基本介紹
- 書名：最新語文新課標必讀叢書：論語通譯
- 作者：張衛中
- 頁數：273頁
- 出版社：浙江文藝出版社
- 出版時間：2003年10月1日
- 開本：32
- 語種：簡體中文
- 品牌：浙江文藝
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
名譯+名家+名師
名譯——譯本權威，最值得中小學生品讀
精選一批國內權威的翻譯大家的譯本，譬如《歐也尼·葛朗台》《高老頭》為大翻譯家傅雷譯本；《安徒生童話》《克雷諾夫童話》為大翻譯家葉君健譯本；《伊索寓言》為大翻譯家任溶溶譯本；《少年維特的煩惱》《歌德談話錄》為翻譯名家楊武能譯本；《泰戈爾詩選》系文學大家冰心、鄭振鐸名家譯本；《歐·亨利》為翻譯名家王永年精心譯本；《魯濱遜漂流記》為滬上著名翻譯家鹿金譯本；《湯姆·索耶歷險記》兒童文學翻譯家徐朴精譯本；《莫泊桑短篇小說精選》為翻譯名家柳鳴九譯本；《哈姆雷特》系文學大學卞之琳傳神譯作；《堂吉訶德》為翻譯名家董燕生譯本，並獲魯迅文學翻譯彩虹獎；《契訶夫短篇小說集》為翻譯名家烏蘭汗等譯；《傲慢與偏見》為翻譯名家張經浩譯本；《巴黎聖母院》為翻譯名家潘麗珍譯本；《大衛·科波菲爾》翻譯名家宋兆霖譯本；《普希金詩選》為查良錚、戈寶權、王守仁一批名家翻譯……
名家——精心選編、開啟人文智慧
譬如《百年中國小說精選》由著名學者錢理群教授主編，錢理群、吳福輝、趙園、陳思和、王曉明、南帆等六名教授親自撰寫思考題；《百年中國散文精選》由著名散文家、評論家顧驤選編；《豐子愷散文》由豐子愷之女，畫家翻譯家豐一吟親自選編；《中國現當代童話精選》由著名兒童文學作家、教授湯素蘭選編等等。
名師——撰寫導讀、緊扣教學
特邀一批中國小名師撰寫導讀和附錄，加強實用功能。為了便於學生閱讀理解，更好地掌握作品的思想內涵、文學特點，增強閱讀與欣賞的自學能力，提高學習與測試的實用程度，導讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關知識連結、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業測試提示等等相關內容。擴大視野，增強實用，緊扣教學。
名譯——譯本權威，最值得中小學生品讀
精選一批國內權威的翻譯大家的譯本，譬如《歐也尼·葛朗台》《高老頭》為大翻譯家傅雷譯本；《安徒生童話》《克雷諾夫童話》為大翻譯家葉君健譯本；《伊索寓言》為大翻譯家任溶溶譯本；《少年維特的煩惱》《歌德談話錄》為翻譯名家楊武能譯本；《泰戈爾詩選》系文學大家冰心、鄭振鐸名家譯本；《歐·亨利》為翻譯名家王永年精心譯本；《魯濱遜漂流記》為滬上著名翻譯家鹿金譯本；《湯姆·索耶歷險記》兒童文學翻譯家徐朴精譯本；《莫泊桑短篇小說精選》為翻譯名家柳鳴九譯本；《哈姆雷特》系文學大學卞之琳傳神譯作；《堂吉訶德》為翻譯名家董燕生譯本，並獲魯迅文學翻譯彩虹獎；《契訶夫短篇小說集》為翻譯名家烏蘭汗等譯；《傲慢與偏見》為翻譯名家張經浩譯本；《巴黎聖母院》為翻譯名家潘麗珍譯本；《大衛·科波菲爾》翻譯名家宋兆霖譯本；《普希金詩選》為查良錚、戈寶權、王守仁一批名家翻譯……
名家——精心選編、開啟人文智慧
譬如《百年中國小說精選》由著名學者錢理群教授主編，錢理群、吳福輝、趙園、陳思和、王曉明、南帆等六名教授親自撰寫思考題；《百年中國散文精選》由著名散文家、評論家顧驤選編；《豐子愷散文》由豐子愷之女，畫家翻譯家豐一吟親自選編；《中國現當代童話精選》由著名兒童文學作家、教授湯素蘭選編等等。
名師——撰寫導讀、緊扣教學
特邀一批中國小名師撰寫導讀和附錄，加強實用功能。為了便於學生閱讀理解，更好地掌握作品的思想內涵、文學特點，增強閱讀與欣賞的自學能力，提高學習與測試的實用程度，導讀部分主要涵蓋了作家個人生平介紹、作品文本解讀、主要人物形象分析、相關知識連結、文學常識背景、同類作品比較閱讀、學業測試提示等等相關內容。擴大視野，增強實用，緊扣教學。
圖書目錄
前言
學而篇第一
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉黨篇第十
先進篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問篇第十四
衛靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯曰篇第二十
主要參考書目
《論語通譯》導讀
學而篇第一
為政篇第二
八佾篇第三
里仁篇第四
公冶長篇第五
雍也篇第六
述而篇第七
泰伯篇第八
子罕篇第九
鄉黨篇第十
先進篇第十一
顏淵篇第十二
子路篇第十三
憲問篇第十四
衛靈公篇第十五
季氏篇第十六
陽貨篇第十七
微子篇第十八
子張篇第十九
堯曰篇第二十
主要參考書目
《論語通譯》導讀
