理論，深刻研究了學習型組織、學習型學校、學習共同體等理念；一位來自實踐，將理念努力付諸於現實。她們與多位同仁一起三年磨一劍，最終形成本書。更重要的成就只有走進學府中學才能真切地感受到，那就是陽光的心態和專業的品質，以及校園的每一個角落所散發出的積極向上、溫暖和煦的精神氣質，這也正是他們學習型學校學習共同體的結晶。
——北京師範大學教授肖川

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