《校外學習中心質量管理標準》是2015年北京大學醫學出版社出版的圖書,作者是高澍苹。
基本介紹
- 中文名:校外學習中心質量管理標準
- 作者:高澍苹
- 出版社:北京大學醫學出版社
- ISBN:9787565912177
《校外學習中心質量管理標準》是2015年北京大學醫學出版社出版的圖書,作者是高澍苹。
《校外學習中心質量管理標準》是2015年北京大學醫學出版社出版的圖書,作者是高澍苹。內容簡介《北京大學醫學網路教育學院校外學習中心質量管理標準》覆蓋了教育部辦公廳《關於印發<關於現代遠程教育校外學習中心(點)建設和...
關於現代遠程教育校外學習中心(點)建設和管理的原則意見(試行) 為了加強對現代遠程教育試點工作的管理,規範辦學行為,保證教育質量,探索並構建終身學習體系,特提出關於現代遠程教育校外學習中心(點)[以下簡稱校外學習中心(點)]建設和管理的原則意見如下: 校外學習中心(點)是開展現代遠程教育必不可少的...
1.及時向校外學習中心(點)傳達國家有關現代遠程教育的方針、政策。 2.制定並監督實施現代遠程教育的各項教學管理規章制度,全面負責現代遠程教育質量。 3.開展優良學風、考風的建設工作;制定學生思想政治教育工作方案,並組織實施。 4.制定招生計畫,公布招生...
五、推動教育資源向西部輸送,促進西部教育質量 支持西部教育是所有試點高校應盡的責任和義務。試點高校要儘可能創造條件在西部地區的地級以上城市設定校外學習中心,並在收費標準上給予優惠。 西部各省級教育行政部門要對試點高校在當地建設校外學習中心給予積極支持和指導,根據當地的人才需求和生源情況,制...
體育類培訓機構應制定與課程標準相配套的課程和教學計畫,培訓材料可選用正式出版物或自主編寫的面向中小學生的學習材料。正式出版的培訓材料,在培訓機構招生簡介、網站平台上予以公示,並按要求及時在全國校外教育培訓監管與服務綜合平台備案培訓材料信息。採用自主編寫培訓材料的培訓機構,應建立培訓材料編寫研發、審核、...
(二)堅持問題導向。綜合運用行政、經濟、法律手段,著力破解非學科類培訓在標準、價格、安全、質量等方面的突出問題,加強政策宣傳解讀,提升校外培訓治理水平,切實回應人民民眾急難愁盼。(三)堅持內外聯動。統籌校內與校外教育,強化學校教育主陣地作用,落實德智體美勞全面發展要求,增加非學科類學習供給,同步深化非...
《上海市中國小校外實踐教育促進規定》是為了促進上海市中國小校外實踐教育高質量發展,完善校內外協同育人體系,增強學生綜合素質,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,根據有關法律、行政法規的規定,結合上海市實際,制定的規定。2024年7月,《上海市中國小校外實踐教育促進規定(草案)》及起草說明公布,...
進一步加強對現代遠程教育試點高等學校在京的校外學習中心、普通高等學校函授教育教學站(點)、廣播電視大學系統開放教育校外辦學機構的指導和管理。加大對各類合作辦學過程、教學質量的監督管理力度,進一步規範各類學歷教育招生行為。嚴格執行成人高等學歷教育的審批程式和收費標準,...
各校外教學站點應嚴格執行學校統一制訂的教學計畫和教學大綱,使用統一教材,採用統一考試,統一閱卷。各校應建立校外教學站點、學習中心的聯絡員制度,成教院對每個站點都應有專門的聯絡人員,負責監控辦學行為,不定期檢查校外教學站點的教學環節,督察教學過程...
專業化且師資結構合理的教師隊伍,嚴把教學質量關,注重學情分析和教學督導,為高復學生全面掌握考點知識,提升解題能力,促進高考補習提分盡職盡責付出。招生要求 ①身心健康,自律性強,學習目標清晰的應往屆高中畢業生。②文化成績水平符合當年開班要求的成績。收費標準:參照浙江省校外培訓機構班課收費標準。獎學金設定...
