《比較職業發展教育》是一本2020年出版的圖書，由鄭州大學出版社出版
《比較職業發展教育》是一本2020年出版的圖書，由鄭州大學出版社出版內容簡介 職業發展教育，又稱生涯教育、生涯發展教育、職業生涯發展教育、職業生涯規劃教育等，是一個交叉學科，綜合性較強，涉及教育學、心理學、社會學、人力資...
《比較職業教育》由石偉平、匡瑛主編，是教育部和財政部“中等職業學校教師素質提高計畫”中“校長培訓(資格)開發項目(LBZD078)”的成果之一。全書由10章組成，內容包括英國、德國、美國等國家和地區的職業教育發展歷史，現行體制和職業教育...
中外職業教育發展對比研究。內容簡介 追述我國職業教育漫長而又豐富的發展歷程；從經濟學的角度詳細分析了各國職業教育發展與經濟之間的關係；涉及職業教育管理體制的沿革、國內外管理理論和領導科學、中國儒家人倫思想與國外人本主義的比較；從...
由此可見，職業發展教育是一個由淺入深，由理論到實踐的系統教育過程。全員性 與專業教育不同，職業發展教育是一項綜合性較強、涉及領域比較廣泛的系統性工作，集理論性、實踐性、指導性等特色於一身，要求教育工作者不僅需要掌握有關的...
《港澳台高校職業生涯發展教育比較研究》是2020年5月暨南大學出版社出版的圖書，作者是張革華、陸鈺霜。內容簡介 本書為對高等院校學生職業生涯發展教育研究著作。本書從“比較研究”的視角出發，對港澳台三地高校職業生涯發展教育的內容...
《工業4.0背景下中德職業教育比較與啟示》是2015年出版的圖書，作者是袁靖宇。內容簡介 本書從德國工業4.0戰略與“中國製造2025”戰略比較的角度，對中德職業教育的文化傳統、經濟發展階段、勞動力市場、教育教學模式和產教融合模式諸方面...
《中外職業教育體系建設與制度改革比較研究》是2014年6月復旦大學出版社出版的圖書，作者是李繼延。內容簡介 本書是我國職業教育體系理論研究的一個成果，得到北京勞動保障職業學院國家骨幹校建設項目資助，主要分為三部分：第一部分結合國際...
首先，啟動中俄兩國典型地區職業教育改革和發展方面的比較研究。隨即，中央教育科學研究所組織專家隊伍落實具體工作，組織了科研課題立項，並撥專項資金予以支持。同時，由徐長發研究員牽頭組織了專題研究隊伍，設立總課題組；經與俄羅斯歐亞基金...
1.職業生涯教育在我國仍然處於剛剛起步的階段，在不同教育階段的實施狀況也有著很大差異，但發展前景比較樂觀。北京大學光華管理學院職業發展中心孫儀主任認為，大學生職業生涯教育的現狀是起步晚、發展快、任務重。無論從機構設定、職能的...
職業教育（vocational education），是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育。職業教育是與普通教育具有同等重要地位...
發展狀況 （一）全國職教大會推動職業教育進入高質量發展新階段 4月，全國職業教育大會勝利召開，對於新時代職業教育立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展，具有重大而深遠的意義，是我國職業教育發展史上的重要...
發展職業教育，已經成為世界各國應對經濟、社會、人口、環境、就業等方面的挑戰，實現可持續發展的重要戰略選擇。進入新時代，中國政府高度重視職業教育，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置。經過長期的實踐探索，中國形成...
三、高校職業發展教育與就業能力關係辨析 第四節職業發展教育與就業能力關係的微觀實例研究 一、開展學校、企業、學生三方參與的問卷調查 二、微觀考察職業發展教育與就業能力關係 三、對比巨觀情況分析現狀並提出問題所在 第五節研究結論 一...
《職業教育發展論》是2013年西南師範大學出版社出版的圖書，作者是潘建華、黃日強。內容簡介 《二十一世紀職業教育叢書：職業教育發展論》共分六章二十三節，主要內容包含了傳統、制度、企業、行業、勞動部門、政府等與職業教育發展的聯繫和...
