洪明，男，1964年8月出生於安徽省黃山市，現為福建師範大學教育科學與技術學院（現更名為教育學院）教授、教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心主任助理。
基本介紹
- 中文名：洪明
- 出生地：安徽省黃山市
- 出生日期：1964年8月
- 性別：男
人物經歷,研究方向,主要貢獻,著作與教材,學術論文,課題,獲獎記錄,
人物經歷
洪明，現為福建師範大學教育科學與技術學院（現更名為教育學院）教授、教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心主任助理。
研究方向
為比較教育、教育史和成人教育學。
主要貢獻
洪明教授的學術興趣包括：教師教育、當代西方教育思潮、教育研究方法論、課程研究、公民教育等。自1999年來，先後在《教育研究》、《國外社會科學》、《比較教育研究》、《教育史研究》、《中國教育學刊》等專業雜誌上發表文章50餘篇（詳見附表）。獨立完成學術專著《教師教育的理論與實踐》一部；主編基礎教育3－8年級《綜合實踐活動手冊》一套共12本；參與撰寫《外國教育通史》、《外國教育現代史》、《外國教育家評傳》、《外國教育思想通史》、《中國小公民素質教育國際比較》、《當代國際教育發展》等十餘部。
著作與教材
1、《綜合實踐活動手冊》（學生活動手冊和教師指導手冊）（4、5、6、8年級）福建教育出版社2005年出版
2、《綜合實踐活動手冊》（學生活動手冊和教師指導手冊）（3、7年級），福建教育出版社2004年版 3、《教師教育的理論與實踐》，福建教育出版社2002年版。
4、第4章：“韓國中國小的公民素質教育”——《中國小公民素質教育國際比較》（吳文侃主編），人民教育出版社2002年版。
5、第16章：“國際教師教育的現狀與發展”、第17章：“國際教育信息技術的現狀與發展”——《當代國際教育發展》（馮增俊主編），華東師範大學出版社2002年版。
6、“伊里奇”——《外國教育家評傳》（第4卷）（趙祥麟主編），上海教育出版社2002年版。
7、第7章：“新傳統教育思潮”——《外國教育思想通史》（第9卷）（吳式穎等主編），湖南教育出版社2002年版
8、第16章：“新行為主義教育思想”、第17章：“結構主義教育思想”、第21章：“分析教育哲學思想”、第22章：“激進主義教育思想”、第30章、“教育思想的分化與融合”——《外國教育思想通史》（第10卷）（李明德等主編），湖南教育出版社2002年版。
學術論文
1、改革美國公立學校的新嘗試——愛迪生學校的新發展（1）《外國中國小教育》2005、07
2、當代台灣道德教育的改革走向及其啟示（2） 《莆田學院學報》 2005、03
3、論加強和改進我國中國小德育的新舉措 （2） 《教育探索》 2005、01
4、香港學校道德教育變革探析（2） 《現代教育科學》 2005、03
5、台灣教師會的興起與發展（2） 《上海教育科研》 2005、05
6、外國教育史學科建設的回顧與反思 《福建師範大學學報》2005、03
7、中國教育學會教育史分會第九屆學術年會綜述（1） 《教育研究》 2005、01
8、危機時代的教育史學科建設（1） 《教育評論》 2004、06
9、英國推進教師早期專業發展的新舉措（2） 《教師教育研究》 2004、06
10、中國教育學會教育史分會第九界學術學會綜述（1） 《教育史研究》 2004、06
11、台灣道德教育改革新進展 《世界教育信息》 2004、11
12、反思實踐思想及其在教師教育中的爭議 《比較教育研究》 2004、10
13、基於行動研究的教師教育：埃里奧特教師教育思想探略《外國教育研究》 2004、09
14、兩種知識觀及其對教學實踐的影響（2） 《集美大學學報》 2004、03
15、學習型城市腳步鏗鏘 《中國教育報》 2003、9、29
16、反思實踐取向的教學理念 《外國教育研究》 2003、08
17、我省中學教師工作與生活狀況調查（3） 《福建教育》 2003、08
18、美國教師教育變革與發展的主要趨勢 《比較教育研究》 2003、07
19、學習型城市興起與成因（2） 《閩江學院學報》 2003、06
20、當代英國行動研究的重要主張 《外國教育研究》 2003、05
21、內隱知識理論及其對進教師專業化成長的意義 《中國教育學刊》 2003、02
