遂寧市順南街國小

遂寧市順南街國小，位於四川省遂寧市船山區。始建於1934年，是四川省首批重點國小、省首批青少年科技教育示範校和市素質教育示範校，目前有教學班46個，在校學生2877人，教職工131人。

基本介紹

• 中文名：遂寧市順南街國小
• 創辦時間：1934年
• 所屬地區：四川省遂寧市
• 在校學生 ： 2877人

校園文化

校徽

標誌整體以校園的大榕樹形成的樹形和展開的書作為標誌，如右：

遂寧市順南街國小校徽

校旗

如右：

遂寧市順南街國小校旗

校歌

《川中名校 闊步向前》

遂寧市順南街國小校歌

校訓

校訓：尊師 尚美 博學 創新

“尊師”：排在學校禮儀常規教育的首位。無論何時何地，都要尊敬過去和當今的老師（包括各科），始終懷揣一顆感恩的心。

“尚美”：即崇尚和追求“真善美”。師生都要有正確的審美觀和榮辱觀，有善良正直的品格、健康陽光的心靈和悅納包容的胸懷。

“博學”：即“博採眾長、博古通今、博學多才”。師生都要終身學習，不斷進取，全面發展，一專多能，打好人生底色，為幸福而精彩的人生奠基。

“創新”：無論工作和學習，都不得墨守成規、迷信權威，要敢於突破傳統思維，有質疑、追問的習慣，有創新的意識、勇氣和能力。

校風

校風：明禮 和諧 勤學 超越

“明禮”： 講文明，懂禮儀，這是對師生行為規範的最基本要求。知書然後達禮，教師要嚴守職業道德規範，給學生、家長及各界做文明禮儀的表率。學生要以養成教育“七九十”為目標，做文明使者。

“和諧”：為了達成學校的育人目標，各方密切配合、求同存異，共同構建和諧的師生關係、家校關係、幹群關係和同事關係。

“勤學”：即師生均要只珍朝夕，勤奮學習，刻苦鍛鍊，勇於進取，不斷豐富知識和能力，奠定堅實的發展基礎。

“超越”：就是認識自我，敢於挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功。

教風

教風：厚德 愛生 篤學 善教

“厚德”： “上善若水，厚德載物”。教師要有高尚的師德修養和人格魅力，始終牢記並踐行“德高為范，身正為師”。

“愛生”： 關愛每個學生的健康成長，尊重他們的人格與個性，富有愛心、責任心、耐心和細心，做他們的良師益友。

“篤學”：即專心好學。做到“乾一行、愛一行、精一行”，紮根教育，終身學習，勤於鑽研，潛心修煉，不斷提升專業水平，追求事業的成就感與幸福感。

“善教”：不斷豐富教育教學藝術，掌握現代教育技術，善於激發興趣、組織調控、啟發引導、靈活應變、有效教學和總結反思等

學風

學風：自律 博雅 好學 善思

“自律”： 有良好的規則意識、責任意識和團隊意識，以“不給別人添麻煩”為底線，學會約束自己，用每個人自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

“博雅”：即廣博、儒雅。做一個喜歡閱讀、見多識廣，有書卷氣息的學生，做一個愛好廣泛、能力全面，有儒雅風度的學生。

“好學”：有濃厚的學習興趣、積極主動的學習態度和鍥而不捨的學習毅力。

“善思”：善於動腦，勤于思考，敢於質疑，有主動探究的習慣，有嚴謹的科學態度和治學精神。

辦學理念

闡述

1、“對每個孩子負責”：“每個”體現了“面向全體學生”的理念，即課堂教學、特色活動、養成教育、校園學習生活的方方面面，都要關注每個學生，重在人人參與，個個受益，不冷落、不放棄任何一名學生。“負責”體現了“全面發展”的理念，如只關注學生的知識和技能，就不是負責任的表現，應致力於他們德智體美等全面和諧、持續健康的發展，才堪稱“負責”。

2、“為幸福人生奠基”：包涵兩個層面，一是為學生的“幸福人生”奠基，學校所做的一切歸根結底都指向學生未來的幸福人生，因此我們必須以學生終身發展、持續發展為思考方向，尊重他們的生命成長規律和身心發育特點，不得急功近利、厚此薄彼、拔苗助長。二是為教師的“幸福人生”奠基，我們只有把教書育人作為永恆的事業追求，把學生的幸福成長視為最大的快樂，才能回歸幸福的教師生活，找回屬於自己的人生價值。

3、“對每個孩子負責”與“為幸福人生奠基”也是互為因果、相輔相成的關係。

辦學目標

創辦“管理科學化、技術現代化、教研常態化、發展特色化”的省內外知名國小

培養目標

使學生成為習慣良好、身心健康、基礎紮實、能力全面，具有責任意識、創新精神和發展潛力的優秀少年。

育人模式

養成教育“七九十”、特色活動“5+1”

1、養成教育“七九十”： 是基於我校 “懂禮儀、守秩序、負責任、有愛心”的德育目標而提出的，是學生行為習慣的培養目標和訓練手冊，包括順小學生七大好習慣、九大禮儀常規和十個課堂常規。

2、特色活動“5+1”：是基於我校全面育人、縱深推進素質教育的辦學思路而提出的。 “5”是指針對學生的五大傳統節日：讀書節、科技節、體育節、語言節和器樂（藝術）節，每年舉辦一次，每節持續一月，力爭人人參與，達到個個有見識、善創新、強體魄、精口才、懂藝術的目標。“1”是指針對教師開展的主題教學節，每期一次，分年級、分學科以問題教研和小課題探究為基礎，集中呈現課堂、現場點評、智慧共享、整合成果，這是順小教師專業成長的必由之路和高效平台。

辦學特色

科技創新教育 器樂人才培養

1、科技創新教育： 順小是全國科技活動先進集體、四川省首批科技教育示範校及省現代教育示範校，歷來以科技教育的文化氛圍、師資設備、活動開展和豐碩成果聞名與省市內外。當前，各年級的科技拓展課程、每年盛大的科技節（各年級3—5個比賽展示項目）、豐富多彩的科技體驗活動（參觀科技館、博物館、氣象站、雷達站、飛機場、污水處理廠，走進軍營和農村等）以及師生參加的各級科技創新大賽等已形成體系，滲透於教育教學的各個環節。

2、器樂人才培養：順小是藝術教育特色學校，特別在器樂方面擁有優良的傳統和驕人的成績，曾經的少年鼓號隊、管樂隊、口風琴隊、電聲樂隊分別在市、省、國的評比中獲獎。當前，學校各年級器樂教學課程（低年級器樂初步認識、三年級豎笛教學、四年級口風琴教學、高年級特色樂隊及樂曲鑑賞）、每年器樂人才海選、特色樂隊組建與培訓（管樂、小提琴、葫蘆絲、古箏、琵琶、二胡等）、每年器樂藝術節等已自成體系，深入人心，激勵著器樂特長教師積極參與，最終達到學生人人“懂藝術、會樂器”的目標。