《標點符號的用法》是柳山國小提供的微課課程,主講教師是張艷罡。
基本介紹
- 中文名:標點符號的用法
- 提供學校:柳山國小
- 主講教師:張艷罡
- 類別:微課
《標點符號的用法》是柳山國小提供的微課課程,主講教師是張艷罡。
短語,即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規則組成的表達一定意義的語言單位,也叫詞組。標點符號是書面語言的有機組成部分,是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。用法簡表 ...
3.1 標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機組成部分,用來表示停頓、語氣、以及詞語的性質和作用。3.2 常用的標點符號有16種,分點號和標號兩大類。點號的作用在於點斷,主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號...
《標點符號用法》(GB/T 15834-2011)標準規定了現代漢語標點符號的用法。該標準適用於漢語的書面語(包括漢語和外語混合排版時的漢語部分)。前言 本標準按照GB/T 1.1—2009給出的規則起草。本標準代替GB/T 15834—1995,與GB/T ...
使用省略號時,其他標點符號的用法:第一、省略號不影響其他標點符號的使用。第二、省略號之前是句內停頓符號(頓號、分號、逗號、冒號),除冒號要保留外,其餘可以不寫。第三、省略號之前是句尾符號的(句號、問號、嘆號),應一律...
《標點符號的用法》是柳山國小提供的微課課程,主講教師是張艷罡。課程簡介 標點符號的運用對大多數人來說比較難,有些標點模稜兩可,老師做起來也有些難;我多方查找資料,自己積累了一些經驗,幫學生解決了難點。設計思路 標點符號的...
先講解常用標點符號的用法及書寫格式要求,再在具體的句子中和語言環境中運用標點符號。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/2.標號 2.五.標點符號/1.點號 3.五.標點符號/1.點號/A.句號“。”4.五.標點符號/2.標號/C.破折號——
首先,把國家公布的《標點符號用法》作為謎文中標點使用的準則。使用時,要體現謎文句子的鮮明性、準確性,充分發揮它助句入扣的功能。具體使用方法是:用於引用成句做謎面時,其文意必須入扣底義。如“開到荼蘼花事了”猜“畢春芳”...
嘆號(!,也稱為感嘆號或驚嘆號)用於句子結尾,表示驚嘆、感嘆或號嘆。中華人民共和國的《標點符號用法》中也指出“感嘆句末尾的停頓,用嘆號。”“語氣強烈的祈使句末尾,也用嘆號。”“語氣強烈的反問句末尾,也用嘆號。”源頭 一般...
《新版標點符號的用法》是城關街道城關初級中學提供的微課課程,主講教師為李春花。課程簡介 掌握新版標點符號的主要用法,明確老標點符號的常見錯誤。設計思路 標點符號學生用的較多,尤其是在寫作時用的更多。但學生運用標點符號時出現的...
《標點符號---點號的用法》是修溪鎮修溪國小提供的微課課程,主講教師為羅雨。課程簡介 介紹了標點符號的分類,點號的書寫及用法 設計思路 首先介紹標點符號的分類,接著複習點號的書寫,讓學生注意點號的占格位置,然後重點複習點號的...
符號解釋 問號是語氣語調的輔助符號工具,表示一句話完了之後的停頓、語氣。用於疑問句、設問句和反問句結尾。疑問句末尾的停頓用問號。反問句的末尾也用問號,問號目前一般情況下不出現在一行之首。有反問、設問等用法。
標點符號教學,語文教學的內容之一。要求學生掌握或認識的有句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、分號等 10 種。教學要求為:(1)明白各種符號的作用及用法。句號、問號、感嘆號 3 種用於句末,根據不同語氣...
《提示語不同位置時,標點符號的不同用法》是連南瑤族自治縣淳溪國小提供的微課課程,主講教師是房銀珍。知識點 國小 語文 1.四.句子/3.理解句意的方法 2.五.標點符號/3.位置 3.五.標點符號/3.位置/A.位置 設計思路 給提示語...
不同層次讀者的好幫手。圖書目錄 標點符號的性質和作用 標點符號的種類 標點符號的用法 一 句號 二 問號 三 嘆號 四 逗號 五 頓號 六 分號 七 冒號 八 引號 九 括弧 十 破折號 十一 省略號 十二 著重號 ...
《標點符號的用法,.?!(盧小靜)》是連南瑤族自治縣順德希望國小提供的微課課程,主講教師為盧小靜。課程簡介 簡單介紹並掌握標點符號,。?!的用法。設計思路 1.認識逗號(,)句號(。)問號(?)感嘆號(!)。 2.介紹,。?!
微課的內容是:提示語的三種形式及標點的用法。提示語是指人物說話時的動作、神態、心理和語氣的語句。提示語的位置不同,後面的標點符號也要相應變化,當提示語在前面,後面用冒號。當提示語在中間,後面用逗號。當提示語在後面,後面用...
標點符號的用法和書寫格式要求- 《標點符號的用法和書寫格式要求-》是城北國小提供的微課課程,主講教師是張清華。課程簡介 標點符號的用法和書寫格式要求。教師簡介 張清華,湖南懷化市辰谿縣城北國小教師。
標點符號用法(GB/T15834—2011)蘇培成著作單行本目錄 蘇培成編選的論文集目錄"作者簡介 蘇培成,1935年出生,天津市人,1962年北京大學中文系漢語言文學專業語言專門化本科畢業。自畢業至今一直從事漢語漢字的教學與研究。先後在北京師範專科...
《標點符號專題之問號用法》是濰坊高新區(上海)新紀元學校提供的微課課程,主講教師為付夢楠。課程簡介 1.能正確書寫並使用標點符號。 2.記住問號的基本用法及常見使用誤區。設計思路 由典型例題入手,歸納總結標點符號中問號的用法,...
省略號是語文學習中需要掌握的標點符號之一。本課主要圍繞省略號的五種用法展開講解,以期能給學生在省略號的使用上帶來一定的幫助。設計思路 本課主要內容是講解省略號的用法。首先,從一個沒有標點符號的句子中,讓學生認識到在書面語...
1951年以來政府三次頒布的《標點符號用法》都說明括弧常用的形式為圓括弧(小括弧)(),此外還有方括弧(中括弧)[ ]、六角括弧〔〕、大括弧(花括弧){ }、方頭括弧【】和二角括弧「」以及『』等幾種。西文括弧為義大利人文主義...
(選自林穗芳著《標點符號學習與套用》,人民出版社2000年版)英語用法 分號的在英語中的兩個主要用途,都很容易識別。其一是把兩個獨立子句連線成一個句子,其二是作為一個超級逗號。此外,分號還有一些很少看到的特殊用法,可是還有其他...
著重號(·) ,用於引起讀者注意的標號,使用時文下打點;直排時則標在字的右側。“要求讀者特別注意的字、詞、句,用著重號標明。”(中華人民共和國國家標準《標點符號用法》,現行標準GB/T 15834-2011,2011年12月30日發布,2012...
在橫行文稿使用時,1951年《標點符號用法》規定改成同時說明:(在橫行文稿里,引號)不很好看,有人就改用西文的引號(‘)(“)和(’)(”)。在20世紀50年代中期以後,出版物排版已逐漸改用橫行為主,實際使用的多是西式引號。
”(中華人民共和國國家標準《標點符號用法》,2011年12月30日發布,2012年6月1日實施)。由來 近代外國來華傳教士用羅馬字翻譯的《聖經》等基督教書籍和學文化讀物,曾使用連線號作為音節的連寫符號。例如,廈門話羅馬字《馬太福音》第...