校園心理援助是基於組織心理服務理論基礎上發展而來的。
基本介紹
- 中文名:校園心理援助計畫
- 外文名:campusassistanceprogram
- 創辦人:鄒光宇
校園心理援助是基於組織心理服務理論基礎上發展而來的。
校園心理援助是基於組織心理服務理論基礎上發展而來的。項目介紹校園心理援助計畫,指以校園學生、教職員工為心理服務對象的,第三方心理援助計畫,簡稱CAP(campusassistanceprogram)。由鄒光宇教授於201...
心理危機是指由於突然遭受嚴重災難、重大生活事件或精神壓力,使生活狀況發生明顯的變化,尤其是出現了用現有的生活條件和經驗難以克服的困難,以致使當事人陷於痛苦、不安狀態,常伴有絕望、麻木不仁、焦慮,以及植物神經症狀和行為障礙。心理危機援助是指針對處於心理危機狀態的個人及時給予適當的心理援助,使之儘快擺脫...
簡單地說,心理危機是指當人們面臨突然的或重大的生活事件時所出現的心理失衡狀態。為處在重大生活事件中,並產生心理失衡狀態的當事人或人群(以及與他們密切相關的人群)提供及時的、專業的心理援助就是心理危機干預。社會性的和醫學性的心理危機干預已經受到我國政府和社會的普遍關注,但學校教育系統的心理危機干預還...
12、2011年5 月劍南路國小第二次團體心理輔導;在開元中學舉辦“心理健康講座”; 特殊教育學校“陽光使者活動”; “輕鬆備考,12355與你同行”活動-在花荄鎮中學、綿陽七中舉行;參加了第五屆校園心理情景劇匯演;“汶川震後三周年心理援助模式學術研討會”。13、2011年6 月“中高考考前減壓”活動在石板中學、...
(二)加強心理健康師資隊伍建設 1.配齊配足教師。各縣(市、區)要制定心理健康教育教師補充年度計畫,調整最佳化中小學校崗位設定,配齊配足心理健康教育教師。到2022年底,所有中國小(含教學點)應配備至少1名專職或兼職心理健康教育教師;力爭到2024年底,全市所有學生規模1000人以上的中國小校或有200...
《通知》明確,要加強源頭管理,全方位提升學生心理健康素養。加強心理健康課程建設,高校要面向本專科生開設心理健康公共必修課,原則上設定2個學分(32—36學時),中國小要將心理健康教育課納入校本課程,同時注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。大力培育學生積極心理品質,充分發揮體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作...
2010年8月,該中心深圳分中心為深圳特檢站同樂分站上百名官兵舉辦了一場公益心理諮詢講座。2016年10月10日,第25個世界精神衛生日。該中心宣布與深圳筍崗國小共同啟動“陽光心理伴你行”計畫,攜手呵護全校師生和家長的心理健康。該計畫成為深圳首個把EAP(員工幫助計畫)概念引進校園心理健康教育的心理援助項目。2016年...
中小學校要重視學生的心理健康教育,培養積極樂觀、健康向上的心理品質,促進學生身心可持續發展。高等院校要積極開設心理健康教育課程,開展心理健康教育活動;重視提升大學生的心理調適能力,保持良好的適應能力,重視自殺預防,開展心理危機干預。共青團等組織要與學校、家庭、社會攜手,開展“培育積極的心理品質,培養良好的...
2009年 5月 4日,壹基金資助綿竹地震災區幼兒心理重建計畫正式開展,該計畫將為受災幼稚園平均每200-300人配一套沙盤,通過國際沙盤遊戲治療的方式為當地至少11000名兒童提供心理援助。基本概況 該計畫可大力提高幼兒教育水平和質量,並在綿竹教育系統培訓出可與國際接軌的一批心理沙盤遊戲師,為更多的災區青少年和幼兒...
《危機心理援助理論與探索》是2010年中山大學出版社出版的圖書,作者是顏農秋。本書通過對各種校園心理危機具體案例的分析,為學校、家庭、社區中的各種人員提供有效的、可操作的心理危機發生徵兆的識別方法、預防措施;提供應對校園心理危機發生的各種預案;提供在心理危機發生現場、心理危機發生之後數天、心理危機發生之後...
