《杜威與道德想像力》是2009年北京大學出版社出版的圖書,作者是斯蒂文·費什米爾。
基本介紹
- 中文名:杜威與道德想像力
- 作者:斯蒂文·費什米爾
- 出版時間:2009年12月
- 出版社:北京大學出版社
- ISBN:9787301163856
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- 正文語種:簡體中文
《杜威與道德想像力》是2009年北京大學出版社出版的圖書,作者是斯蒂文·費什米爾。
《杜威與道德想像力》是2009年北京大學出版社出版的圖書,作者是斯蒂文·費什米爾。內容簡介《杜威與道德想像力倫理學中的實用主義》內容簡介:在杜威看來,道德想像對於道德判斷至關重要,因而道德想像力是人類倫理生活的重要因素。...
《杜威道德教育思想研究》是2017年3月中國社會出版社出版的圖書,作者是陳春蓮。內容簡介 《杜威道德教育思想研究/中國社科大學經典文庫》以馬克思主義和中國特色社會主義理論體系為指導,立足中國實際,採用科學方法,堅持求實態度,從理論與實踐、歷史與現實、巨觀與微觀的結合上,比較全面、系統地研究美國20世紀名的哲學家...
杜威說:“道德是教育的最高和最終的目的。”“道德過程和教育過程是統一的。”在杜威看來,德育在教育中占有重要地位。杜威極力強調道德才是推動社會前進的力量。在實施方面,杜威首先主張“由活動中培養兒童的道德品質”,其次是要求結合智育達到德育的目的。再則,他很注重教育方法的道德教育作用。(六)兒童中心論 ...
杜威,男,內蒙古烏蘭察布市卓資山縣人,漢族,1991年5月生,共青團員,內蒙古農業大學林學院城市規劃2010級學生,2011年9月20日,榮獲第三屆全國道德模範提名獎。(概述圖來源:)10年前,杜威的媽媽因為腦出血壓迫腦幹神經,導致全身癱瘓,喪失了自理能力,思想意識全無,近乎植物人。由於爸爸工作忙,7歲的杜威主動挑起...
就環境和思想而言,這兩年顯然是杜威的一個過渡時期,標誌著向其工作中更為後來和更富有特點的一些重點的轉移。這對於那些試圖發現這些重點之肇端的讀者而言,特別具有價值。中文版序 總序 導讀 早期論文 基督教與民主 勒南喪失對科學之信仰 對必然性的迷信 人類學與法學 作為道德理想的自我實現 中學倫理學教學 為何...
《經驗與教育——朱永新對話杜威(上下冊)》是2023年商務印書館出版的圖書,作者是朱永新。內容簡介 杜威不僅是美國重要的教育家,也是在全世界都有影響的教育家。本書是朱永新老師對5卷本《杜威教育文集》部分內容的解讀。全書共二十一章,圍繞教育與社會、教育與學校、教育與生活、教育的民主、興趣與教學、遊戲...
《功能實踐與道德生活的可能性:杜威倫理思想研究》是2014年6月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是酈平。內容簡介 本書以“實踐”概念為主線,通過研究杜威對功能實踐的哲學解說,指出了功能實踐與道德生活的可能性,詮釋了杜威所開拓的這條將自然滿足和道德之善、技術性實踐與道德性實踐相結合的道德哲學之路在現實...
教育中的道德原理 教育中的道德原理(Moral Principles in Education),美國杜威著。1909年出版。是杜威關於道德原理與教育的論述。分“學校的道德目的”、“學校集體給予的道德訓練”、“來自教學方法的教學訓練”、“學科的社會性質”、“道德教育的心理學方面”五個部分。
《杜威與教學的藝術》是2009年10月中國輕工業出版社出版的圖書,作者是艾科克。本書的重要意義不僅在於闡釋了杜威關於課堂內外教師作為藝術家的思想,還在於作者對杜威作為一名教育先鋒者的教育理論、研究和哲學的詮釋和理解。內容簡介 本書是建立在三位作者的實踐經驗和集體反思基礎之上的,作者對杜威作品的詮釋也是...
如從夸美紐斯的教育應適應自然的教育思想中人們概括出直觀性原則、循序漸進原則;德國教育家第斯多惠從其師範教育的思想中提煉出教學的教育性原則;活動性原則與杜威“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經驗的不斷的改造”思想密不可分;孔子因人施教的思想凝結成因材施教原則等。在全球化過程中,為迎接知識...
自1859年達爾文進化論學說的出現,宗教和神學遭受了致命的打擊。詹姆士和杜威等人把主觀唯心主義、功利主義哲學和經驗批判主義理論合併,並利用達爾文的進化論學說製造出一套實用主義哲學。它的基本觀點即“存在就是有用”,沒有真理的客觀尺度。機能主義心理學派在心理學發展中的貢獻和局限 強調心理現象對客觀環境的適應...
這就印證了我國著名早教學者陳鶴琴與杜威(美國教育家、哲學家)的哲學觀:“活的教育”、“教育即生活”。福祿培爾(德國教育家)與裴斯泰洛齊(瑞士教育家)認為:兒童生而具備各種能力,其天賦能力的發展是有其內在規律的,教育的目的就在於發展兒童的天賦,一切教育活動都必須遵循自然法則進行,既要符合其內在發展...