《法律意識植根於自我的教育研究》是2020年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是徐淑慧。
基本介紹
- 書名:法律意識植根於自我的教育研究
- 作者:徐淑慧
- 出版社:中國社會科學出版社
- 出版時間:2020年
- ISBN:9787520377065
《法律意識植根於自我的教育研究》是2020年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是徐淑慧。
《法律意識植根於自我的教育研究》是徐淑慧創作的法學著作,首次出版於2020年12月。該書在提出未成年人犯罪心理形成機制的理論構想後,進行了實證論證,最後從預防教育視角提出了解決路徑,即構建法律意識植根於自我的預防體系。這...
法律意識植根於自我的教育研究 《法律意識植根於自我的教育研究》是2020年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是徐淑慧。
校本教研是基於校級教研活動的制度化規範,其基本特徵是以校為本,強調圍繞學校自身遇到的問題開展研究。學校是教學研究的基地,教師是教學研究的主體,促進師生共同發展是教學研究的直接目的。名詞由來 教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,以校為本的教研,是將教學研究的重心下移到學校,以課程實施過程中教師所面對的各...
“國際自我保健日”倡導中國傳統養生文化與世界先進的自我健康管理理念相結合,植根於中國,傳揚於世界。通過在大中華區、北美、亞太、歐洲、拉美等地舉行大規模推廣運動,將“全民自我保健”這一理念傳遞出去,鼓勵人們採取簡單的行動獲得健康,以及預防或者延緩多種疾病。自我保健為社會帶來的益處是向民眾普及健康知識及...
《高校大學生安全教育和法律意識培養研究》是一本2022年延邊大學出版社出版的圖書,作者是陳海燕,解瑞卿。內容簡介 本書以安全為切入點,緊緊圍繞大學生安全知識和常見法律風險進行闡述,分別從大學生個人安全教育、大學生公共安全教育等方面方面進行了深入論述,目的就是通過對相關知識的學習,提高大學生的法律意識,增強...
發展性階段的研究實踐使我們深切地感受到,教育理論與教育實踐之間多重、豐富的聯繫是當代中國教育學發展和教育實踐發展不可迴避的一個重要問題,是教育研究自身的反思性問題,屬教育研究方法論範疇,也是“點圓式工作法”作為一項研究項目的方法論研究。研究方法 “點圓式工作法”研究採取的是理論與實踐緊密結合、相互...
5. 教育部人文社會科學百所重點研究基地《華中師大語言與語言教育研究中心》兼職研究員 6. 華中農業大學外國語學院院長(2008年7月—2011年7月)7. 武漢科技大學英語系兼職系主任(98年6月-12月)8. 武漢科技大學英語系兼職教授(99年3月-2000年3月)9. 華中師範大學考試科學研究與開發中心兼職研究員 獲得...
在特殊的年代,阮真先生選擇了另外一種生活方式,他與普通勞動人民為朋友,把自己的智慧貢獻給了懷化,貢獻給了語文教育事業。摘自魏本亞《尋找語文教育家阮真的足跡》對新思想的繼承與發展。我國著名教育家陶行知先生在上世紀20年代提出了“教學做合一”的教學理論,為後世語文教育思想的豐富和發展奠定了基礎。他強調:...
《藝術與心靈創造力》是2016年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是[美國] 艾斯納。內容簡介 本書從藝術教育觀念、願景、教學、內容、視覺藝術的學習、課程的核心和功能、作用、啟示,以及幾個重要的研究議題等方面來分析如何將藝術植根於學校之中並檢驗其如何作用於心靈的成長,旨在消除那些認為藝術對智力要求不高的...
《英語課堂教學模式》是2010年中國物資出版社出版的圖書,作者是張志遠。 內容介紹 中國的英語教學模式研究必須植根於中國傳統文化的沃土之中,必須面向世界,立足中國,基於學校,植根課堂。也就是說,中國的英語教學模式研究應跟蹤與借鑑國外最新教育理論、其他相關學科和外語教學研究成果,並立足於中國的外語教學實踐,...
和諧社會是人與自然和諧,人與人和諧,人與自我和諧,物質與精神和諧。概括起來說,中國特色的社會主義,是物質需求的有限滿足、精神自由的充分享有、和諧社會的全面實現。這是中國社會主義的終極目標,也是為人類尋求一條可持續發展的路。很多人之所以缺乏道路自信,是由於分不清手段和目的的關係,誤把發展生產力的資本...
每一個社會成員都各司其職,承擔起自己的職業角色和社會角色,盡職盡責,做好本職工作;每一個社會成員都各守其則,具有法律意識和誠信意識,自覺遵循社會規則、規章制度和公共秩序。人人有行動,人人有貢獻,這樣,我們的社會才能更快更好地實現和諧。格言 愛 國 1.以家為家,以鄉為鄉,以國為國,以天下為...
學校長期開展“四JING”(即安靜、乾淨、尊敬、競爭)“六愛”(愛祖國、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己)、“孝敬父母標兵、百名孝星”評選等形式多樣的教育活動,使先進思想和優秀品德植根於學生頭腦之中,落實在日常言行細微之處。學校始終堅持升旗制度,唱國歌、升國旗,深深激發了學生的愛國熱情。開展...
學校長期開展“四JING”(即安靜、乾淨、尊敬、競爭)“六愛”(愛祖國、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己)、“孝敬父母標兵、百名孝星”評選、“孝敬父母,從今天做起”等形式多樣的教育活動,使先進思想和優秀品德植根於學生頭腦之中,落實在日常言行細微之處。學校始終堅持升旗制度,唱國歌、升國旗,深深...