一是黨中央國務院對進一步規範學生實習作出明確部署,全國職業教育大會提出要健全實習實訓等職業教育教學標準體系,進一步實化學生實習實訓環節,提高技能供給質量;中辦、國辦印發的《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》對鼓勵企事業單位參與實習,規範實習管理提出明確要求。二是由於實習管理涉及主體多、工作鏈條長,加...
計畫的實施:加強教學評價制度建設,進一步創新教學質量評價機制,加強對教學質量評價的管理;建立科學、完整、操作性強的教學質量評價體系,完善各主要教學環節質量標準,定期採集和公布本科教學基本狀態信息和數據;加大對教學評價結果的獎懲力度,引導和激勵教師不斷提高教學質量;進一步完善同行專家和校、院兩級領導聽課...
第二十五條 高校要重視優質教學資源和網路信息資源的利用,把現代信息技術作為提高成人高等教育教學質量的重要手段,不斷推進教學資源的共建共享,提高優質教學資源的使用效率,擴大受益面。第二十六條 自學是學生在教師引導下進行的有計畫有目的的個人學習活動,是函授、業餘(夜大、半脫產)教育主要的教學環節。學校要切實...
5.學生家庭作業時間過長,參加校外學業類輔導班比例較高,學習壓力較大。學生的家庭作業時間、是否參加校外學業類輔導班和學習壓力感受是衡量學生課業負擔的重要指標。國家義務教育質量監測分年度調查了數學(2015年)、語文(2016年)學科分別在以上三個指標上的情況。由於是分年度進行,因此兩學科之間在三個指標上的...
重視教師的職業道德、工作學習經歷和科技開發服務能力,引導教師為企業和社區服務。逐步建立“雙師型”教師資格認證體系,研究制訂高等職業院校教師任職標準和準入制度。重視中青年教師的培養和教師的繼續教育,提高教師的綜合素質與教學能力。“十一五”期間,國家將加強骨幹教師與教學管理人員的培訓,建設一批優秀教學團隊、...
省級及以上重點技工學校應按照《國家重點技工學校質量管理標準(試行)》建立具有自身特點的質量管理體系。第五十五條 完善教學質量管理制度。學校教學質量管理規章制度是教學質量保障的基礎,建立嚴格、科學、規範的教學質量管理制度是提高教學質量的重要措施。完善的教學質量管理制度可使學校教學做到有章可循、管理有序、...
(三)完善人才培養質量標準體系。全面實施素質教育,把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才培養水平的根本標準。建立健全符合國情的人才培養質量標準體系,落實文化知識學習和思想品德修養、創新思維和社會實踐、全面發展和個性發展緊密結合的人才培養要求。會同相關部門、科研院所、行業企業,制訂實施本科和高職高專...
2、深入貫徹落實科學發展觀,樹立正確的教育觀和質量觀,全面實施素質教育,面向全體學生,因材施教,促進學生全面而有個性發展。3、堅持“三個面向”,適應社會發展和時代需要,更新辦學理念,創新人才培養模式,不斷提高教育教學質量。校務管理 4、堅持依法治校,落實校長負責制,實行民主管理,堅持校務公開,接受社會...
(三)教育部、財政部成立質量工程領導小組,協商決定質量工程的重大方針政策和總體規劃。領導小組下設辦公室,具體負責質量工程的日常工作。項目承擔學校應指定相關部門作為專門機構,統籌負責本校質量工程項目的規劃和實施。 (四)質量工程領導小組辦公室根據質量工程建設目標和任務,制訂和發布項目指南...
負責推進本系統職能轉變和行政審批制度改革工作,組織編制系統內權責清單,深化簡政放權,加強事中事後監管,最佳化權力運行流程,推進本系統政務服務標準化。按照市教育綜合改革有關要求,統籌協調並組織實施教育改革工作。負責教育調研及綜合文稿工作。 (四)戰略規劃處。擬訂全市教育事業發展的中長期規劃。統籌全市教育...
