智力落後兒童心理治療是用心理學方法治療智力落後兒童的情緒和人格問題。智力落後兒童綜合治療的有效組成部分。目標是減輕令人痛苦的症狀,改善或消除不良行為,促進智慧型、情緒情感和人格的協調發展。
智力落後兒童心理治療是用心理學方法治療智力落後兒童的情緒和人格問題。智力落後兒童綜合治療的有效組成部分。目標是減輕令人痛苦的症狀,改善或消除不良行為,促進智慧型、情緒情感和人格的協調發展。
智力落後兒童心理治療是用心理學方法治療智力落後兒童的情緒和人格問題。智力落後兒童綜合治療的有效組成部分。目標是減輕令人痛苦的症狀,改善或消除不良行為,促進智慧型、情緒情感和人格的協調發展。治療者對心理治療的作用需有信心,治...
第二節 智力落後產生的原因 一 感染和中毒 二 物理因素及外傷 三 新陳代謝失調和營養因素 四 產後的大腦疾病 五 未知的產前原因 六 染色體異常 七 早產和新生兒體重過輕 八 精神病 九 環境影響 第三節 弱智兒童的篩選和診斷 一 初步的教育篩選 二 智力測驗 三 適應行為測驗 四 診斷工作注意事項 第四節 ...
“AST醒腦益智療法”以提升星形膠質細胞活性為方向,採用中成藥靶向治療,提升星形膠質細胞活性,刺激中樞神經系統再度發育,配合心理疏導及行為訓練,鍛鍊神經系統的信號傳導功能及行為平衡能力,大大提高了康復效果。研發背景 國際兒童神經疾病權威Raymond FL及Tarpey P在聯合發表的《智力障礙的遺傳學研究(The genetic of ...
倡導在普通學校開展特殊教育,是特殊兒童隨班就讀的研究者和推動者,主張教育資源的有效分配、教育機會的公正平等和教育質量的多元評估,引領信息技術在特殊兒童學習中的套用。多年專注於智力落後兒童心理與教育的研究。1992年被國務院授予教育科研突出貢獻專家稱號,享受政府特殊津貼,曾獲教育部研究論文二等獎,曾任全國...
以上症狀和伴隨疾病使患兒病情複雜,增加了確診的難度,並需要更多的治療和干預。診斷及鑑別診斷 (一)診斷。兒童孤獨症主要通過詢問病史、精神檢查、體格檢查、心理評估和其他輔助檢查,並依據診斷標準作出診斷。1.詢問病史。首先要詳細了解患兒的生長發育過程,包括運動、言語、認知能力等的發育。然後針對發育落後的領域...
迄今套用於這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認有效的方法主要是治療教育、藥物療法和精神(心理)療法,綜合套用效果更佳。實施矯治時堅持個別化原則,並且忌高起點、超負荷訓練,要及時進行效果/心理評估,以調整後期訓練。 干預的具體方法如下。選擇適宜的治療或訓練方法 這類兒童有不良的自我意識,缺乏自信,易...
起精神及運動發育明顯落後,多在出生不久即被發現。語言發育水平低,有的年長後僅能學會說些簡單語句,掌握辭彙量少,理解困難,表達能力有限。有的幾乎不會說話,難以自理生活,無社會行為能力。有的經常重複單調、無目的動作和行為,活動過多,如點頭、搖擺身體、奔跑、衝撞、自殘。部分兒童則發獃、少動、終日閒坐。
兒童由於正處在生長發育期,由一次性障礙引起的二次性障礙涉及範圍較廣,在治療上一般以一次性障礙的康復為先導,二次性障礙的治療是後一步治療目標。幾種類型 弱智 又稱精神發育遲滯或遲鈍,指智力及精神機能發展明顯低於普通兒童的水平,同時伴有不適應行為。弱智兒童視、昕、觸覺缺乏整體性,固執刻板,注意力不...
獨症患兒沒有獨立交往的能力,不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境,這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者,無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續存在,直接威脅著生存。所以家長了解一些自閉症的治療方法尤為地重要。書籍內容 治療兒童自閉症都採用哪些方法?兒童自閉症是...
智商(IQ)低於人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低於平均水平。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。臨床上表現為認知、語言、情感意志和社會化等方面,在成熟和功能水平上顯著落後於同齡兒童,可以同時伴有某種精神或軀體疾病,或...
教育、心理學稱為“智力落後”、“智力缺陷”。兒科學稱為“智力低下”、“智慧型遲緩”、“智力發育障礙”。特殊教育學校稱為“弱智”、“智力殘疾”發病原因 MR患病率因各調查所規定的MR的定義、診斷標準、取樣方法和心理學檢驗方法的不同而有差異。據美國智力低下協會(AAMD)和WHO報導,兒童MR患病率為1%~2%。
智力落後心理學是特殊心理學分支學科。研究智力落後兒童心理發展的特點,包括智力落後兒童的定義、檢查和鑑定、心理特點的生理基礎、認識過程和個性形成的特點等。隨著精神病醫學的發展,對智力落後者及其心理的研究於 20 世紀初形成獨立學科。比納、勒溫、維果茨基、魯賓什坦等均對此作出貢獻。公認的智力落後兒童心理發展...
