《歐洲職業教育質量管理體系研究與借鑑套用》是2019年化學工業出版社出版的圖書，作者是王亞盛、時秀波。
基本介紹
- 中文名：歐洲職業教育質量管理體系研究與借鑑套用
- 作者：王亞盛，時秀波
- 類別：教材
- 出版社：化學工業出版社
- 出版時間：2019年04月
- 定價：¥68.00
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787122324627
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本研究以德國職業教育的ISO9001、EFMQ、Q2E和OES四種質量管理模式和歐洲職業教育與培訓質量保證體系，以及德國、英國高等教育質量管理體系為重點進行解剖、研究，可對各院校診改工作和質量管理提供借鑑指導。
內容簡介
本書分別對歐洲、德國、英國的職業教育、高等教育質量管理髮展歷程進行分析和介紹，其中詳細介紹了各種質量管理或質量保證模式的體系結構框架、質量手冊、關鍵標準等，並通過適宜的套用案例予以細化和說明，便於理解和掌握。該書具體分為5章進行介紹，分別是：緒論、歐洲職業教育與高等教育質量保證標準研究、德國職業教育質量管理體系研究、德國與英國高等教育質量保證體系研究以及歐洲經驗在職業教育質量診改中的借鑑套用分析。本書內容既適合於我國中等職業教育、高等職業教育和高等工程教育在建設質量管理體系過程中借鑑引用，又適合於公辦、民辦和行業辦學的職業院校和高等工程院校借鑑引用。
目錄
第1章 緒論 1
1.1 研究背景與研究意義 1
1.1.1 社會發展對高職教育質量需求與期望 1
1.1.2 國家政策要求 4
1.1.3 職業教育質量方面存在的主要問題與解決措施 5
1.2 國內外相關研究情況概述與評述 8
1.2.1 國內研究情況概述與評述 8
1.2.2 國外研究情況概述與評述 11
1.3 主要概念與術語的界定 14
1.3.1 標準引用及說明 14
1.3.2 基於歐洲相關法律法規的術語定義 15
1.3.3 基於ISO 9000：2015 國際標準的術語定義 15
1.3.4 基於相關研究的術語定義 16
1.4 研究方法與研究架構 17
1.4.1 研究目標與研究對象 17
1.4.2 研究方法 18
1.4.3 研究架構 19
參考文獻 21
第2章 歐洲職業教育與高等教育質量保證標準研究 22
2.1 歐洲職業教育質量管理體系與標準 22
2.1.1 歐洲職業教育質量保證體系 22
2.1.2 歐洲職業教育與培訓共同質量保證框架 24
2.1.3 建立終身學習的歐洲資格框架 29
2.1.4 歐洲職業教育與培訓質量保證參照框架 31
2.1.5 質量手冊 36
2.2 歐洲高等教育區質量保證標準與指南 45
2.2.1 歐洲高等教育區質量保證標準與指南（ESG）的作用與內容簡介 45
2.2.2 內部質量保證標準與指南 46
2.2.3 內部、外部質量保證之間的關係 51
參考文獻 53
第3章 德國職業教育質量管理體系研究 54
3.1 德國職業教育質量管理體系與模式 54
3.1.1 德國職業類學校簡介 54
3.1.2 構建質量管理體系的目的 56
3.1.3 質量管理體系的四種模式58
3.1.4 質量管理團隊與管理模式 59
3.2 ISO 9001 質量管理模式及其特點 61
3.2.1 ISO 9001 質量管理模式的主要用途與內容 61
3.2.2 ISO 9001 質量管理模式的主要特點 63
3.2.3 ISO 9001 質量管理模式的套用案例 68
3.2.4 ISO 9001 質量管理模式的套用情況分析 73
3.3 EFQM 質量管理模式及其特點 75
3.3.1 EFQM 質量管理模式的主要用途與內容 75
3.3.2 EFQM 質量管理模式的主要特點 80
3.3.3 EFQM 質量管理模式的套用案例 82
3.3.4 EFQM 質量管理模式的套用情況分析 85
3.4 Q2E 質量管理模式及其特點 88
3.4.1 Q2E 質量管理模式的主要用途與內容 88
3.4.2 Q2E 質量管理模式的主要特點 94
3.4.3 Q2E 質量管理模式的套用案例 95
3.4.4 Q2E 質量管理模式的套用情況分析 102
3.5 OES 質量管理模式及其套用情況 104
3.5.1 OES 質量管理模式的基本情況 104
3.5.2 巴伐利亞州OES 質量管理模式及套用案例 105
3.5.3 巴登符騰堡州OES 質量管理模式及套用案例 112
3.5.4 OES 質量管理模式推廣套用及評估情況 123
3.6 德國職業教育質量發展與人口變化的對策 124
3.6.1 職業教育質量發展情況的評價結論 124
3.6.2 德國人口變化對職業教育質量的挑戰與對策 128
參考文獻 129
第4章 德國與英國高等教育質量保證體系研究 132
4.1 德國高等教育類別及套用科技大學 132
4.1.1 德國高等教育及類別特徵 132
4.1.2 德國套用科技大學及其特點 134
4.1.3 德國套用科技大學社會地位與評價 140
4.2 德國套用科技大學的質量管理認證 142
4.2.1 德國高等教育質量管理認證的發展 142
4.2.2 高校專業認證標準與程式 144
4.2.3 高校質量管理體系認證標準與程式 155
4.2.4 高等教育質量認證機構及認證機構標準 161
4.2.5 認證案例與分析162
4.2.6 德國高校質量管理及認證的新規範 166
4.3 英國高等學校質量保證體系與評估 167
4.3.1 高校教學質量評估指標 167
4.3.2 教學質量評估的成績與主要問題 170
4.3.3 規範性的高校質量保證體系及標準 172
4.3.4 認證案例與分析 179
4.3.5 高校教學卓越框架項目實施及標準 183
參考文獻 188
第5章 歐洲經驗在職業教育質量診改中的借鑑套用分析 190
5.1 歐洲VET 和ESG 標準在我國職業教育質量診改中的借鑑套用分析 191
5.1.1 歐洲VET 質量保證標準在職業教育質量診改中的借鑑套用分析 191
5.1.2 歐洲ESG 標準在職業教育質量診改中的借鑑套用分析 194
5.2 德國職業教育質量管理模式特點分析與借鑑 199
5.2.1 德國職業教育質量管理模式優點和不足分析 199
5.2.2 德國職業教育質量管理模式在我國職業教育質量診改中的借鑑套用分析 204
5.3 德國高等教育質量保證體系認證經驗借鑑 211
5.3.1 德國高等教育質量管理模式優點、不足分析 211
5.3.2 德國高等教育質量保證體系在我國職業教育質量診改中的借鑑套用分析 213
5.4 英國高等教育質量保證體系評審經驗借鑑 214
5.4.1 英國高等教育質量保證模式優點、不足分析 214
5.4.2 英國高等教育質量保證體系在我國職業教育質量診改中的借鑑套用分析 217
參考文獻 219
附錄 縮略辭彙表 220
後記 223
