梯形的面積推導過程

梯形的面積推導過程

《梯形的面積推導過程》是連瑤族自治縣三江鎮聯紅國小提供的微課課程,主講教師是鄧秋雲。

基本介紹

  • 中文名:梯形的面積推導過程
  • 提供學校:連瑤族自治縣三江鎮聯紅國小
  • 主講教師:鄧秋雲
  • 類別:微課
課程簡介,設計思路,

課程簡介

引導學生運用“轉化”的方法推導梯形面積的計算公式,使學生理解推導出的梯形面積的計算公式。

設計思路

一、導入 複習梯形的各部分名稱:在梯形中有一組相互平行的邊叫做底,較短的底稱之為上底,另一條較長的邊則叫做下底,上底與下底之間的垂直線段的距離叫做梯形的高,剩下的兩條邊叫做梯形的腰。 二、回顧面積公式推導的研究方法 我們前面是怎樣研究平行四邊形和三角形面積計算公式的? (回憶三角形的面積公式推導過程) 總結:平行四邊形、三角形面積計算公式的推導步驟? (1.轉化。2.找新舊圖形之間的關係。3.推導計算公式) 三、講解推導方法 教師利用課件呈現並介紹梯形面積公式的推導方法及過程。 拼擺法:用兩個完全一樣的梯形可以拼成平行四邊形。 四、公式形式 梯形面積=(上底+下底)×高÷2 用字母表示:S梯 = ( a + b ) h÷2

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們