林海亮，男，漢族，1978年10月出生，廣東高州人。華東師範大學教育學博士，副教授，西南大學教育學部教育學博士後、加拿大溫莎大學教育學院博士後，四川省普通中國小教科研專家庫專家，九三學社社員。
現任內江市科學技術協會主席、九三學社中央青年工作委員會委員、九三學社四川省省委委員、九三學社四川省青年工作委員會副主任、九三學社四川省委思想建設研究中心研究員、政協內江市委常委、九三學社內江市委副主委。
基本介紹
- 中文名：林海亮
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：廣東高州
- 出生日期：1978年10月
- 職業：大學教師
- 畢業院校：華東師範大學
- 代表作品：《正面教育論》
- 政治面貌：九三學社社員
人物履歷,任免信息,學術兼職,獲得榮譽,主要成就,課題項目,獲獎情況,出版著作,
人物履歷
1989年9月-1992年8月，就讀於高州縣南關國小
1992年9月-1995年8月，就讀於高州縣第二中學（1993年6月8日，高州縣撤縣建市）
1995年9月-1998年8月，就讀於廣東省高州中學
2002年9月-2005年6月，就讀於華南師範大學教育科學學院教育學原理專業德育方向碩士（研究生）
2005.06-2006.12 內江師範學院教育心理學系助教
2006.12-2007.07 內江師範學院教育心理學系講師，九三學社社員
2007.07-2007.09 內江師範學院教育心理學系講師，公共課教研室副主任
2007.09-2010.07 華東師範大學教育學系教育學原理專業攻讀教育哲學方向博士學位
2010.07-2010.12 內江師範學院教育科學學院講師
2010.12-2011.07 內江師範學院教育科學學院講師，九三學社內江市委內江師範學院支社主委
2011.07-2011.10 內江師範學院教育科學學院講師，九三學社內江市委內江師範學院支社主委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任
2011.10-2011.11 內江師範學院教育科學學院講師，九三學社內江市委內江師範學院支社主委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，內江市東興區人大代表、人大常委
2011.11-2012.01 內江師範學院教育科學學院副教授，九三學社內江市委內江師範學院支社主委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，內江市東興區人大代表、人大常委
2012.01-2012.03 內江師範學院教育科學學院副教授，九三學社內江市委內江師範學院支社主委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，內江市東興區人大代表、人大常委，九三學社內江市委副主委
2012.03-2012.07 內江師範學院教育科學學院副教授，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委
2012.07-2012.09 內江師範學院教育科學學院副教授，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委，九三學社四川省委委員
2012.09-2014.03 內江師範學院教育科學學院副教授，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委，九三學社四川省委委員，九三學社四川省委思想建設研究中心研究員
2014.03-2015.06 內江師範學院教育科學學院副教授，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委，九三學社四川省委委員，九三學社四川省委思想建設研究中心研究員（期間獲加拿大溫莎大學教育學院博士後）
2015.06-2015.11 內江師範學院教育科學學院副教授、副院長，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委，九三學社四川省委委員，九三學社四川省委青年工作委員會副主任、九三學社四川省委思想建設研究中心研究員
2015.11-2016.07 內江師範學院教育科學學院副教授、副院長，內江市東興區人大代表、人大常委，教育學教研室主任，兼任公共課教研室主任，九三學社內江市委副主委，政協內江市委員、政協常委，九三學社四川省委委員，九三學社四川省委青年工作委員會副主任，九三學社中央青年工作委員會委員、九三學社四川省委思想建設研究中心研究員
2016.07-2018.12 內江市東興區人民政府副區長、九三學社中央青年工作委員會委員、九三學社四川省委委員，九三學社四川省委青年工作委員會副主任、九三學社四川省委思想建設研究中心研究員，政協內江市委員、政協常委、九三學社內江市委副主委、內江師範學院教育科學學院副教授。
2018.12- 內江市科學技術協會主席、九三學社中央青年工作委員會委員、九三學社四川省省委委員、九三學社四川省青年工作委員會副主任、九三學社四川省委思想建設研究中心研究員、政協內江市委常委、九三學社內江市委副主委
任免信息
2018年12月12日，內江市科協召開六屆九次全委會， 全會選舉林海亮同志為內江市科協第六屆委員會主席。
學術兼職
四川省普通中國小教科研專家庫成員
內江師範學院重點建設學科“基礎教育改革與發展”負責人
內江師範學院教科院教育學教研室主任兼公共課教研室主任
內江師範學院教育學專業負責人
內江師範學院教學督導委員會委員
內江師範學院學生工作處心理諮詢室諮詢師
獲得榮譽
曾獲“2013年內江市十大優秀青年崗位能手”稱號、內江師範學院第二屆“教學能手”稱號。