第七章選擇了一些教育干預案例,通過案例的介紹,使家長進一步理解早期干預對智力落後兒童的意義,看到這些孩子的希望。作者簡介 王書荃,研究員、註冊高級心理諮詢師。早年是兒科醫生,近20年來一直從事兒童心理與特殊教育的學術研究,對智力落後兒童的早期教育研究在國內享有很高聲譽。參與教育部“六五”“七五”重點課題...
治療 1.教育和康復訓練 無論何種類型、程度、年齡的患者均可施行。重點是兒童,並且年齡越小,開始訓練越早,效果越好。根據患者的智力水平因材施教。2.心理治療 行為治療能使患者建立和鞏固正常的行為模式,減少攻擊行為或自傷行為。心理教育和家庭治療使患者的父母了解疾病的相關知識,減輕焦慮情緒,有助於實施對...
第四節 自閉症兒童早期干預案例 第十一章 多動症兒童早期干預 第一節 多動症兒童概述 一、概念界定 二、流行率 三、臨床特徵 四、成因分析J 第二節 多動症兒童評估 一、診斷標準 二、評估工具 三、注意事項 第三節 多動症兒童早期干預方法 一、藥物治療法 二、行為訓練法 三、自我指示訓練法 四、飲食輔助...
只有了解孩子的長處和短處,只有科學地分析與評價孩子的學習能力,按照科學的方法指導教育孩子,才能提升教育的效果。只有在正確的方向上努力,才能見到成效。內容介紹 《學習障礙兒童的心理與教育》是獻給教師、家長和即將成為教師和家長的人的禮物。學習障礙,絕不能與智力落後、學習成績差、不用功、不聽話混為一談。...
語言問題比較大,80%都有語言障礙、發語音困難,只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數的輕度智力落後兒童會說話,但說的也是極簡單的句型,內容極為貧乏,往往沒有辦法表達自己的意思。4、抽象思維能力極差 智障兒童對抽象概念,如顏色、形狀、數等,很難真正學會,往往是靠形成的條件反射、記憶來學的,想像力不豐富...
《精神發育遲滯兒童的治療與康復訓練》是2003年新疆人民出版社出版的圖書,作者是段玉梅。內容簡介 本書分四部分,一至二部分側重於理論部分,扼要地介紹了精神發育遲滯的涵義;國內外研究的狀況;病因,臨床表現和診斷;精神發育遲滯兒童的心理發育特點,治療與預防。三至四部分側重於實務部分,主要根據本人的實踐經驗和...
3.智力障礙兒童在日常社會生活適應方面具有明顯的障礙。小年齡的智力障礙兒童在日常生活中表現為動作、語言發展遲緩,不會人際交往,上幼兒園或國小比較困難。治療 兒童有明顯的智力低下大多數在嬰兒期就容易識別,然而輕度弱智往往進入國小之後學習困難才發現。若發現有運動發育落後,對外界反應遲鈍,語言發育差,表情呆板...
(pituitary dwarfism)是由於垂體前葉功能不足引起的一種疾病。患者出生時及嬰兒期生長發育尚正常,自幼兒期開始,與同齡兒童相比,顯示發育落後,但其軀體各部的發育則對稱均衡,精神發育大多正常,部分智力低下,情緒欣快,性腺發育也緩慢或不全。顱腦畸形 先天性腦積水 (congenital hydrocephalus) 腦積水主要是腦...
LD是個體在涉及理解或運用語言(口頭或書面語言)方面的一種或多種基本心理過程出現的失常。這種失常可能表現在 聽、想、說、讀、寫、拼音或數學計算方面的能力不足。但不包括由視覺、聽覺或運動系統缺陷,智力落後.情緒失常或由環境、文化或經濟狀況引起的學習問題。世界衛生組織(WHO)的定義 學習障礙是指從發育的早期...
(2)心理環境假設;(3)非智力因素髮展缺陷。學習障礙病因 1.生理因素:(1)兒童在胎兒期、出生時出生後由於某種病傷而造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙;(2)遺傳因素。有些學習技能障礙具有遺傳性,如兒童的父親、爺爺或其他親屬可見到類似情況;(3)身心發展落後於同齡兒童的發展水平,乳牙脫得慢、走路說話...
在ADHD症狀的預後方面,根據是否得到積極治療、兒童時期是否伴有品行障礙、是否存在智力缺陷等因素,預後情況會有所不同。隨著各種治療方法的套用,ADHD的預後開始變得相對樂觀。如果得到長期心理治療,到成人時一般預後較好;預後不佳者大多數都伴有其他共病,因此及時的診斷和治療是預防注意缺陷與多動障礙的重要手段。