智力落後心理學是特殊心理學分支學科。研究智力落後兒童心理發展的特點，包括智力落後兒童的定義、檢查和鑑定、心理特點的生理基礎、認識過程和個性形成的特點等。隨著精神病醫學的發展，對智力落後者及其心理的研究於 20 世紀初形成獨立學科。比納、勒溫、維果茨基、魯賓什坦等均對此作出貢獻。
公認的智力落後兒童心理發展特點有：感知覺速度緩慢、範圍狹窄、主動性差； 思維具體，抽象概括困難；言語發展晚，詞語簡單；識記慢、不鞏固；情感原始，不分化；高級文化興趣形成困難等。在合適的教育條件下其心理可逐步發展，但發展水平依智力受損程度的差別而異。與兒童心理學、特殊教育學、兒童精神病學等學科密切相連。除運用實驗、觀察等研究方法外，多用與正常兒童對比法。