主要成就
課題項目
主持課題
四川省教師教育研究中心課題“教師教育心理學化研究”（TER2013-10）
四川省教育科研資助金項目“國小教師德育能力培養研究”
校級重點建設學科“基礎教育改革與發展”
校級重點課題“歐盟基礎教育政策研究”
西南地區共建共享教師教育優質課程《國小思想品德教育》（已結題，學校認定為省級教改）
四川省教師教育研究中心課題“國小教師德育能力素質研究”（TER2011-004，已結題）
2013年度內江師範學院校級優質通識選修課《教育與社會》
2012年度內江師範學院教改項目“教師教育課程心理學化研究——教師教育科學化的必由之路”
教育部“十一五”規劃課題“影響未成年人價值觀教育的影響因素及其對策研究”（FEB050680）
四川省教育廳重點項目“西南地區農村教師培養機制創新的綜合研究”（10SA114）
2012年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“歐盟教育政策的歷史變遷和發展走向”（12JJD88000234）
四川省教育廳重點項目“高校系統思想政治教育整體建構與有效銜接研究”（10SA155）
獲獎情況
2014.04 四川省普通中國小教科研專家庫成員（授予單位：四川教育廳）
2013.11 2013年內江市十大優秀青年崗位能手（授予單位：共青團內江市委、內江市人力資源和社會保障局）
2013.11 四川省第五屆普教教學成果獎二等獎（排名第二）（授予單位：四川省人民政府）
2013.09 內江師範學院第二屆教學能手（授予單位：內江師範學院）
2013.08、2012.08 本科畢業論文優秀指導老師（連續兩年，授予單位：內江師範學院）
2012.05 《正面教育論》（專著）獲第五屆優秀科學研究成果獎三等獎（授予單位：內江師範學院）
2012.07 “教育學專業教師教育創新模式實踐研究”（教改項目）一等獎（排名第三）（授予單位：內江師範學院）
2011.09 優秀教師（授予單位：內江師範學院）
2011.01 2011年度被批准為內江師範學院第四批“重點人才工程”青年骨幹教師（授予單位：內江師範學院）
2012.12 “學習踐行社會主義核心價值體系活動全省先進社員”（授予單位：九三學社四川省委）
2010.07 服務西部獎（授予單位：華東師範大學）
2009.10 王雲慈善獎學金（授予單位：華東師範大學）
2004.05碩士中期論文優秀獎（授予單位：華南師範大學）
出版著作
林海亮的著作包括專著（包括合作專著）、主編和參編教材、論文發表三個方面。
（一）專著
1、《正面教育論》（獨立專著，北京師範大學出版社2011年）；
3、《新時期學校德育熱點問題研究》（合作專著，廣東教育出版社，2008年）。
（二）教材
1、《中華好少年——“三愛”教育讀本（7-9年級）》，主編，人民出版社2014年；
2、《中華好少年——“三愛”教育讀本（3-6年級）》，主編，人民出版社2014年；
3、《國小思想品德教育》（主編教材），北京大學出版社2014年；
4、《教育心理學》（主編教材），北京師範大學出版社2012年；
5、《教育學》（參編教材），中國財政經濟出版社2011年；
6、《心理學與大學生》，天地出版社2006年；
7、《教育學新編》，華中師範大學出版社2006年。
（三）論文
1、《論理想人格與學校教育的關係》，《國家教育行政學院學報》，2013年第6期；
2、《中瑞義務教育課程改革比較研究》，《外國中國小教育》，2013年第9期；
3、《戰略合作夥伴學校聯盟：大中國小合作的創新與探索》，《教育發展研究》，2013年第20期；
4、《學生道德發展的動力新論》，《教育科學研究》，2013年12期；
5、《德育敘事的興起及存在的問題》，《教育學術月刊》，2012年第5期，（人大複印資料全文轉載）；
6、《回歸生活，培養學生道德主體》，《國小德育》2004年第2期（人大複印資料全文轉載）；
7、《建立大眾化教育理論》，《上海教育科研》，2010年第4期；
8、《兒童中心:事實還是理想?》《教育科學研究》2010年第7期；
10、《知識本質新解及對知識教育的啟示》（第二作者），《求索》2012年第7期，《新華文摘》2012年第21期“論點摘編”收錄；
11、《大學化教師教育模式與教師知識形成的矛盾及對策》（第二作者），《教育學報》2012年第2期；
12、《新教師角色適應的問題及對策》，《教育理論與實踐》2009年第11期；
13、《教師德育能力研究論綱》，《教育探索》2012年2期；
14、《有效推進師範院校與中國小的合作夥伴關係的研究》，《繼續教育研究》2011年第12期；
15、《學習視角下教師教育課程的認知困境》，《學術探索》，2012年第6期；
16、《社會學知識：教師德育能力形成的基礎知識》，《教育探索》，2012年第11期；
17、《西部農村教師隊伍現狀及對策研究——以四川省為例》，《中國成人教育》，2012年22期；
18、《質疑新課改的綜合素質評價模式》，《內江師範學院學報》，2007年第7期；
19、《學校德育目標制定依據的思考》，《現代教育論叢》2010年第3期；
20、《論學校德育價值》，《中國小德育》，2012年12期；
21、《論教師勞動的異化》，《內江師範學院學報》2011年第7期；
22、《論“3+2”人才層次化培養課程體系建構》，《教育與職業》，2013年11月；
23、《瑞典新義務教育課程改革述評》，《教育探索》，2013年第10期；
24、《歐盟基礎教育政策的主要內容、實施路徑及影響》，《基礎教育研究》，2013年第6期；
25、《論敘事德育的功能》，《教育科學研究》，2014年第4期；
26、《論教育觀念的落後與更新》，《高教研究：西南科技大學》2012年 第1期。