序言
《論語》是中國古代思想史、文化史、教育史上影響卓著的一部重要的儒家典籍。自漢代以來，讀書人就一直將它奉為必讀之書。無論是修身、治國還是為學、處世，我們都能從中獲得啟迪。
《論語》記載了孔子及其部分弟子的言行，它是孔子死後由孔子的弟子及再傳弟子輯錄而成，是後人了解孔子、研究孔子學說最可靠的原始資料。
孔子（前551-前479年），名丘，字仲尼，春秋時魯國人。儒家學派的創始人，是中國古代著名的思想家和教育家。孔子的祖先是宋國的貴族，他的父親叔梁紇做過魯國的大夫。不過孔子三歲喪父，幼年生活貧困。他曾做過委吏（管理倉庫）和乘田（放牧牛羊）這樣地位很低的小吏。由於他發憤為學，博學多能，三十歲以後便開始開辦私學，廣收門徒，成為文化傳播的使者。五十一歲時孔子在魯國做官，任中都宰，卓有政績。後來由中都宰升為小司空，由小司空升為大司寇。五十四歲時，孔子因執政的季桓子接受齊國女樂，不聽朝政，便離開了魯國，開始了他十四年的周遊列國的生活。他帶著一幫弟子到過衛、曹、宋、鄭、陳、蔡、楚等七個國家，沒能得到任用。六十八歲時，孔子回到魯國，專心從事古代文獻的整理與傳播工作。七十三歲，孔子逝世。
《論語》記載了孔子關於政治、哲學、倫理、道德、教育、文學藝術等方面的言論，有許多至今仍閃耀著不朽的光輝，值得我們學習和借鑑。
《論語》所反映的孔子思想的核心是“仁”，他的政治、哲學、倫理、道德觀無不貫穿著這一思想。比如在政治上孔子主張仁政德治，他說“為政以德”（《為政》），“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”（《為政》）。他試圖“使整個社會按照以仁為內容、禮為形式的軌道運行”（匡亞明《孔子評傳》），從而變天下無道為有道。他的這些政治主張並不為當政者所用，卻被後來的統治者改造、吸收，孔子也因此被尊為“聖人”。
在教育方面，孔子也有許多精闢的論述。首先他的“有教無類”打破了“學在官府”的貴族壟斷教育的局面，使貧賤者有受教育的機會。在教育方法上，孔子側重“啟發”，“因材施教”；在學習方法上，主張溫故知新，學思結合，不恥下問；在教學態度上則是誨人不倦，學而不厭。孔子的這些思想和言論無不具有永恆的價值。
總之，《論語》涉及的內容相當廣泛。它是以記言為主的語錄體散文，雖然語言簡短，卻包含了深刻的內容，其間不乏至理名言。宋代的趙普號稱“以半部《論語》治天下”，雖不無誇張，但《論語》對後代的政治、文化所產生的巨大作用卻是不可低估的。
張衛中 於杭州
二○○三年八月
《論語》記載了孔子及其部分弟子的言行，它是孔子死後由孔子的弟子及再傳弟子輯錄而成，是後人了解孔子、研究孔子學說最可靠的原始資料。
孔子（前551-前479年），名丘，字仲尼，春秋時魯國人。儒家學派的創始人，是中國古代著名的思想家和教育家。孔子的祖先是宋國的貴族，他的父親叔梁紇做過魯國的大夫。不過孔子三歲喪父，幼年生活貧困。他曾做過委吏（管理倉庫）和乘田（放牧牛羊）這樣地位很低的小吏。由於他發憤為學，博學多能，三十歲以後便開始開辦私學，廣收門徒，成為文化傳播的使者。五十一歲時孔子在魯國做官，任中都宰，卓有政績。後來由中都宰升為小司空，由小司空升為大司寇。五十四歲時，孔子因執政的季桓子接受齊國女樂，不聽朝政，便離開了魯國，開始了他十四年的周遊列國的生活。他帶著一幫弟子到過衛、曹、宋、鄭、陳、蔡、楚等七個國家，沒能得到任用。六十八歲時，孔子回到魯國，專心從事古代文獻的整理與傳播工作。七十三歲，孔子逝世。
《論語》記載了孔子關於政治、哲學、倫理、道德、教育、文學藝術等方面的言論，有許多至今仍閃耀著不朽的光輝，值得我們學習和借鑑。
《論語》所反映的孔子思想的核心是“仁”，他的政治、哲學、倫理、道德觀無不貫穿著這一思想。比如在政治上孔子主張仁政德治，他說“為政以德”（《為政》），“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”（《為政》）。他試圖“使整個社會按照以仁為內容、禮為形式的軌道運行”（匡亞明《孔子評傳》），從而變天下無道為有道。他的這些政治主張並不為當政者所用，卻被後來的統治者改造、吸收，孔子也因此被尊為“聖人”。
在教育方面，孔子也有許多精闢的論述。首先他的“有教無類”打破了“學在官府”的貴族壟斷教育的局面，使貧賤者有受教育的機會。在教育方法上，孔子側重“啟發”，“因材施教”；在學習方法上，主張溫故知新，學思結合，不恥下問；在教學態度上則是誨人不倦，學而不厭。孔子的這些思想和言論無不具有永恆的價值。
總之，《論語》涉及的內容相當廣泛。它是以記言為主的語錄體散文，雖然語言簡短，卻包含了深刻的內容，其間不乏至理名言。宋代的趙普號稱“以半部《論語》治天下”，雖不無誇張，但《論語》對後代的政治、文化所產生的巨大作用卻是不可低估的。
張衛中 於杭州
二○○三年八月