教育部辦公廳關於加強學生心理健康管理工作的通知 教思政廳函〔2021〕10號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校:為進一步提高學生心理健康工作針對性和有效性,切實加強專業支撐和科學管理,著力提升學生心理健康素養,現就有關要求通知如下。一、加強源頭管理,全方位提升學生...
該中心是皖西北唯一一家從事提供心理服務的專業機構。具備一批業務過硬的國家級心理諮詢師為大家服務。業務集:個體心理諮詢與治療、團體心理輔導講座、國家級心理諮詢師培訓、心理醫生職業培訓、注意力檢測、學習能力建設、校園教育輔助、企業EAP、心理諮詢室建設與維護於一體。成立以來,陽光心理諮詢中心銳意進取、求實創新...
為本心慈-心理健康服務走進校園,幫助青少年從“心”出發關愛自我 2020年9月:中共廣州為本社會心理慈善服務中心黨支部成立,並進行中共廣州為本心慈社會心理慈善服務中心黨支部黨員選舉大會 2020年9月:99公益日為本心慈為第七屆廣州市社會組織公益創投活動『“愛無限·心關愛”助力健康中國共築成長路——來穗青少年...
特殊教育機構要結合聽力障礙、智力障礙等特殊學生身心特點開展心理健康教育,注重培養學生自尊、自信、自強、自立的心理品質。教育主管部門要將心理健康教育納入當地教育事業發展規劃和年度工作計畫,統籌現有經費渠道,為教師和學生提供發展性心理輔導和心理支持。各級各類學校要建立以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和...
《中國小心理危機預警、干預及管理》系統闡釋公共危機、中國小公共危機和中國小心理危機的基本概念;對公共危機的計畫,預警和管理過程進行了介紹;圍繞中小學校中常見的心理危機種類和表現特點,對不同年齡中國小學生心理危機的特點。表現形式以及干預過程進行了闡釋:並且為教師和管理者提供了合適的心理危機干預技術以及...
2.完善教育系統心理服務平台。將心理健康教育納入全區教育事業發展規劃和年度德育工作計畫,各級各類學校要建立心理健康教育工作機制,面向師生開展心理篩查、輔導與諮詢,為遭受欺凌、校園暴力的學生提供心理創傷干預。支持在我區高校聯合相關醫療機構建立校內精神(心理)科門診。中國小普遍開設心理健康教育課程,積極創建心理...
援少會通過志願者愛心幫扶、組織和協調社會資源,開展心理疏導進家庭、普法進校園、傳統文化進校園、愛心助學、援建校園親情室等活動,在學習和生活等各方面為留守、孤殘、特困兒童提供最大程度的援助。“共享陽光、讓愛飛翔”是協會的愛心宣言。安康援少會自成立至今,先後開展了 “愛之飛翔行動”、“愛之陽光計畫”...
同時為華中師範大學心理學院心理學專業碩士提供實習實踐基地;在心理學院專業資源和企事業單位需求之間搭建互通的橋樑;為企事業單位提供系統EAP(員工心理援助)服務;為學校提供心理健康教師培訓及心理健康工作整體解決方案,並設計團體輔導課程和提供心理諮詢室建設方案;承擔華中師範大學心理學院對外培訓項目。研究方向 中國...
各地市設立或接入心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識知曉率達到80%。依據中國關工委的工作要求,我中心決定開展中國關工委健體中心校園健康教育計畫心理健康繪愛工程。組織機構 具體工作由中國關工委健體中心校園健康教育計畫管委會組織協調,北京繪愛教育科技有限公司作為承辦單位負責落地實施。主 任:魏現芹 執行主...
目前家園正按照中國青少年心理健康成長教育公益計畫——十百千萬工程和共青團南昌市委的要求指示,在做好12355心理援助熱線接聽服務的前提下,以多種形式開展講座輔導、團體訓練和個體諮詢等有益於青少年身、心、靈健康成長的公益服務活動。家園計畫在堅持原有活動的基礎上,組織專家和老師更多進學校、進社區開展公益諮詢...