《植物保護專業教學法》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是齊慧霞、李雙民、李明超。
《植物保護專業教學法》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是齊慧霞、李雙民、李明超。內容簡介本書是為了適應高等師範院校植物保護教育專業及中等職業學校職教師資培養的需要而編寫的。本書以職教師資所需要的植物保護專業教育理念...
植物保護（plant protection）專業介紹 ，本專業培養具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。培養要求 ...
4．7 《植物保護技術》教學內容分析及教學建議 5．種植專業的教學媒體和環境創設 5．1 中等職業學校種植專業的典型教學媒體 5．2 中等職業學校種植專業的教學環境創設 第二篇 種植專業教學法及套用 1．演示教學法 1．1 演示教學法的...
專業銜接 銜接中職專業舉例：果蔬花卉生產技術、茶葉生產與加工。接續本科專業舉例：園藝、植物科學與技術。就業方向 主要面向植物保護、農業企業，在植物檢疫、農作物病蟲害防治崗位群，從事植物保護、 植物檢疫、植物保護技術推廣、農資生產...
《植物保護學通論（第3版）》是由董雙林主編，高等教育出版社於2022年4月出版的高等學校“十四五”農林規劃新形態教材、“十三五”江蘇省高等學校重點教材。該書是非植物保護專業涉農高校學生了解植物保護的推薦教材，也可作為作物育種和栽培...
為了實現以上教學目的，編者結合多年的教學工作經驗和對植物保護專業套用性及實踐性的理解，編寫了這本實驗教材。《植物化學保護學實驗實習指導》共包括20個實驗，依次與“植物化學保護學”理論教學內容相對應。其中，“實驗一農藥劑型的認識...
具備園林專業、園林專業、森林保護專業所要求的基本理論、方法和技能，能在林學、園林、森林資源保護、自然保護區、生態環境、生態文明建設等相關領域從事科研（含科技開發與推廣）、教學、管理、創業的撥創新型和複合套用型高素質專業技術...
2002年，學校大規模進行院系調整，將作物學院、植物保護學院和園藝學院合併為農學與生物技術學院，設有植物病理學系、昆蟲學系等7個教學機構。按照植物保護專業招生與培養。2015年10月10日，農學與生物技術學院拆分為農學院，園藝學院，...
省級品牌專業：植物保護 省級一流專業：植物保護 省級優勢專業：植物保護 省級研究生創新教育中心：山西省植物保護研究生創新教育中心 省級實驗教學示範中心：山西省農業生物資源與生態環境實驗教學示範中心 教學成果 截至2020年7月，學院獲...
安徽省教學成果獎二等獎：植保專業培養模式改革與實踐（2005）學術研究 科研平台 據2020年6月學院官網顯示，學院設有套用微生物、昆蟲資源、農藥3個研究所，擁有農業農村部農作物品種審定特性鑑定站、農業農村部安徽省遷飛性害蟲雷達監測站...
特用作物教育專業主要培養具備特用作物栽培、加工、設施栽培、植物保護技術、農業技術推廣等特用作物方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在中、高等職業學校、農業及其相關部門從事教學、生產、技術開發與推廣等工作的高級科學技術人才。知...
2018年，教育部高等學校教學指導委員會發布了《本科專業類教學質量國家標準》，農學專業屬農學植物生產類專業，授予農學學士學位。2020年，教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄（2020版）》，植物生產類專業由農學、園藝、植物保護、植物科學...
核心課程：作物生產學、作物育種學、植物保護學、神經網路與深度學習、人工智慧。主要實踐教學環節：本專業主要實踐教學環節包括智慧農業綜合實習、智慧農業數據分析綜合實踐、智慧農業生產技術實踐及相關社會實踐、畢業論文(畢業設計)等。學位...
多名教師被評為河南省優秀教師和河南農業大學教學名師，學院教師主持的教研項目多次獲得國家和省級教學成果獎勵。學院教師主編了《農業植物病理學實驗實習指導》、《菸草昆蟲學》、《菸草病理學》和《植保專業外語》等多部國家級統編教材和...
