基本介紹
概述,師資力量,歷史沿革,發端（上世紀30年代）,快速發展（上世紀40年代）,式微（日寇侵豫至文革結束）,復甦（上世紀80年代）,飛躍（上世紀90年代至今）,專業課程,考古學版塊,文物版塊,博物館版塊,歷史學版塊,硬體設施,文物館,文物數位化實驗室,學院資料室,實習活動,文物數位化實驗室學習,走進文物館,田野考古實習,博物館實習,
概述
博物館學專業是為了適應快速發展的現代社會、滿足人民民眾的日益增長的文化需求而創立的一門學科，專業全名為文物與博物館學，簡稱為文博。本專業通過文物學、博物館學、歷史學、考古學及相關課程的教學及實踐，培養具有在文物管理部門、考古部門、各級博物館、文物經營企業、高等學府和科研院所、海關、新聞出版、廣播電視、教育等單位進行文物與博物館管理研究能力的綜合型、實用型高端人才。
作為一門新興學科，目前國內高校開設博物館專業的高校及科研院校為數不多，而河南大學則是其中之一。
師資力量
河南大學博物館學專業是河南省唯一一個由國家正式批准的全日制博物館學本科專業，該專業立足河南，面向全國招生。該專業共有專職兼職教師19人，其中博士生導師6人，獲得博士學位者10人，校特聘教師1人，享有國務院特殊津貼者1人，獲得考古領隊資格證的教師5人，已初步形成了一個理論素養紮實、科研能力高、老中青結構合理的師資團隊。
2014年，河南大學文物與博物館專業獲批中華人民共和國考古發掘（團體）資質，可以獨立申請考古發掘項目。
歷史沿革
河南大學博物館學專業隸屬於河南大學歷史文化學院，其發展可謂歷史悠久、淵源厚重，見證了中國近代考古學的發展歷程，其始終與母校的百年歷程風雨與共、共呼吸共命運，博物館學的發展史見證了河南大學的百年滄桑史。
發端（上世紀30年代）
伴隨著安陽殷墟挖掘工作的進展，國內專業的考古學人才匱乏問題日漸凸顯。而作為河南省內唯一一所國家級高校，河南大學遂擔負起了培養考古學專門人才的重任。在此背景下，河大隨成立了考古學專業，成為博物館學的前身。著名的考古學家、“甲骨四堂”之一董作賓先生當時就執教與此，而且期間多次帶領河大師生參與安陽殷墟的發掘工作，著名考古學家尹達、石璋如等均在此列。在確定殷王世系年譜、釋讀甲骨文等方面董作賓都做出了極大貢獻，而河大人也在探源華夏文明的道路上點亮了一盞明燈。
快速發展（上世紀40年代）
1942年，河南大學升格為“國立河南大學”，一舉名列國內一流名校之林。時任河南博物院領導有感於河大雄厚的師資力量和豐富的文物資源，曾提議專門在我校設立“文物與博物館學”專業進行人才培養，校方亦積極回響、認真籌備。後因日寇侵豫，舉校遷徙，文博專業籌辦工作被迫停止。
式微（日寇侵豫至文革結束）
日寇入侵，連年戰亂，河南大學在炮火中流轉遷徙，文博專業的發展隨之式微。新中國成立之後，百廢待興加之十年動亂，文博專業的辦學工作亦曾一度中斷。
復甦（上世紀80年代）
彼時，十年浩劫方告結束，我校各項教學工作逐步進入了正規，文博專業也漸漸恢復了元氣，並發展壯大。1977年以後，在教育部武漢會議精神的指導下，河南大學歷史系又恢復了考古學課程的講授，並配合一定的考古實習，以培養學生的實踐能力。80年代，受國家文物局委託文博專業先後舉辦了第八屆河南省文物幹部培訓班、全國文物幹部培訓班，累計培養出來自全國各地的文物領域人才300餘人，他們大都成為各大博物館、高校、考古隊、文物局等單位領導或業務骨幹。
飛躍（上世紀90年代至今）
1990年，河南大學博物館學專業開始招收本科生，掛靠於歷史學專業。1992年，國家教育部相關領導視察來我校視察，詳細了解了我校文博系的師資力量以及校文物館豐富的館藏資源，經教育部備案正式批准我校設立博物館學專業，隸屬於歷史文化學院，面向全國招收本科生並延續至今。
專業課程
考古學版塊
主要學習考古學的相關理論、實踐方法及相關政策法規等內容。課程包括中國考古學、考古學史、考古學的理論與方法、田野考古學、文物考古測量與繪圖、文博美術基礎、文博考古法規；
文物版塊
主要學習古代陶瓷、錢幣、玉器、青銅器、建築、服飾等文物的鑑定及修複方法及甲骨文、金文等內容。課程包括文化遺產概論、古文字學、中國古代陶瓷、中國古代錢幣、中國古代碑刻、中國古代服飾、中國古代建築、玉器鑑定、中國古代青銅器、文物字畫裝裱與拓墨、文物修復與鑑定；
博物館版塊
主要學習博物館的展陳設計、運營管理、發展沿革、理論知識等內容。課程包括中國博物館學基礎、博物館展陳藝術、博物館教育、數位化博物館；
歷史學版塊
