基本介紹
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《梁啓超談教育》是2014年新世界出版社出版的圖書,作者是潘艷紅。內容簡介梁啓超(1873-1929),號飲冰室主人,一位“百科全書式的巨人”,名滿天下。他子女眾多,個個成才,其中梁思成、梁思永、梁思禮三人是院士。九個子...
《梁啓超論教育》是2007年海南出版社、三環出版社出版的圖書,作者是董方奎。本書精選梁啓超的教育理論約32萬字,用現代教育學的觀點加以摘要選編。內容簡介 《梁啓超論教育》分13章112個子目,即欲興邦必興學。倡導成立新式學堂,大學者...
《做一個覺醒的現代人:梁啓超論教育》是2022年嶽麓書社出版的圖書,作者是梁啓超,主要講述了梁啓超先生在教育制度、教育理念、教育內容與方法等方面精深的論述。內容簡介 作為20世紀最有影響的思想家、教育家和歷史學家,梁啓超先生在教育...
中國教育之前途與教育家之自覺,篇名。梁啓超撰於 1917 年。提出當時教育界幾點應該糾正的現象:(1)“教育未脫科舉余習”,實質上還是志在獵官。(2)“學問不求實用”。中國古代的經史文學都是紙的學問,“所謂紙上談兵是也”...
《我們今天怎樣做父親:梁啓超談家庭教育》是2020年上海古籍出版社出版的圖書。該書全面收集梁啓超親職教育的書信、文章,包括給兒女的書信、家庭講學文錄、自述和對親人的懷念等,並加導讀、題解、注釋。內容簡介 《我們今天怎樣做父親:...
第八章 梁啓超談教育:教育之成效在將來,不在當下 142 1.靜以修身,儉以養德 142 2.耕耘與收穫 145 3.教育是教人學做人 147 4.立志,更需養志 150 5.為什麼說“百善勤為先”? 153 6.自己的事自己乾 156 7.盡力而為,...
《梁啓超教育思想研究》是2014年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是安尊華。內容簡介 本書圍繞國民教育、德育、教育改革、師範教育、女子教育、高等教育與實業教育、學科教育、親職教育、社會教育等展開研究,旨在探究梁啓超以國家富強和民族振興...
《平生懷抱在新民:梁啓超的歷史教育思想與實踐》是2010年教育科學出版社出版的圖書,作者是鄭流愛。內容簡介 《平生懷抱在新民:梁啓超的歷史教育思想與實踐》內容簡介:新時期的歷史教育正處於“過渡時代”,而百年前梁啓超倡言“史界革命”...
《二十世紀二十年代梁啓超文學教育思想研究》是一本2023年光明日報出版社出版的圖書,作者是李輝。內容簡介 本書以人生觀為切入點,在文學審美現代性維度下對1920年代梁啓超文學教育思想進行研究,具體從五部分進行集中闡釋。第一部分:總論。
在早年所接受的啟蒙教育中,梁啓超不僅學到了不少傳統的文史知識,而且還聽到了許多悲壯激昂的愛國故事。祖父經常給他講述“亡宋、亡明國難之事”,朗誦激動人心的詩歌篇章。這種帶有愛國情感和思想傾向的課外教育,對梁啓超有著重要影響。...
《康有為、梁啓超教育名著導讀》是2016年吉林文史出版社出版的圖書。內容簡介 以發動戊戌變法聞名於世的康有為,不僅是改良主義政治家和保皇派首領,還是中國近代資產階級教育家。為了挽救國家和民族的危亡,他極力主張學習西方先進的社會思想和...
《教育近代化中的梁啓超》是2018年5月山西人民出版社出版的圖書,作者是王建軍。內容簡介 以往對我國學者、教育家梁啟的研究,多聚焦於維新變法時期,《教育近代化中的梁啟/教育薪火書系(第1輯)》將梁啟的一生,放置於中國教育近代化...
《*苦與*樂》是梁啓超文學作品精華選集,內容涉及時評政論、遊記家書、學術雜談、人物傳記,比較全面地反映了梁啓超人生脈絡和作品風格。書中收錄其具有代表性的名篇《*苦與*樂》《敬業與樂業》《譚嗣同傳》《趣味教育與教育趣味》等,既...
這篇文章是梁啓超對上海中華職業學校學生做的一次演講。上海中華職業學校是中國近代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的一所中等專業學校。該校以黃炎培提出的“敬業樂群”為校訓,提倡“手腦並用”“雙手萬能”,注重理論聯繫實際,...
1918年底,他赴歐考察西方社會,發現弊端,回國之後宣揚西方文明已破產,主張光大中國傳統文化,用東方的“固有文明”來“拯救世界”,隨即以主要精力從事文化教育和學術研究及著述。梁啓超被公認為“一位百科全書式”的人物。他敢於創新,...
第九章教育談——為誰辛苦為誰甜 嚴復:《論教育與國家之關係——在環球中國學生會演說》梁啓超:《趣味教育與教育趣味》蔡元培:《教育界之恐慌及救濟方法》蔡元培:《在愛丁堡中國學生會及學術研究會歡迎會演說詞》錢玄同:《青年與古書...
梁啓超的這篇《最苦與最樂》思想深刻,格調高雅,既有儒家的進取精神,又有佛家的超凡智慧,讀來膾炙人口,掩卷沁人心脾。它從最苦和最樂兩方面來談人生的責任,告誡我們:人生在世,必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任...
1918年底,他赴歐考察西方社會,發現弊端,回國之後宣揚西方文明已破產,主張光大中國傳統文化,用東方的“固有文明”來“拯救世界”,隨即以主要精力從事文化教育和學術研究及著述。梁啓超被公認為“一位百科全書式”的人物。他敢於創新,...
做一度冒險吃苦的旅行(梁啓超)我還是願意你冒險前去(梁啓超)畢業後的立身(梁啓超) 每一朵花都有盛開的力量 談交友(朱光潛)與傅聰談音樂(傅雷)教育的信仰(朱自清)傅聰的成長(傅雷)談英雄崇拜(朱光潛)學外語(季羨林)漫談...
作者簡介 梁啓超,中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。
“中學以上作文教學法”和“中國韻文裡頭所表現的情感”集中闡述了梁啓超的語文教育思想,雖然主要是針對中學而說的,但對國小作文教學也有著非常重要的指導意義。作者簡介 梁啓超,(1873年2月23日-1929年1月19日),字卓如,號任公,...
以“趣味”為最大人生價值的人生觀念。在梁啓超眼裡,本質上的趣味涵義,並非消遣悠閒的氣味情趣,而是澎湃著生命激情與英雄主義的崇高美。定義 何謂趣味主義?就是以“趣味”為最大人生價值的人生觀念。 趣味主義美學思想遺產研究述評 (...
梁啓超(1873—1929),字卓如,一字任甫,號任公,又號飲冰室主人。中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一、中國近代維新派代表人物。其著作合編為《飲冰室合集》。顧頡剛(1893—1980),江蘇...
梁啓超/ 00 君子/ 00 學生自修之三大要義/ 00 為學與做人/ 00 王國維 / 0 論教育之宗旨/ 0 曹雲祥 / 0 領袖人才之養成 / 0 清華之教育目的 / 0 大學生之利益與責任 / 0 馬約翰 / 0 中國青年體育之重要/ 0 奮鬥到底...