河源理工學校:基本情況,學校介紹,硬體設施,教育特色,辦學理念,教學管理,學生管理

河源理工學校是河源市人民政府2008年投資4.5億元，採用新建河源理工學校與河源市工業學校遷址新建項目合二為一的方式，按國家級示範性中職學校標準規劃和建設的全日制三年制中職（中專）學校，是我市唯一一所理工類省級重點中專學校。隸屬於河源市教育局管理，其招生和畢業生就業納入全省統一管理。學校位於河源市東環路東江教育基地，校園內綠樹滴翠，芳草如茵，建築依山傍水，空氣清新，環境優美，景色怡人，自然與人文渾然一體。學校占地面積40萬㎡，建築總面積13.55萬㎡。

2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”。

基本介紹

中文名：河源理工學校
英文名：Heyuan Technology School
簡稱：理工
校訓：學問獨立，培養模範人才
創辦時間：2008年
所屬地區：廣東省河源市
類別：公立中專
學校類型：理工學校
學校屬性：市屬公辦
現任校長：郭文政
知名校友：Malitta Schachne（德國海德堡大學神經生物學研究生）
投資：4.5億元
地址：廣東省河源市源城區東環路

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基本情況

學校選址：河源職業技術學院東門對面（東環路以東）的山坡地。

學校用地：一次性徵用土地40萬㎡。

辦學性質：公辦（政府舉辦）。

辦學形式：全日制三年制中職（中專）學歷教育。

辦學目標：按國家級重點中職學校標準規劃和建設，至2011年在校生達到10000人左右。

學校建制：副處級。

隸屬關係：隸屬市教育局主管。

建設項目總體規劃：

教師隊伍建設：（1）按師生比1∶21計算，約需教職工476人，分年度根據實際增加編制；（2）學校組織結構：設校長1人，副校長6人，設辦公室、教務科、教研室、培訓科、總務科、學生科、招生與就業指導辦公室7個科室。

學校介紹

硬體設施

教學辦公設施設備總投入7000萬元，每個教室配備多媒體教學設備，安裝廣播、電視、投影儀等教學輔助設施，每個教師均配備電腦。實訓設備投入2500多萬元，建有多媒體實訓室、汽車維修實訓室、電子商務實訓室、數控中心實訓室等71個教學實訓室，建有千兆校園主幹網，網路信息點遍布全校，網路資源豐富。

運動區配備建築面積3800 M2的現代化體育館、400m標準運動場、20個籃球場、20個羽毛球場、10個排球場、30張兵乓球檯；生活區內食堂、餐廳、超市、健身、醫療等服務配套設施完善，功能齊全；學生宿舍均配置兩個洗手間，空氣能、太陽能熱水免費供應。

教育特色

學校遵循職業教育規律，堅持“辦學圍著市場轉，專業圍著產業轉，人才培養圍著需要轉”的指導原則，根據珠三角及河源地區產業結構與發展趨勢，以及各行業市場需求，及時調整專業設定。現有機械、電子、汽車、計算機、藝術、經貿等6大類34個專業，共有 103個教學班，在校生5069人，學校教職工共258人，其中專任教師223人，本科學歷196人，中級以上職稱45人，“雙師型”教師97人，占專任教師總數的43.5%。

辦學理念

學校以“以育人為根本，以就業為導向，以技能為本位”為辦學宗旨，以“品質成就人生，技能改變命運”為辦學理念，以“學生學做人，學技能，學知識；教師高技能，高水平，高素質”為辦學方針，堅持校企合作，實行頂崗實習、工學交替的培養模式。學校大力推行“雙證書”制度，在校內設立了河源市第七國家職業技能鑑定所，可對計算機、機械、旅遊等12種技術工種進行中、高級技能進行鑑定，現已形成了學歷教育與培訓教育並舉、學歷證書與職業資格證書並重的辦學特色。畢業生取得職業資格證書及行業技能證書比例達98.1%，就業率達98.7%以上,專業對口就業率達76%。