主要學習文獻查找、理論學習、史學研究方法等內容。課程包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、中華人民共和國史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、中國歷史文選、史學概論、中國古代文化史；
硬體設施
文物館
河南大學文物館外觀為盝頂式仿古建築、蘭瓦封檐，顯得古樸、典雅、莊重。 文物館始建於1986年，二層磚混結構，現代古建築，由開封市建築設計院設計，賀松茂負責建築。它是在河南大學歷史系文物陳列室的基礎上修建而成。“文物館”三字由曾任中國科學院考古研究所所長夏鼐先生書寫。
文物館內設四大展廳，分別為華夏文明——歷代通史展廳、窯火神功——歷代瓷器展廳、圓方經緯——歷代錢幣銅鏡展廳及文化主題臨時展廳。館藏文物多達4000餘件，藏品時代跨越數千年，縱貫整箇中國古代文明時期，類別包括石器、陶器、骨器、青銅器、瓷器、錢幣等，種類豐富，結構合理。其中陶瓷展廳和錢幣展廳的館藏資源序列完整、保存完好、傳世珍品較多，在省內同類博物館中亦居於先進水平。文物館豐富的館藏文物為博物館學實踐教學提供了實物標本，成為培養專業人才、進行科學研究的重要基地。如今裝修一新、設備先進的河南大學文物館正逐步與公眾見面，在助力教學科研、普及文化知識等方面也會發揮它更大的作用。
河南大學文物館
河南大學文物館文物數位化實驗室
該實驗室是國家財政部、教育部共同投資建設的中央與地方共建特色優勢學科實驗室，不僅有傳統的高配置桌上型電腦和數碼單眼照相機、高端DV機，還有廣播級攝錄一體機、視頻編輯機、大型三維掃瞄器等高端精密儀器，為博物館、考古所等部門的文物數位化展示提供了堅實的技術和硬體支撐，在加強本學科人才培養、拓展學術研究、推進學科建設等方面發揮著極大作用。
學院資料室
歷史文化學院資料室藏書25萬餘冊，其中考古類和文物類書籍近7萬冊，訂有《考古學報》、《考古》、《文物》、《考古與文物》、《中原文物》、《華夏考古》、《文博》、《文物天地》等考古專業期刊。訂購了中國學術期刊、中國期刊全文資料庫、中國期刊全文資料庫世紀期刊、萬方資料庫、維普中文科技期刊資料庫、超星數字圖書館、中國博士學位論文全文資料庫、中國優秀碩士學位論文全文資料庫等數字資源。資料室為文博專業學生的深入學習和科研創作提供了重要的智力和資源支持。
實習活動
我校博物館專業立足於培養具有高水平、高技能的專業人才，歷來重視對學生的實踐能力的培養，在專業課理論學習的基礎上設計了一系列科學合理的實習活動，內容包含考古、文物數位化、博物館等方向，時間跨度則從大一至大四，涵蓋了整個本科學習階段。
文物數位化實驗室學習
實驗室依託雄厚的硬體設備，河南大學文物與博物館學專業已正式啟動了文博專業本科生培養計畫，分批次地對大一、大二本科生進行非線性編輯技術培訓。此計畫旨在使學生能熟練掌握視頻製作與編輯技術、文物拍照技術、數位化博物館技術等高科技專業技能。專業已培養學生300餘人，共製作出品了《河南大學文物館宣傳視頻》、《河南大學近代建築群》、《河南省重要古蹟遺址展》等一批高質量的視頻宣傳片。
數位化博物館課程
數位化博物館課程走進文物館
在院系相關領導的倡議和支持下，博物館專業開展了“走進文物館”活動，從此文物館揭下了它神秘的面紗，以全新的面貌開始與鐵塔牌學子見面。博物館專業的同學依託專業課知識和文物館豐富的館藏資源進行講解員實習工作，承擔起接待上級領導和校外來賓的任務，同時並廣泛邀請河大師生來文物館參觀學習。
截至目前，博物館學專業同學共接待河大師生累計數十批次，範圍覆蓋兩大校區、多個院系和社團，總計1000餘人，同時成功接待國務院教育部考察團、港澳台學生考察團、中日友好醫院交流團等多批上級領導和校外參觀團體。活動受到了河大師生和上級領導的一致好評，使得文物館很好地發揮了它普及文化的社會職能，而博物館專業學生也在其中收益良多，極大提高了自己的人際交往能力和專業技能。
田野考古實習
在考古學方面，博物館學專業學生積極進行田野考古實習，先後參加了鄭州商城宮殿基址、鄭州小雙橋遺址、三門峽虢國故城遺址、平頂山應國墓地、安陽殷墟遺址、新鄭鄭韓故城遺址、焦作府城遺址、淅川龍山崗遺址、淅川下寨遺址、新密新寨遺址、上海廣富林遺址、三門峽大型戰國墓群等遺址的考古發掘工作，以及國家重點考古工程——南水北調中線工程的文物普查項目，積累了豐富的實踐經驗。
田野考古實習
田野考古實習博物館實習
在博物館實踐工作方面，專業歷來主張理論聯繫實踐，重視學生的博物館工作能力的培養，與信陽博物館、開封博物館、安陽博物館、周口博物館等省內多家實際博物館建立有長期實習合作關係。博物館的實踐性活動增強了學生的社會實踐能力，提高了學生的就業競爭力，同時也會大大縮短了學生就業後適應工作的周期。
