求成型學生 ,指一貫積極歸因的學生,即將成敗因素視為自己的責任或努力程度,他們相信自己能夠應付學業的挑戰,即使難免有失敗經驗,並不把自己的能力視為失敗的原因,而是把成敗的關鍵歸於個人是否努力。
基本介紹
- 中文名:求成型學生
- 外文名:success—oriented student
求成型學生 ,指一貫積極歸因的學生,即將成敗因素視為自己的責任或努力程度,他們相信自己能夠應付學業的挑戰,即使難免有失敗經驗,並不把自己的能力視為失敗的原因,而是把成敗的關鍵歸於個人是否努力。
求成型學生 ,指一貫積極歸因的學生,即將成敗因素視為自己的責任或努力程度,他們相信自己能夠應付學業的挑戰,即使難免有失敗經驗,並不把自己的能力視為失敗的原因,而是把成敗的關鍵歸於個人是否努力。學生的自我歸因傾向有積極與消極之...
掌握材料塑性成型加工的基礎理論、模具的設計與製造、模具的計算機輔助設計、材料塑性加工生產管理等全面知識的高級技術人才。就業去向 本專業具有工學學士、工學碩士和工學博士學位的授予權,學生可以選擇進一步深造。學生畢業後進入鋼鐵企業、...
2008年12月9日下午機械工程系全體學生在學生活動中心隆重舉行了材料成型與控制技術專業旗幟授旗儀式,本次授旗儀式以“爭創品牌專業,提高核心競爭力,培養一流人才”為宗旨,開創了專業文化建設的新起點,展現了當代學生的精神風貌,同時,...
“學生好,一切都好”,是石家莊二中的的辦學理念,由邵喜珍校長提出。理念闡述 “學生好,一切都好”這一辦學理念的成型,是邵喜珍校長從1997年擔任二中校長後十多年不懈探索的結果。“學生好,一切都好”包含學生品德好、身體好、學業...
《材料成形技術基礎》是2006年機械工業出版社出版的圖書,作者是童幸生。內容簡介 本書從材料成形工藝出發,著重介紹各種成形技術的套用及特點,根據材料成形技術發展的趨勢,介紹了快速成形技術常用方法,以拓寬餘學生的知識面。本書主要講述...
這也表明正確評價促進思維成型。(七)系統鞏固。通過複習階段的複習總結,形成一定學習階段的數學知識體系,便於發現學生思維能力的薄弱環節,既培養學生歸納概括的思維能力,又便於查漏補缺,初步構建數學思維體系。
《材料成形技術基礎》是2018年機械工業出版社出版的圖書,作者是童幸生。內容簡介 本書從材料成形工藝出發,著重介紹各種成形技術的套用及特點,根據材料成形技術發展的趨勢,介紹了快速成形技術常用方法,以拓寬學生的知識面。 本書主要講述...
《高職高專“十二五”規劃教材:塑膠成型工藝與模具設計》以培養學生塑膠成型工藝與模具設計能力為核心,按照塑膠模具設計的工作過程,將塑膠基礎知識、塑件設計、塑膠成型工藝、塑膠成型設備、塑膠模具結構與設計等內容有機融合,以典型模具...
為了便於學生自學,每章末附有習題與思考題。圖書目錄 緒論 一、金屬塑性成形方法的特點 二、金屬塑性成形方法的分類 三、金屬塑性成形理論的發展概況 四、本課程的任務 第一章金屬塑性變形的物理基礎 第一節塑性變形的機理 一、滑移 ...
塑膠成型工藝與模具設計》強調實用性和可讀性,並具有一定的創新性,可作為高等學校機械類和材料成型專業的教學用書,尤其適合套用型本科院校的相關專業,也可以作為獨立學院相關專業的教學用書,或者供近機類專業的學生及工程技術人員參考。
《塑膠成型工藝與模具設計》以培養學生塑膠成型工藝的確定與模具結構設計能力為核心,按照模具設計的整個工作過程,以幾套典型注射模具為載體,訓練學生的綜合套用能力。全書共分3部分16個項目。第一部分通過選擇與分析塑膠原料、確定塑膠成型...
本教材分為五篇:金屬的鑄造成形工藝,金屬的塑性成形工藝,材料的焊接成形工藝,材料的其它成形工藝,材料成形工藝的選擇。本教材可作為高等學校機電類本、專科學生的教材,也可供有關工程技術人員參考。圖書目錄 第一篇 金屬的鑄造成形...
《材料成形技術基礎》是一本圖書,本教材是由江蘇省高校金屬工藝教學研究會組編的高等工科院校《工程材料及機械製造》系列教材之四。它們為適應國家教育部調整和合併高校專業設定後而提出的改革教學內容、課程體系和加強學生素質及能力培養的...
此外,為了便於學生熟悉專業英語辭彙,在本書第一次出現專有名詞時,力求注出相應的英語辭彙。圖書目錄 緒論1 第一節引言1 第二節《工程材料及其成型》課程學習的目的、內容和方法3 第三節材料和機械製造業發展簡史5 上篇工程材料 第...
在多媒體教室播放這些資料,有助於學生對模具結構、充模流動狀態及模具動作的理解。資料中附有紙質書中所附圖片的二維結構圖,供多媒體教學使用。圖書目錄 第1章 緒論 1.1 塑膠成型模具的基本概念 1.2 塑膠成型模具的現狀與發展趨勢 ...
車工實習要指導學生熟悉車床的組成,各部分名稱、作用和操作方法,車床的使用維護。掌握車外圓與端面、切槽與切斷、孔加工、車圓錐面、車成型面與滾花、車螺紋等操作方法。能夠按圖樣技術要求,獨立地加工軸、套、螺紋類零件。簡腳踏車刀的...
人格目標:學生人格發展健全。(說明:勇進的學生不僅學習成績要好,他們的身體素質,人文素養都要好。學生的知識面要開闊,有能力、有自信、有教養、性格開朗。有堅強的意志和寬厚的愛心。學生一生的發展,國中三年基本成型。我們教育學生...
人格目標:學生人格發展健全。(說明:勇進的學生不僅學習成績要好,他們的身體素質,人文素養都要好。學生的知識面要開闊,有能力、有自信、有教養、性格開朗。有堅強的意志和寬厚的愛心。學生一生的發展,國中三年基本成型。我們教育學生,不...
楊建,男,漢族,碩士,中共黨員,1981年7月出生,2005年7月畢業後一直從事專職輔導員工作任安徽工業大學冶金工程學院團委書記、學生第三黨支部書記、學生社團指導老師、創新創業班班主任,帶有冶金工程、材料成型及控制工程兩個本科專業2010級8...
教育模式是教育在一定社會條件下形成的具體式樣。日本村井實把社會歷史發展中先後出現的教育模式概括為:手工模式、農耕模式和生產模式。手工模式把教育比喻為製作東西,把兒童當作被製作的粘土,可捏造成型;農耕模式把兒童比作植物,具有自然...
人格目標:學生人格發展健全。(說明:勇進的學生不僅學習成績要好,他們的身體素質,人文素養都要好。學生的知識面要開闊,有能力、有自信、有教養、性格開朗。有堅強的意志和寬厚的愛心。學生一生的發展,國中三年基本成型。我們教育學生...
研究性學習多彩多姿:對第三海水浴場馬絆草固沙作用的調查與研究、對紅島嘎拉習性的考察、對海泊河污水情況的調研,促進了學生創新意識與實踐能力的發展;研究性學習成果展,從研究開始到作品成型,從展台的布置到展品的選擇,從細節的美化到...