22、英國教師教育的變革趨勢 《比較教育研究》 2003、04
23、當代西方教學理念的格局與趨勢（1） 《國外社會科學》 2003、03
24、國際信息技術教育發展的基本經驗與問題 《中國電化教育》 2002、12
25、歐美國家教育信息化新進展 《比較教育研究》 2002、07
26、歐洲教師教育改革的現狀與問題 《高等師範教育研究》2002、06
27、西方反思性教學的興起與成因 《上海教育科研》 2002、06
28、美國學者對反思性教學的分類及啟示（1） 《教育評論》 2002、05
29、國際視野中公民教育的內涵與成因 《國外社會科學》 2002、04
30、美國信息技術教育的演進和現狀 《遠距離教育》 2002、02
31、香港學校公民教育的歷史考察 《教育史研究》 2002、02
32、“反思實踐”取向的教師教育思想及其批判 《教育研究》 2002年增刊
33、反思性教學的內涵和意義探析 《中國大學教學》 2001、06
34、試析社會轉型時期的韓國公民教育 《外國教育研究》 2001、05
35、韓國學校公民素質教育探略 《福建師範大學學報》2001、04
36、英國終身學習的變革 《比較教育研究》 2001、04
37、行動研究與幼兒教育 《學前教育研究》 2001、04
38、試析香港學校公民教育的若干特點 《太原教育學院學報》2001、02
39、永恆主義的高等教育通才教育觀 《教育史研究》 2001、02
40、英國產業大學與學習化社會 《開放教育研究》 2001、01
41、西方教育研究取向新進展 《教育研究》 2000、10
42、西方反思性教學的興起與發展 《中外教育》 2000、04
43、分析教育哲學後期發展及理論功過探析 《雲南師範大學學報》2000、03
44、西方新傳統教育思想探析 《福建師範大學學報》2000、03
45、一種激進的教育思潮——顛覆性教學 《中外教育》 2000、03
46、香港學校公民教育的歷程與展望 《中外教育》 2000、01
47、西方元教育理論發展歷程探略 《福建師範大學學報》1999、04
48、西方教育學科發展進程探略 《中外教育》 1999、02
49、西方教育研究的方法和轉向――行動研究探略 《國外社會科學》 1999、01
50、西方教育研究方法論的重要轉向 《福建師大學報》 1999年增刊
51、托馬斯主義教育思想探析 《福建師範大學學報》1998、01 守候者 02:50:17
52、加拿大公共教育體系中的華文教育探究，《海外華文教育》2011年第2期
課題
1、 “當代西方教師教育思想研究”，教育部人文社會科學研究項目，課題編號：03JD88002，2003－2006年課題，第一負責人。 2、“福建省教師繼續教育體系研究”，福建省教育科學“十五”規劃（第二期）重點課題暨教育廳2005年科技重點項目，課題編號：JGI0501,第一負責人。 3、“福建省綜合實踐活動課程學生活動手冊和教師指導手冊研製”（共12冊），教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心與福建教育出版社橫向研究課題（課題經費84萬元），課題編號：HV0037，2003－2005年課題，第二負責人 4、香港、台灣學校德育的現狀、趨勢及其借鑑意義，福建省教委的教育科學規劃A類課題，課題編號：WI335，2001年課題，第一負責人 5、“新型師範教育理論建構探索”，福建省教委的教育科學規劃A類課題，課題編號：WI215，1999年獨立承擔，第一負責人（已結題）。
獲獎記錄
1、2005年福建省第七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽銀獎，“福建省教師繼續教育的現狀、問題與對策”（指導教師）， 2、2004年指導研究生論文“我國女子高等教育的歷程及存在問題——來自華南女子學院的個案分析”（黃曉紅），獲福建師範大學2004年優秀碩士學位論文一等獎。 3、2003年“西方教育研究取向新進展”一文獲福建省政府社科三等獎。 4、2003年《中國小公民素質教育國際比較》一書獲福建省政府社科二等獎。 5、2001年“西方教育研究取向新進展”一文獲福建師大“九五”優秀科研成果獎。 6、2001年被評為福建師大第四屆青年教師“科研先進個人”。
