淡定面對青春期：給青春期孩子家長的50封信

內容簡介

古人云“欲治其國者，先齊其家”，這充分說明了親職教育的重要性。親職教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優劣，影響到一個民族的興衰。我國古代素有重視親職教育的優良傳統，還特別重視總結積累親職教育的經驗，給後人留下了豐富的親職教育文化遺產。諸如以魏晉南北朝時期顏之推的《顏氏家訓》，宋朝袁采的被稱為“《顏氏家訓》之亞”的《袁氏世范》和司馬光的《溫公家范》為代表的古代家訓，就有幾百種之多，還有許多論述親職教育的文章與不計其數的教子家書和詩詞，都是寶貴的精神財富。這么豐富的親職教育文化遺產，在整個世界上是沒有的，是任何國家都不能比擬的。到近現代，重視親職教育的傳統繼續發揚。民國年間出版發行了幾十種親職教育方面的著作和大量的文章，*有代表性、流傳*廣泛的是民國初年廣東省省長朱慶瀾先生的《親職教育》一書，以及魯迅先生以《我們現在怎樣做父親》為代表的一系列親職教育文章。特別是陳鶴琴先生的《親職教育》一書，自1925年問世以來，在長達半個多世紀的歲月里，再版達近20次之多，到今天還繼續再版。改革開放以來，我國開始把普通教育學和心理學的理論遷移到親職教育學研究領域，通過解讀我國傳統的親職教育經驗和理論成果，“古為今用”，“洋為中用”，以指導當代的親職教育，為社會主義家庭教育事業發展服務。2004年頒布的《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》就指出：“親職教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把親職教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。各級婦聯組織、教育行政部門和中國小校要切實擔負起指導和推進親職教育的責任。”進一步明確了親職教育的重要性和必要性。

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生理輔導編

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心理輔導編

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淡定面對青春期：給青春期孩子家長的50封信

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