智育教育諮詢中心成立於2013年1月,是徽縣的第一家正規化、 本地化的一家專業的課外輔導機構,智育教育是以學生為中心,根據學生的特點,採用“教育專家1對1學科分析+名師1對1定向輔導+名師陪讀+心理老師激發鬥志+學習管理師全程跟蹤管理”相結合的個性化課外輔導方式,來確保學生的學習效果。
智育教育諮詢中心成立於2013年1月,是徽縣的第一家正規化、 本地化的一家專業的課外輔導機構,智育教育是以學生為中心,根據學生的特點,採用“教育專家1對1學科分析+名師1對1定向輔導+名師陪讀+心理老師激發鬥志+學習管理師全程跟蹤管理”相結合的個性化課外輔導方式,來確保學生的學習效果。
智育教育諮詢中心成立於2013年1月,是徽縣的第一家正規化、 本地化的一家專業的課外輔導機構,智育教育是以學生為中心,根據學生的特點,採用“教育專家1對1學科分析...
開發智力的教育。有時亦單指文化科學知識的教育。毛澤東《關於正確處理人民內部矛盾的問題》五:“我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展...
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應,但...
德育、智育、體育、美育是對受教育者全面發展要求的幾個基本方面。德育是道德教育的簡稱。教育者按照一定社會或一定階級的要求、有目的、有計畫、有組織地對受教育...
智育教育諮詢成立於2014年10月,是徽縣的第一家正規化、本地化的一家專業的課外輔導機構,智育教育是以學生為中心,根據學生的特點,採用“教育專家1對1學科分析+...
江蘇智育管家教育科技有限公司於2018年01月02日成立。法定代表人徐宜國,公司經營範圍包括:教育產品技術研發、銷售、技術服務;文化藝術交流活動組織、策劃;會展服務;...
教育狹義上指專門組織的學校教育;廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。“教育”一詞來源於孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare是西方“教育”一詞的...
北京智育未來教育諮詢有限公司於2020年01月13日成立。法定代表人安飛,公司經營範圍包括:教育諮詢;技術開發、技術諮詢、技術轉讓、技術推廣、技術服務;軟體開發;基礎...
智育任務是向學生傳授文化知識、技能,發展智力,並使之學會運用知識的教育任務。不同的時代、社會制度和不同的教育學派對智育的具體要求有所不同。...
智育過程是教師有目的、有計畫地指導學生主動掌握知識、形成技能和發展智力的過程。智育任務的客觀要求與受教育者現有知識、技能和智力發展狀況之間的矛盾是這一過程...
《小兒智育》是2002年延邊人民出版社出版的圖書,作者是許忠。... 小兒智育編輯 鎖定 討論 《小兒智育》是2002年延邊人民出版社出版的圖書,作者是許忠。
中國教育開始於中國古典著作,而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理國家,用來選拔官員的科舉考試制度建立於隋朝,唐朝的唐太宗完善科舉制。直到清朝末期的1905...
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。19世紀中葉以後,馬克思主義的...
《綜合素質教育》是2015年3月機械工業出版社出版的圖書,作者是王麗。... 本書是中等職業教育一體化教學改革教材,綜合多種素質教育內容,涵蓋德育、智育、體育、美育...
《教育漫話》是英國哲學家、教育家約翰·洛克創作的教育學著作,首次出版於1693年。該書主要論述“紳士教育”,探討了如何通過教育鞏固英國資產階級革命的成果。約翰...
1974年,鄧小平復出,當了國務院副總理。上任伊始就緊緊鑼密鼓抓教育,各級教育部門紛紛積極回響。並根據各地實際制定各種措施狠抓教學質量。較短時間內取得了明顯成效...
全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的,主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用,提高學生的創造性思維,引導他們能夠面對現實的問題。不管是本專業或者是社會經濟...
程智育,中共黨員,畢業於西南師範大學,現任梧州市工廠路國小校長。她從教20年,1991年參加工作,1996年開始擔任教導主任,在行政工作的崗位上走過了15個春秋寒暑。...
課學佳智育科技(雲南)有限公司於2019年08月23日成立。法定代表人鄧成聰,公司經營範圍包括:信息系統集成、數據處理和存儲服務;信息傳輸、軟體和信息技術服務業;...
方智育,中教一級語文教師,,湖師大本科畢業,現任教岳陽縣第四中學高三語文教學兼班主任,兼任學校語文組教研組長、高三語文組備課組長。...
所謂全面發展教育,是對含有各方面的素質培養功能的整體教育的一種概括,是對為使受教育者多方面得到發展而實施的多種素質培養的教育活動的總稱,是由多種相互聯繫...
教育途徑是指教育者施加教育影響於受教育者所經渠道的總稱。學校教育的途徑主要有:教學活動、課外活動、社會活動、勞動活動、學生群體活動、學生日常生活(包括宿舍)...
《教育過程》是美國心理學家、教育家傑羅姆·布魯納編著的教育學著作,首次出版於1960年。該書是傑羅姆·布魯納在自己的研究基礎上對伍茲霍爾會議體討論結果的科學...
心智教育是關於人的心理成長和思維成長的教育和培養。心智教育的理念與核心素養的培養目標相契合。心智教育力求通過對人的情緒、情感等諸多心理要素、精神要素、思維...
文藝復興時期教育是指西歐封建社會解體、資本主義萌芽時期形成的資產階級反封建、反教會的思想文化運動及其在教育領域內產生的變革。文藝復興(約 14—16 世紀)最初...
英國實證主義哲學家、社會學家H.斯賓塞的主要教育著作。原名為《教育──智育、德育和體育》。由斯賓塞1854、1858、1859年陸續發表的 4篇教育論文彙編而成。1861年...
教育要素是指構成教育活動的成分和決定教育發展的內在條件。就教育實踐活動而言,其構成要素有:(1)教育者,以其自身的活動來引起、促進受教育者的身心發生合乎目的的...