《歷史的生成性》是於2012年出版的圖書，作者是郭艷君。
基本介紹
- 作者：郭艷君
- ISBN：9787811294620
- 頁數：305
- 定價：33.00元
- 出版時間：2012-1
- 副標題：對歷史與人之存在的哲學闡釋
內容介紹
歷史的生成性：對歷史與人之存在的哲學闡釋，ISBN：9787811294620，作者：郭艷君 著
歷史的生成性
相關詞條
- 歷史的生成性
《歷史的生成性》是於2012年出版的圖書,作者是郭艷君。...... 歷史的生成性:對歷史與人之存在的哲學闡釋,ISBN:9787811294620,作者:郭艷君 著[1] ...
- 歷史與人的生成
本文力圖通過對歷史與人的生成的人學闡釋,重新思考歷史的內涵、動力、進程和人與歷史的關係等問題,從而對馬克思的歷史理論提供新的理解和說明。...
- 歷史:究竟歷史是什麼
“歷史”是概念的創製和意義的賦予過程。歷史研究的目的,永遠是認識,而認識永遠是一個持續不斷的過程,歷史的生成性與認識的生成性是統一的。本書以歷史學科、...
- 主體性:與歷史同行
《主體性:與歷史同行》力圖從人的主體性的歷史生成來闡發馬克思哲學主體性思想的真實內涵,來展現馬克思在主體性問題上所實現的從傳統哲學的本質主義的現成性思維到...
- 主體生成論
性和主體間性作了“歷時性”和“共時性”的考察,強調和闡釋了現實的和歷史的...強調和闡釋了作為主體的人的結構性、歷時性和生成性,強調和闡釋了作為主體的人...
- 歷史文本解讀
文本意義只對向它敞開自己歷史的人呈現,解讀者如何解讀是揭示文本意義的關鍵。文本的意義是無限的,因為它永遠處於與解讀者對話的意義生成過程之中,解讀者可以充分...
- 歷史中的哲學
《歷史中的哲學》主要講述了:作為歷史中的哲學、作為既成性與生成性的統一,中國哲學的研究相應地也可以由不同的角度切入。這種不同的研究進路與我一開始提到的...
- 中學歷史教學設計與案例研究
第6章 歷史教學中的問題設計與提問 6.1 歷史教學中的問題教學與提問 6.2 問題教學設計策略——以《古代雅典民主政治》一課為例 6.3 課堂教學生成性問題的...
- 嬗變與走向:美國學前課程發展變革的歷史研究
本研究運用歷史文獻法、案例分析法、比較法等,對20世紀美國學前課程發展演變的...(二)課程目標:從“行為目標” “生成性目標”走向“表現性目標” (三)課程...
- 主體生成論:對主體死亡論之超越
《主體生成論:對主體死亡論之超越》針對國內外哲學界將主體性與主體間性對置起來,將人的社會性與個體性、理性與非理性、認知與實踐對置起來的做法,針對“主體死亡...
- 郭艷君(黑龍江大學博士生導師)
3、馬克思歷史哲學的生成論闡釋及其當代意義(06D082),黑龍江省社會科學基金項目,2006—2010; 4、對歷史與人之存在的哲學闡釋(1151G036),黑龍江省普通高校青年學術骨...
- 通識美學教程
《通識美學教程》有自己明確的理論追求。一方面,十分強調對有代表性的、重要的美學問題的深入研討與分析,注重其歷史演變線索及思想內涵的明晰性;另一方面,又特彆強調...
- 董仲舒的儒家政治哲學
二、董氏解經學與歷史的生成性理解 第二節對《春秋》文本的微言解讀 一、《春秋》修辭的總原則 二、《春秋》修辭的基本法則 三、《春秋》的書寫技藝 四...
- 吳才興
發展的歷史課堂生態環境———注重和諧、民主、平等、互動師生關係的營造;構建多元並舉的歷史課堂教學目標和教學方式———注重個體的差異性;構建動態生成的歷史課堂...