第一節德國教育概況82 第二節德國職業教育概況84 第三節德國職業教師培養變革歷程88 第四節德國職業教師分類培養與資格認證92 結語100 第五章俄羅斯職業教育教師101 第一節俄羅斯職業教育教師發展的教育背景102 第二節俄羅斯職業教育教師的...
*生涯發展決策技巧 *了解自我、教育及職業機會的技巧 *謀職、受僱及繼續工作的技巧 *充分自由選擇教育與職業的技巧 *在工作場所展現個人人性化自我的技巧 *有效運用休閒時間以顯現工作意義的技巧 生涯發展教育的構成要素 教室內的任何學習...
《2022年全球職業教育行業發展報告》是2022年7月艾瑞諮詢發布的報告。發布信息 2022年7月，艾瑞諮詢發布《2022年全球職業教育行業發展報告》。內容解讀 報告指出，職業教育是職業學校教育與職業培訓組成的有機整體，是教育培訓機構、受訓學生...
另外，本書還把《西方早期教師職業歷史發展》一文作為“附錄”，為讀者思考西方教師專業發展提供一個歷史視野。作者簡介 單中惠，浙江紹興人，浙江大學教育學院教授、博導，華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員；曾任華東師範大學教育...
到2035年，職業教育供給與江蘇省經濟社會發展需求高度匹配，職業教育整體水平進入世界前列，主要發展指標達到世界先進水平，江蘇省成為具有國際比較優勢的現代職業教育高質量發展樣板。內容解讀 《實施意見》提出，支持蘇錫常都市圈試點中等職業...
穩步發展職業本科教育，高標準建設職業本科學校和專業，保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。一體化設計職業教育人才培養體系，推動各層次職業教育專業設定、培養目標、課程體系、培養方案銜接，支持在培養周期長、技能要求...
教育發展 高等教育改革的重要舉措是實行高校分流，從現有地方本科高校中分流出一部分轉為職業高校，使普通高等教育與職業高等教育在數量和規模上大體平衡，形成齊頭並進、共同發展的局面。通過推動一批地方本科院校向套用型高校轉型發展，使...
但從總體上看，職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節，發展不平衡，投入不足，辦學條件比較差，辦學機制以及人才培養的規模、結構、質量還不能適應經濟社會發展的需要。為了進一步貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》和《中華人民共和國...
《決定》明確了今後一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代...
2023年12月，《中國教育報》發布2023年全球職業教育十大熱點。熱點內容 1、國際組織剖析職業教育面臨的挑戰 作為教育體系中不可或缺的一環，職業教育始終是各國際組織關注的焦點。過去一年，各國際組織密切關注全球職業教育發展，動態分析了...
黨的十三屆七中全會再次提出要大力發展職業技術教育，為了認真貫徹落實這一決策，特做如下決定：一、高度重視職業技術教育的戰略地位和作用 九十年代是我國社會主義現代化建設非常關鍵的十年。進一步發展教育事業，推動科技進步是實現第二步...
《全國教育科學"十一五"規劃教育部重點課題:當代世界職業教育發展趨勢研究》是一部視野獨特、思辨犀利、論述縝密的國際職業教育發展趨勢研究的專著，是“十一五”全國教育科學規劃教育部重點課題-的成果。與大多數國際職業教育的比較研究有所...
大連市人民政府辦公廳關於印發大連市中長期職業教育發展規劃（2011—2020年）的通知 大政辦發〔2011〕68號 各區、市、縣人民政府，各先導區管委會，市政府各有關部門：經市政府同意，現將《大連市中長期職業教育發展規劃（2011—2020年...
EPIP以培養學生的工程素養和技術素養為宗旨，探索職業教育與普通教育橫向互通，實現兩者在教學資源、教學模式、師資建設、課改成果等方面的創新與融合，從而為學生多元發展搭建成長平台。2017年5月全國職教體驗活動周期間，復興中學與第一輕...