教學管理

學校推行學分制改革和“做中學、學中做”課堂教學改革，強調教學的過程管理，推廣“一體化”教學模式，實行實訓兩班制，強化學生技能訓練，大部分專業的理論教學與實訓教學的比例達 1 ：1；學校設立了河源市第七國家職業技能鑑定所，積極開展計算機、機械、旅遊等類別12種技術工種中、高級技能鑑定。各項改革措施，全面提高了教學質量。具體體現在四個方面：

課程結構模組化。專任教師通過集體備課的形式，根據市場需要和企業用工需求，將教材內容進行提煉和組合，使之模組化、規範化、系統化，同時將課程大綱、教案（課件）標準化，實現資源共享，減少教師不必要的工作量，保證課程教學的延續性和穩定性。

理論教學與實踐教學一體化。一體化教學是在課程模組化設計的基礎上採用的“在做中學，在學中做”授課方法，按企業的運作方式培養學生，按生產過程組織教學，使實訓體現生產過程，學習體現工作過程，把理論教學過程、實踐教學過程統一到學生技能學習的過程中，抽象的理論從實體形象與演示中悟得，熟練的技能從現場實操中習得，大大降低了學生學習難度，提高了學生學習的積極性。

培養目標“雙證”化。學校全面推行“雙證書”制度，學生實踐能力的培養目標，定位為“以中級工為主、高級工為輔”，專業技能強化實訓的內容與標準均與國家職業資格標準全面接軌。根據考證大綱，將考證知識融入教學內容中,使學生學習完成後,既達到考證技能要求,也達到學業水平要求。學生修完學業後，可獲學校學歷證書與相應專業技能等級證書。

教學手段現代化。所有理論課教室都配置了多媒體平台，教學過程鼓勵採用多媒體教學和場景教學等多種手段，增強學生的學習興趣和學習效果，枯燥乏味的理論課也變得直觀形象、生動有趣。

學生管理

學校實行封閉式管理，推行學生值周制，並建立了以自我教育、自我管理、自我服務為內容的“三自”教育體系，突出了以人為本的教育理念。與廣東省信息化創新服務中心合作開發學生學籍管理、學分制管理、學生綜合評價系統、校園OA辦公系統等一系列管理系統，初步實現辦公自動化。校園網和一卡通也極大地方便了師生生活，各項管理科學、透明、有效。校園氛圍民主和諧，學生違法犯罪率為零，校園內無重大安全事故，無聚眾鬥毆事件，德育工作成績斐然，學校綜合治理效果顯著，深得當地派出所及廣大學生家長的信賴。

辦學成就

由於學校重視品質培養，注重技能訓練，每年計算機統考中級通過率超過80%，機電類、會計類技能等級考試中級通過率高達97%；歷年國導證考試我校都以60%以上的通過率，遙遙領先於市區其他院校，各專業教學質量在全市處領先地位。學校與珠三角及本地企業建立廣泛的合作與聯繫，形成強大就業網，為畢業生提供廣闊的就業門路，畢業生的就業正朝著就好業、一次性就業率與對口就業率高的方向發展，每年就業率都在98.7%以上。

學校先後被國家科技部、省教育廳列為國家科技星火計畫第一批農民科技培訓星火學校、“骨幹示範性技術學校”創建單位，是廣東省重點中職學校。

在市委市政府的大力支持下，我校將齊心協力，艱苦創業，爭取2010年創建國家級重點中職學校，2011年辦學規模達到10000人左右，將我校打造成我市乃至我省職業教育的一面旗幟，對全市中等職業教育發揮龍頭和示範作用。

另外，在2011年，本校已和聯想、都市麗人、用友、中興等集團合作，開啟了專班教學部，此教學部人數有500人左右，本教學部是最年輕的教學部，採取訂單式人才培養模式。畢業之後，直接可到相對企業進行實習、工作。

學校榮譽