《正方體的展開圖》是南山區第二外國語學校提供的微課課程，主講教師是劉志勇。
基本介紹
- 中文名：正方體的展開圖
- 提供學校：南山區第二外國語學校
- 主講教師：劉志勇
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本節微課內容選自北師大數學五年級下冊第二單元第二課《展開與摺疊》一課。通過微課視頻教學幫助學生認識什麼是正方體展開圖，了解正方體的展開圖的種類，學會判斷正方體展開圖的方法。並且引導學生思考長方體的展開圖。微課的教學目標是在想像、操作等活動中，能正確判斷長方體和正方體與展開圖之間的對應關係，發展空間觀念，積累數學活動經驗。教學重難點是正確判斷長方體和正方體與展開圖之間的對應關係，發展學生的空間觀念。
設計思路
本節微課內容選自北師大數學五年級下冊第二單元第二課《展開與摺疊》一課。本課課堂教學由於時間限制和條件不足，學生很難有時間充分探究，整理正方體展開圖所有類型，對於特殊“五子連、七字、田字、凹字”類型圖形的操作驗證也難以得到保障。而開圖的類型和判斷正好是本課教材的重重點。為了讓學生有充足的探究時間和良好的探究環境，提升課堂教學效果，突破教學重難點。特設計本節微課，旨在讓本課學習之前利用微課指導學生在家自學，提前了解本課所學內容，先學後交，讓學生帶著實踐操作經驗和問題來到課堂中進行交流碰撞。培養學生自主探究和獨立解決問題的能力，發展學生空間觀念。 具體教學過程為： 教學過程 1. 學前提示：讓學生明確本節微課學習目標和學習任務，做到有的放矢。 2. 明確概念：讓學生跟隨電腦視頻動手展開正方體，理解展開圖的概念，啟發學生思考正方體的展示圖有哪些？ 3. 動手探究：引導學生觀看微課動畫動手操作磁性學具，整理正方體“141、231、33、22”四類11種展開圖。 4. 學會判斷：出示特殊正方體展開中的四種特殊情況，啟發學生自主思考如何判斷一個圖形是否為正方體的展開圖，要滿足哪些條件，有哪些驗證的辦法。引導學生歸納整理“五子連、七字、田字、凹字”特殊類型。 5. 學習小結：通過板書結構幫忙學生梳理本課所學內容？ 6. 拓展延伸：鼓勵學生課後利用本課所學的知識繼續探究長方體的展開圖，並思考對比與正方體展開圖中異同點。