(九)指導全省職業教育改革與發展。制定職業教育教學指導檔案和教學評估標準,指導職業教育教材建設,促進教育教學改革。開展職業指導工作。(十)指導全省高等教育改革與發展。深化高校管理體制改革,切實提高高等教育質量。指導高校教學改革,統籌指導各類高校教育和繼續教育,指導改進高等教育評估工作。(十一)指導學校德育...
教育機構應按照教育行政部門和物價管理部門核准的收費項目和收費標準收取學費和其他必要費用,並使用省級財政部門統一印製的行政事業性收費專用票據。教育機構舉辦學習期限在一年(不含一年)以內的教學班,按學習期限收費,舉辦一年以上的教學班,按學期或學年收費,不得跨學期或學年預收費用。學生退學,教育機構應按學生...
負責制定本區職業教育、成人教育發展規劃並組織實施;負責本區職業教育與成人教育的管理工作;編制教育教學指導性檔案,制定教育教學評價標準並指導實施;指導職業教育、成人教育的教學管理和質量監控、經驗交流等工作;負責職業教育、成人教育教師隊伍建設;會同區有關部門製作並落實本區職業教育與成人教育招生計畫;負責本區職業...
擬定全市教育科研、教學研究的整體發展規劃和實施意見,負責全市教育科研課題的申報、管理及成果的推廣等工作;組織開展教育教學改革實驗,推廣教育教學經驗,探索教育規律,推動教學改革,提高教學質量;組織教研活動、學科研習培訓,促推進教師素質的提高;加強對中國小執行課程計畫、課程標準和教材使用情況的管理,穩步推進...
堅持正確的教育政績觀和質量觀,按照全面貫徹教育方針、深入推進素質教育的要求,建立健全科學的教育教學考核評價和質量監測制度。各地各有關部門和學校不得以任何形式下達高(中)考升學指標,不得以高(中)考升學率或考試成績為標準進行排名和獎懲。不得以任何形式宣傳高(中)考成績、升學率等情況,不得炒作“高...
負責學前教育工作;負責擬訂學前教育改革發展指導性檔案和學前教育機構等級評估標準並組織實施;規範學前教育辦學行為;負責指導學前教育招生工作; 負責指導學前教育科研、質量監測與評估工作;協助做好教育督導評估工作;協助做好學前教育布局規劃和師資隊伍建設工作。高教職教與成人教育處 負責管理市屬高等教育工作;指導和...
大力發展以實施崗位培訓和繼續教育為主要形式的成人教育,加強對現代遠程教育校外學習中心和函授站的監管,不斷提高成人教育的辦學質量和聲譽。五、全面提高高等教育質量,增強高素質人才培養、科技創新和社會服務能力 25、深入實施高等學校質量工程。合理確定和調整高校發展規模,把辦學條件和教學質量作為安排各高校招生計畫...
觀測點“生師比”合格標準中增加:醫學類專業(主要指五年制、授醫學學士的專業,臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、針灸推拿學等本科專業)要有一支雙師型的臨床教師隊伍,教師隊伍數量與學生數量的比例達到1:10。臨床教師的計算以附屬醫院(直屬)具有醫師職稱系列全部人員的15%計;非直屬附屬醫院教師按聘請校外教師折算...
聯合國教科文組織教師教育中心(TEC)於2017年11月落戶於中國上海,是聯合國教科文組織資助下的二類機構。TEC以網際網路為依託,分享世界各國各地區教師教育領域的理念和實踐,宣傳上海乃至中國教師教育的經驗、理論和特色,不斷擴大中國教育的國際影響,提升文化軟實力。TEC的使命與目標是成為教師教育領域的服務提供者、標準...
(b)應參照國家和行業相關標準,根據學校的具體情況,制訂學校基礎數據標準,發布基礎數據目錄並及時更新。(c)應明確各基礎數據的數據源及其主管負責單位,保證基礎數據質量,並及時更新,保證基礎數據的實時性,為用戶和其他套用提供高質量的基礎數據服務。(d)應提供適當的接口規範和服務接口,使基礎數據能為獲得授權的...